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盲人教師劉芳先進(jìn)事跡材料(2)
一個(gè)盲人要想留在講臺(tái)上，無(wú)疑要付出超過(guò)常人幾倍的努力。
寫(xiě)板書(shū)，她有時(shí)會(huì)寫(xiě)歪，有時(shí)重疊在一起。一次，沒(méi)留意走到了講臺(tái)邊緣，一腳踏空，摔在垃圾桶上。學(xué)生奔過(guò)去扶她，說(shuō)：“最后兩個(gè)字都寫(xiě)到墻上去了。”
眼睛沉入了黑暗，唯有心能抓住光明。
她尚未全盲時(shí)，有一次學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，劉老師把課本拿倒了，照樣侃侃而談，這才知道，她根本沒(méi)有看書(shū)，而是在背誦課文。
為了教好書(shū)，劉芳把初中三年的文言文全部背了下來(lái)，其他重點(diǎn)、難點(diǎn)也一一記牢，把幾大本厚厚的講義全都裝在了心里。視力越來(lái)越差，課卻講得越來(lái)越精彩。
說(shuō)、學(xué)、逗、唱，她幾乎變成了相聲演員，課堂上充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)�！把劬Σ缓�，上課就一定要生動(dòng)，才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來(lái)�！�
她用耳朵批改作文。學(xué)生朗讀，她和全班同學(xué)一起即時(shí)點(diǎn)評(píng)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，多種訓(xùn)練同時(shí)進(jìn)行，比單向的教師批閱效果更好。
在她的視力不斷衰退時(shí)，她的班級(jí)成績(jī)不僅沒(méi)有退步，反而教出了兩個(gè)語(yǔ)文單科中考狀元，在白云三中至今無(wú)人超越。
學(xué)生越來(lái)越喜歡她。聽(tīng)說(shuō)她可能不再擔(dān)任班主任，學(xué)生們跑去求校長(zhǎng)，哭著說(shuō)：“一定要把劉老師留下啊!”畢業(yè)了，他們把自己的弟弟、妹妹牽到劉芳手上，點(diǎn)名要進(jìn)她的班。
B.打開(kāi)一扇心之門(mén)
由于受到視力的嚴(yán)重影響，從2008年起，劉芳接受學(xué)校安排，轉(zhuǎn)型擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師，為學(xué)生“引路”。讓一個(gè)盲人去寬慰明眼人，這的確很少見(jiàn)。
2009年的一天，年輕老師章玉嘉向劉芳求助，聲音都顫了：“我們班有個(gè)女生想自殺�！�
找到那個(gè)女生，劉芳一伸手，摸到了纖細(xì)手腕上厚厚的紗布。這個(gè)平常很文靜的小姑娘來(lái)自一個(gè)重組家庭，她覺(jué)得自己是個(gè)多余的人。
劉芳用一塊布蒙上她的眼睛，說(shuō)：“你就這樣跟著我一天，試試我是怎樣生活的�！�
一天之后，劉芳問(wèn)：“容易嗎?”
“不容易�！�
“我天天都是這樣生活的。我都能好好活著，你有眼睛，又漂亮又可愛(ài)，完全可以比我活得更精彩，為什么要放棄自己呢?”
姑娘的眼淚大滴大滴落下。
劉芳又去姑娘家家訪(fǎng)。她看不見(jiàn)路，只能讓章玉嘉牽著自己。天黑了，她們坐一個(gè)多小時(shí)的車(chē)，又深一腳淺一腳走過(guò)狹窄的鄉(xiāng)間小道，數(shù)著電線(xiàn)桿，才找到那個(gè)偏遠(yuǎn)的村子。
劉芳告訴家長(zhǎng)，孩子不缺什么，就是缺一點(diǎn)愛(ài)。她把母親的手拉到了女兒手腕的傷疤上：“你不愛(ài)女兒?jiǎn)?”
“愛(ài)�！辟|(zhì)樸的農(nóng)家婦女一輩子都沒(méi)有這樣袒露過(guò)感情，而當(dāng)“愛(ài)”字出口，塵封已久的心門(mén)終于打開(kāi)了，母女倆抱在一起，痛哭失聲。
那時(shí)，貴州農(nóng)村學(xué)校的心理輔導(dǎo)基本是空白。白云三中地處城鄉(xiāng)接合部，青春期與社會(huì)轉(zhuǎn)型期交織，千余名學(xué)生心理問(wèn)題叢生。
劉芳把自己的工作概括成四個(gè)字——用愛(ài)傾聽(tīng)。
在她建立的“成長(zhǎng)檔案袋”中，學(xué)生塞進(jìn)了各種各樣的紙條，把不愿告訴別人的“秘密”向劉芳傾訴——“我無(wú)法克制住對(duì)她的好感。我的心總是上下浮沉，不知如何是好�！被蛘撸敖裉�，最疼愛(ài)我的奶奶去世了，我想堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，可是怎么也止不住淚水�！边�有，“現(xiàn)在的父母對(duì)我恩重如山，但我漸漸長(zhǎng)大，突然很想回到親生父母身邊去……”
學(xué)生全部來(lái)自農(nóng)村和進(jìn)城務(wù)工家庭的白云三中，貧困生很多。對(duì)窮孩子，劉芳總會(huì)多盡一分心力。
不久前的教師節(jié)，已大學(xué)畢業(yè)并也成了一名老師的袁鳳梅發(fā)來(lái)短信：“劉媽?zhuān)兄x命運(yùn)中出現(xiàn)了您�！�
讀初三時(shí)，袁鳳梅的父親病逝，劉芳把她當(dāng)女兒來(lái)照顧。袁鳳梅回憶：“我最難的時(shí)候，劉媽始終陪在身邊。她很少觸碰我的傷心事，像陽(yáng)光一樣包容著我�！�
中考前，劉芳抱著袁鳳梅問(wèn)：“還有什么問(wèn)題嗎?”
“你要相信女兒�！痹P梅說(shuō)，“你眼睛看不到了，還把我們教得這么好。我有什么理由學(xué)不好?”
那一點(diǎn)一滴的愛(ài)，在孩子們心里留下了長(zhǎng)久的溫暖。
C.愛(ài)與力量
劉芳最后一次看清兒子阿牛的臉，他才七八歲，現(xiàn)在都讀大學(xué)了。十多年來(lái)，關(guān)于兒子的每一縷記憶，都伴著甜美與刺痛。
才3歲，阿牛就會(huì)說(shuō)：“媽媽不抱，寶寶自己走�！蹦菚r(shí)在白云區(qū)，常有人看到這個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)小不點(diǎn)的孩子牽著媽媽的手，左右張望著過(guò)斑馬線(xiàn)。有車(chē)，他就說(shuō)：“媽媽不要?jiǎng)��！笨梢赃^(guò)了，就喊：“媽媽快跑快跑快跑!”
劉芳的丈夫常年在外打工。在母親搬來(lái)同住之前的那些年，劉芳都是獨(dú)自帶孩子。因磨礪而早熟的孩子，對(duì)媽媽有著更深的愛(ài)。
“我媽媽是個(gè)很平凡的人，但是做了很不平凡的事�！痹谛W(xué)作文中，阿牛寫(xiě)道，“她的眼睛看世界是黑暗的，可她的心在什么地方都會(huì)發(fā)光�！�
自打劉芳堅(jiān)持站在講臺(tái)上，就非議不斷：“一個(gè)盲人，還教什么書(shū)啊?”但她有一種倔強(qiáng)的自尊——壓力越大，越要站得直!而來(lái)自身邊的愛(ài)和支持，則是她的力量源泉。
很多同事都當(dāng)過(guò)劉芳的“秘書(shū)”，幫她打印資料、整理教案，領(lǐng)著她去吃飯、逛街、聊天。學(xué)生們都爭(zhēng)著去攙扶她，把她牽到講臺(tái)上，還把粉筆、黑板擦放在固定位置，這樣她一伸手就能拿到。
她的善良、樂(lè)觀(guān)與堅(jiān)強(qiáng)又感染著身邊每一個(gè)人。有個(gè)同事的女兒要做手術(shù)，血漿不夠，她第一個(gè)報(bào)名獻(xiàn)血。全校師生都知道她的存折密碼，誰(shuí)有急需都可以借用。
“劉芳給我們很多力量。”同事毛艷紅說(shuō)，“她都認(rèn)真地活，我們有什么理由隨便過(guò)?”
劉芳愛(ài)讀書(shū)。甚至失明之后，她也常去逛書(shū)店。打開(kāi)一本書(shū)，把臉埋進(jìn)去，深深吸一口，當(dāng)墨香彌漫胸腔，那字字句句就仿佛飛了出來(lái)，如螢火蟲(chóng)般環(huán)繞著她，讓她沉醉不已。
她小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，后來(lái)在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)一些小作品。電腦裝了盲人軟件后，經(jīng)常敲點(diǎn)東西就成了她最大的樂(lè)趣。令人驚嘆的是，她先后完成了兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)，一部17萬(wàn)字，一部28萬(wàn)字，其中一部已經(jīng)出版。
其中歷時(shí)8個(gè)月寫(xiě)成的《石榴青青》，80%以上的內(nèi)容是真事——一群“70后”年輕教師堅(jiān)守西部農(nóng)村的酸甜苦辣、悲歡離合。這本書(shū)色彩明麗、幽默風(fēng)趣，很多細(xì)微觀(guān)察比其他作家更敏銳。
在小說(shuō)的前言中，她寫(xiě)下：“一條河，在地面奔騰時(shí)是一條河，在地下流淌時(shí)還是一條河，最后它們都奔向了大海，在那里它們的靈魂是平等的�！�
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