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高中生綜合素質(zhì)審美與表現(xiàn)自我評價

時間:2024-09-07 15:31:05 學人智庫 我要投稿
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高中生綜合素質(zhì)審美與表現(xiàn)自我評價

  

高中生綜合素質(zhì)審美與表現(xiàn)自我評價

         高中生綜合素質(zhì)審美與表現(xiàn)自我評價篇一

  對于美的含義有著自己的理解,能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美,懂得美的真正含義,在穿著上,得體大方,也不失為是一個懂得用美來裝點自己的人。感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美,具有健康的審美情趣,能積極參加藝術活動,用多種方式進行藝術表現(xiàn)。能初步感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術和科學中的美。

  我已經(jīng)能感受、欣賞、珍惜自然藝術中的美。并且能夠樹立健康的審美觀念,不接受低級、庸俗的東西。積極參加各種藝術活動,有一定的藝術愛好,對藝術學習有興趣,具有創(chuàng)新意識。

  "寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來",本人堅信通過不斷地學習和努力,使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生,以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn),為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

  高中生綜合素質(zhì)審美與表現(xiàn)自我評價篇二

  在新的學期,新的環(huán)境下我們要重新開始,無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。面對失敗,讓我們銘記一位老者的話:一個人如果失敗了,并不證明他永遠完了;如果他認輸了,并且退卻了,那他才永遠完了。做人第一,做學問第二?吹酵瑢W個個都長高了,個個都精神飽滿,我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話:要有進步的信心和決心。

  新年伊始,應認真總結(jié)過去,千萬不要驕傲,應該在新學期再接再勵,爭取取得更好的成績,取得更大的進步。應該振奮精神,爭取迎頭趕上。不論怎樣,老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。

  本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團結(jié)同學,樂于助人,是老師的好幫手,同學的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮,積極向上,喜歡和同學討論并解決問題,經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動。

  高中生綜合素質(zhì)審美與表現(xiàn)自我評價篇三

  審美與表現(xiàn)自我評價注意一:

  推行關注全面發(fā)展與尊重差異的綜合素質(zhì)評價,既要重視學生的學業(yè)考試成績,又要重視學生的思想品德和多方面潛能的發(fā)展,全方位、多角度考評學生綜合素質(zhì)。

  審美與表現(xiàn)自我評價注意二:

  把“基礎性發(fā)展目標”和“學科學習目標”兩個方面有機結(jié)合起來,把握基礎性發(fā)展目標的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個維度和學科學習目標,多角度、全方位、多元化綜合評價學生的素質(zhì)發(fā)展狀況。

  審美與表現(xiàn)自我評價注意三:

  科學構建普通高中綜合素質(zhì)評價的指標體系,完善本市普通高中學業(yè)水平考試制度,與高中學分管理、綜合素質(zhì)評價有機結(jié)合,充分適應普通高中新課程試驗的要求。努力做到具體明確、操作簡便,體現(xiàn)多樣化,突出可行性,力求評價結(jié)果的科學和公平公正。

  審美與表現(xiàn)自我評價注意四:

  注重綜合素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學生發(fā)展的重要構成,是檢查基礎性發(fā)展目標達成情況的重要手段,也是衡量學生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學的重要依據(jù)之一。我們采取寫實性評語與等第相結(jié)合的方式分別加以表述,寫實性評語客觀描述學生的進步、潛能以及不足,必須準確、真實、全面并具有代表性。

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