在漫漫人生旅途中,很多時候,我們是在錯誤中成長,在成長時犯錯.錯誤,在某種意義上講,是成就人生的必然因素.如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的有價值的錯誤作文，希望對大家有所作用。
有價值的錯誤作文600字篇【一】
每個人都有他存在的價值，李白說過：“天生我材必有用�！泵總�人的價值是無法估量的。堅(jiān)信自己，才能為自己的成功之路鋪下墊腳石。誠然，人生是很短暫的，正如莊子所說：“人生于天地之間，如白駒過隙，忽然而已�！倍�，人的生命只有一次，那就更應(yīng)該珍惜它，正確地對待它，要想這樣，就應(yīng)該干出一番大事業(yè)，而不能碌碌無為。我們每個人在生命進(jìn)程中的每個不同的階段可能會有完全不同的處境。身處順境，一路春風(fēng)，洋洋得意，自我陶醉;身處逆境，垂頭喪氣，威風(fēng)掃地，自暴自棄。殊不知，好花不常開，好景不常在。人活一世，即便不是多災(zāi)多難，險相重生，也總不會是一帆風(fēng)順，諸事如意。光昌流利，春暖花開，歌舞升平，只能是過眼煙云，曇花一現(xiàn)。順境與逆境，交替出現(xiàn)在人生的各個不同的階段，構(gòu)成了一幅完整的人生畫卷!人的一生，不論是順境也好，逆境也罷，一定別忘了自己還是自己。
不要猶豫，不要動搖。只要你緊緊守住真、善、美的一顆心，你還是你，你就是你!生命的價值從來都不會因?yàn)槟婢澈痛煺鄱H值。別人只能傷害你，卻無法擊垮你!這個世界唯有愛是永不消逝的，你永遠(yuǎn)為愛你的人所需要，生命也因此而有價值!我們也許不是帝王將相，不是仁人志士，沒有“站在風(fēng)口浪尖，握住日月旋轉(zhuǎn)”的萬丈豪情，也缺乏“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”的壯志情懷。我們只是極其普通的小人物，而正因?yàn)槲覀兤胀ǎ覀兠煨�，則更不可以丟掉唯一的那點(diǎn)自信。更何況，小草和大樹，究竟哪一個是另外一個的背景和襯托?誰能說得清楚?而且會是一層不變的嗎?此一時，彼一時，因時就勢而已。
相信愛，相信每一個人對于愛他的人來說都是不可復(fù)制，無法取代的，這就是我們生活的意義!青山常在，綠水依依，真愛永駐，情滿人間!每個人都一樣，剛來到這個世界的時候，除了生命我們一無所有。生命是至高無上的，生命就是生活賦予我們的使命，當(dāng)你完成這種使命時，生命里就出現(xiàn)了一個圓滿的句號。
顧城曾說：“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明，白晝給了我一雙潔白的翅膀，我卻用它探求夜的深邃�！钡拇_，每一次生命都注定了它奮斗的目標(biāo)和歷程。無論如何，只要你活著就會有一個目標(biāo)，我們還要學(xué)會珍惜與奮斗。
大思想家孟子也曾說過：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能�！币馑际钦f只有經(jīng)過千番百次的磨練，不畏懼艱險，才能達(dá)到理想的境界，才能完成歷史賦予每個人的使命。人的一生是短暫的，在生死之間徘徊，正像一顆劃破夏夜的流星，轉(zhuǎn)眼間跨越了光明與黑暗的時空，但有些跳動而活躍的生命卻在瞬息之間迸發(fā)出了自己最絢麗的光華。不管歷經(jīng)多少坎坷，每個人的生命都曾出現(xiàn)過黑暗，但只有沒有悲觀失望，以此為動力，在黑暗快要吞滅光明之際，挽救自己。
朱自清先生說的對：“我們赤裸裸地來到這世上，總不能又赤裸裸地回去吧!”
有價值的錯誤作文600字篇【二】
錯誤，是不可避免的，也是每個人在生活中成長的前提。但是，在生活中的錯誤會帶給我們不可代替的啟示。
著名科學(xué)家愛迪生以發(fā)明燈泡而聞名于世界，你可知他發(fā)明燈泡做了多少次實(shí)驗(yàn)?那幾千次實(shí)驗(yàn)無一重復(fù)，這足以體現(xiàn)他那仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度，還有他的堅(jiān)強(qiáng)。假使他在幾次實(shí)驗(yàn)后就放棄，或者他并沒有想到這個實(shí)驗(yàn)，那我們現(xiàn)在還會在明亮的燈光下學(xué)習(xí)嗎?假設(shè)可以，那會在多少年以后?我們這一代會是嗎?無怪乎他被稱之為發(fā)明大王，如果不憑借耐心，大概他的一切發(fā)明都不會存在，或許現(xiàn)在的文明會倒退幾十年，甚至幾百年……
從小到大，犯的錯不少，得到的教訓(xùn)也不少。但在這些教訓(xùn)中，我得到了最有價值的經(jīng)驗(yàn)：數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，但卻因?yàn)榇中拇笠猓箶?shù)學(xué)成績每況愈下。上五年級后的一次考試，本是信心滿滿，不料，母親卻告訴我，我只打了五十分。果然，老師念成績那天，第一個不是我，第二個，第三個……當(dāng)我的名字從老師嘴里蹦出來時，五十個人大驚失色，一個人面不改色，當(dāng)然，這不包括我。試卷發(fā)下來后，我仔細(xì)地尋找出錯原因，且慢，試卷正面干干凈凈，一道題也沒錯，那——一陣遲疑，我將卷子翻了過來，只見一道路程計算題的旁邊畫了一個超級大叉，還有幾行紅艷艷的批語：“你做作業(yè)時曾經(jīng)做錯過這道題，現(xiàn)在你又做錯了，扣你五十分。”十分的題被扣了五十分，從此，我長了記性：同一類型的題，我再也沒有錯過兩次。這個教訓(xùn)雖然使我的數(shù)學(xué)成績有所提高，但卻并未根除我真正的缺點(diǎn)。
小學(xué)畢業(yè)時的幾次測驗(yàn)，讓我改掉了粗心大意的毛�。骸柏�(fù)七的絕對值是負(fù)七”!相信看過這道題的人會認(rèn)為這不是一個好學(xué)生做的�？汕�，它就是我這個在諸多老師眼里所謂的“高材生”所做。這道題的旁邊有一行批語：“你錯了不該錯的題，有必要懲罰一下�！贝撕笪冶闩c幾個犯了同樣錯誤的好學(xué)生在講臺前與地面為伍，一天中兩到三節(jié)數(shù)學(xué)不等，在講臺前一“坐”就是40分鐘，雙腿多次麻木，一直坐了十余天……
錯誤可謂是成功路上的絆腳石，一個兩個并不起眼，如果你不搬動，它將越積越多;如果你舍不得彎下腰，那么它將成為你不可攀越的山峰……
有價值的錯誤作文600字篇【三】
終于進(jìn)入了期中階段，每一門科目都在緊鑼密鼓地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，就要把所有知識點(diǎn)都弄清楚了，但，知識是頑固的，如來沒有一個得到知識的來龍去脈，是很難掌握這個知識的。 這天，生物老師從教室外引人矚目地大步走到了講桌旁邊，將文件夾往桌邊上一放，大聲喊道：“趕快復(fù)習(xí)!”
于是我想，最無聊的一節(jié)課來了。 這一節(jié)課我們要復(fù)習(xí)的是種子的萌發(fā)，在討論這一問題時，我和我的同桌與其他人產(chǎn)生了嚴(yán)重的分歧，這讓本來十分平淡的一節(jié)課變得有聲音了。我們利用一個實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)環(huán)境因素對種子萌發(fā)的影響。其中設(shè)置了四個不同的環(huán)境：一個擁有一定水分、充足空氣、適宜溫度的環(huán)境，一個缺水的環(huán)境，一個溫度不合適的環(huán)境，還有一個空氣不足的環(huán)境。
哪個是植物萌發(fā)的環(huán)境，顯然是第一個。而就在這時，老師指向了第一個優(yōu)良的環(huán)境圖和一個缺少一部分條件的環(huán)境圖，十分平淡地說：“那這兩個哪個是對照組，哪個是實(shí)驗(yàn)組啊?”他的樣子并不像提問，復(fù)習(xí)階段這個答案大家大概都明白吧。 我大聲回答起來：“那個好的是對照組，不好的是實(shí)驗(yàn)組!”此時周圍竊竊私語，忽然一陣聲音朝我撲來：“好的是實(shí)驗(yàn)組，壞的是對照組!”“什么呀……”我的同桌也十分支持我的觀點(diǎn)。我們與其他同學(xué)對峙著，苦苦的爭執(zhí)，最終換來老師一句話：“這個(好的環(huán)境)是實(shí)驗(yàn)組�！� 這是什么定義啊，完全沒有道理可言!在這兩個環(huán)境中，一個設(shè)置了很好的條件，而另一個是缺少適宜溫度的環(huán)境，這兩個相對照，顯然我們探究的是溫度對種子萌發(fā)的影響，完成這一探究的實(shí)驗(yàn)組不就是缺少適宜溫度的環(huán)境嗎?那么有優(yōu)良環(huán)境的一組不就成為與實(shí)驗(yàn)組相比較的對照組嗎?
我的理解可能真是錯誤的，不過正確的答又是為什么對呢?我始終不明白我的理解為什么錯，正確答案為什么對。所以就此而言，我甚至覺得，錯比對來得有價值。不過我想盡快知道正確答案的來由，一切正確都是有不正確探究來的，這正是錯誤的價值。
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