四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案(通用7篇)
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,我們都離不開試卷,成績(jī)的提高,最關(guān)鍵的是什么的呢,重要的是多做題目,多寫試卷,總結(jié)知識(shí)點(diǎn),什么類型的試卷才能有效幫助到我們呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 1
一、看拼音寫詞語(yǔ)。 (10%)
jí yǔ mián yán mánɡ lù lún liú xiān ruò
dài màn tā xiàn zhān yǎnɡ fán yǎn sì nüè
二、查字典 ,把正確的序號(hào)填在括號(hào)中。 (2%+4%)
1、“鮮”有兩種讀音:①xiān ② xiǎn 下面的詞語(yǔ)該怎樣讀?
鮮艷( ) 鮮明( ) 鮮為人知( ) 新鮮( )
2、“新鮮”在字典里的意思有:A、沒(méi)有變質(zhì),B、沒(méi)有枯萎,C、不含雜類氣體, D、少見(jiàn)的。給詞選擇正確的解釋:
、儆(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶,已經(jīng)不算什么新鮮東西啦! ( )
、谶@花枝葉繁茂,花朵新鮮。 ( )
、蹕寢尳裉熨I了兩條新鮮的魚。 ( )
、苡旰蟮目諝庹嫘迈r。 ( )
三、基礎(chǔ)平臺(tái) (27%) (2.5%+3%+4%+14%+2.5%)
1、“香九齡 所當(dāng)執(zhí)”,告訴我們要
2、按要求寫成語(yǔ)(至少寫四個(gè)):
有描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的:
有形容人的說(shuō)話的:
3、仿寫句子:從終日忙碌的燕子那里,我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴;
從飛行整齊的大雁那里,我懂得了紀(jì)律的重要……
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空:
、倨铧S羊舉薦人才出以公心,他做到了“ , ”。
、凇冻厣稀访鑼懶『⑻煺嬲{(diào)皮的詩(shī)句是 , 。
、 樟樹不高,但它的枝干 ,而且伸向 ,伸得 。
的樹葉綠得發(fā)亮。樟樹 ,無(wú)論是 還是 ,它們總是
那么 。用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一個(gè)句子:
(《宋慶齡故居的樟樹》)
、軐W(xué)了《天鵝的故事》,我想到了一些成語(yǔ) 、 、 ,想到了一句名言警句
、輰W(xué)了《黃河的主人》,我知道了黃河的主人是 ,還想到了一些描寫黃河的古詩(shī)詞(請(qǐng)寫出兩句)
5、本學(xué)期我們學(xué)寫了毛筆字,請(qǐng)寫出三位著名的書法家
四、處處留心:《感冒靈說(shuō)明書》。(4%)
[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。
[用法與用量]口服,常用量一日三次;每次1至2片,嬰兒減半或遵醫(yī)囑。
[儲(chǔ)藏]密封保存 [有效期]一年
讀了說(shuō)明書后,請(qǐng)判斷小明的下列做法,正確的打“√”,不正確的打“×”。
、 小明的表弟(不滿周歲)感冒了,他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。( )
②小明著涼了,咽喉發(fā)痛,服用了感冒靈,一日三次,每次1-2片。 ( )
、郯职置X袋進(jìn)來(lái),說(shuō)不小心撞痛了,小明說(shuō):“爸爸,感冒靈可治頭痛,您服兩片吧!” 說(shuō)著就給爸爸拿了兩片。 ( )
、芷可w不見(jiàn)了,小明將剩余的感冒靈用紙包好,放在柜子里,以備今后使用。( )
五、口語(yǔ)交際 (3%)
你的好朋友非常想?yún)⒓討c!傲弧眱和(jié)的演出,但是他的心理素質(zhì)不好,怕出丑。這時(shí),你會(huì)這樣鼓勵(lì)他
六、閱 讀 (20%)
(一)“生命橋”(片段)(7%)
頓時(shí) 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線 那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋 那情景是何等的神圣
1、 給上面一段文字加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2%)
2、 那情景是怎樣的?(2%)
3、 文中把 比作 ,是因?yàn)?3%)
(二)我想有個(gè)“高級(jí)媽媽”(13%)
、佟笆郎现挥袐寢尯谩。是媽媽都好,可是我認(rèn)為“好”的水平有區(qū)別。一類是初級(jí)媽媽,把我們生下來(lái),就交給姥姥、奶奶撫養(yǎng),完事。一類是中級(jí)媽媽,管我們吃穿住行,又督促學(xué)習(xí)。還有一類是高級(jí)媽媽,不僅關(guān)心我們眼前的健康成長(zhǎng),還能有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助我們樹立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。
、谑裁礃拥膵寢屖歉呒(jí)媽媽呢?
、巯窬永锓蛉四菢拥'媽媽。我不是說(shuō)居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng),當(dāng)兒女的可以借光。我是說(shuō)居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。
、芫永锓蛉斯ぷ骱苊。可在百忙中,她耐心地、手把手地教女兒學(xué)園藝,學(xué)烹調(diào),學(xué)縫紉,學(xué)干家務(wù)活。她不但培養(yǎng)女兒獨(dú)立生活的能力,還抽時(shí)間帶領(lǐng)女兒騎車去野外,騎馬去山中探險(xiǎn),讓孩子了解大自然,陶冶情操。
、菥永锓蛉藫碛0.1克鐳價(jià)值一百萬(wàn)法郎,再加上兩次獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金,夠兩個(gè)女兒一輩子享受?删永锓蛉税堰@些全部贈(zèng)給了實(shí)驗(yàn)室。居里夫人說(shuō):“優(yōu)裕的生活,奢侈的惡習(xí),會(huì)耽誤你們的前程!
、拚?yàn)榫永锓蛉耸俏桓呒?jí)媽媽,所以她的兩個(gè)女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎(jiǎng),小女兒艾芙成了音樂(lè)家、傳記作家。
、呶蚁胗幸粋(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽,不是要求我們的媽媽都成為大科學(xué)家,而是說(shuō)要在教育孩子的方法上講究點(diǎn)“科學(xué)”。我想有個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽,不是嫌我們的媽媽差,而是希望我們的媽媽能更好,更了解孩子的需求。
、嘤H愛(ài)的媽媽,知道了我的想法,您該不會(huì)生氣吧!
1、 把可以搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。(4%)
樹立 情操 健康的 惡習(xí)
培養(yǎng) 需求 耐心地 成長(zhǎng)
陶冶 能力 獨(dú)立地 教導(dǎo)
了解 理想 奢侈的 生活
2、給短文分段,用 ‖標(biāo)在下面的序號(hào)后。(3%)
、 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
3、居里夫人稱得上是“高級(jí)媽媽”是因?yàn)?3%)
4、讀了這篇小短文,我想對(duì)媽媽說(shuō)(3%)
七、作文部分(30分)
請(qǐng)你閱讀下文中開頭的部分,根據(jù)故事發(fā)展情況,展開合理想象,并接著敘述下去。題目自擬,內(nèi)容具體,想象合理,有一定條理。
那只上了老狐貍的當(dāng)?shù)袅巳馄睦蠟貘f,十分沉痛地向小烏鴉講了自己當(dāng)年上當(dāng)受騙的經(jīng)過(guò),要小烏鴉永遠(yuǎn)記住烏鴉家庭的這個(gè)奇恥大辱,提防奉承話里可能隱藏著的陰謀詭計(jì)。小烏鴉連連點(diǎn)頭說(shuō):“是”。有一天,小烏鴉銜著一塊肉,停在一棵樹上,心里想:要是我碰上狐貍,保準(zhǔn)不會(huì)上當(dāng)。巧得很,一只小狐貍走了過(guò)來(lái)……
參考答案:
一、 給予 綿延 忙碌 輪流 纖弱 怠慢 塌陷 瞻仰 繁衍 肆虐
二、1、①、①、②、① 2、D、B、A、C
三、1、能溫席 孝于親 孝順
2、略 3、略
4、①內(nèi)舉不避親,外舉不避仇。 ②小娃撐小艇,偷采白蓮回。
、鄞謮 四面八方 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 稠密 四季常青 夏天 冬天 蓬蓬勃勃
④答案不唯一,只要與團(tuán)結(jié)、親情有關(guān)即可。
⑤稍公 略
5、略
四、×√××
五、略
六、(一)1、 , , 。 !
2、面對(duì)危險(xiǎn),其它羚羊像老羚羊那樣凌空騰起,沒(méi)有擁擠,沒(méi)有爭(zhēng)奪,秩序井然,快速飛躍。(大概意思答對(duì)即可)
3、弧線 生命橋 老羚羊用自己的身體做橋墩,把死的希望留給自己,把生的希望留給年輕羚羊,為年輕羚羊架起了一座生命橋。(大概意思答對(duì)即可)
(二)1、
樹立 情操 健康的 惡習(xí)
培養(yǎng) 需求 耐心地 成長(zhǎng)
陶冶 能力 獨(dú)立地 教導(dǎo)
了解 理想 奢侈的 生活
2、①∥②③④⑤⑥∥⑦⑧∥
3、她不但培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力,而且有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助孩子樹立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。(大概意思答對(duì)即可)
4、略
七、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
情感真摯,表達(dá)清、通,錯(cuò)字不超過(guò)3個(gè),錯(cuò)句不超過(guò)1句為優(yōu)秀(25至30分之間)。
句子通順,意思清楚,錯(cuò)字不超過(guò)6個(gè),錯(cuò)句不超過(guò)3處為合格(18至25分之間)。
句子不夠通順,意思不太清楚,錯(cuò)字超過(guò)10個(gè),錯(cuò)句超過(guò)5處為不合格(18分以下)。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 2
一. 積累·運(yùn)用。(共43分)
1. 看拼音,寫詞語(yǔ)。(比一比,誰(shuí)的字寫得規(guī)范、漂亮。)(共8分)
zhì huì líng lì xiū s táo zuì
( ) ( ) ( ) ( )
yī lài xuàn rǎn shuài lǐn g yí hu
( ) ( ) ( ) ( )
2. 下面帶點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是( )。(只填序號(hào))(共2分)
A. li) su) juàn)
B. jī) jàn) zàn)
C. jùn) lǜ) liào)
3. 用“”畫去下面括號(hào)中用錯(cuò)的字。(共4分)
(鬼 詭)計(jì) 天(崖 涯) (妄 忘)想 (瞄 描)準(zhǔn)
4. 填空題。(共6分)
(1)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)
震耳 聾 無(wú) 無(wú)故 竽充數(shù) 一絲不
(2)照樣子寫出本冊(cè)書中描寫“山水”和形容“高興心情”的四字詞語(yǔ)各一個(gè)。(4分) 依山傍水 手舞足蹈
5. 選擇題。(共6分)
(1)為下面的句子選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(用“√”表示)(2分)
、 李玲常為班里做好事,大家都(夸大 夸獎(jiǎng) 夸耀)她是個(gè)好隊(duì)員。 ② 月光照在盲姑娘那(寂靜 幽靜 恬靜)的臉上。
(2)讀句子,選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填入下面句中的括號(hào)里。(4分) 那么那么 只要就 因?yàn)樗?不管總 ① 草原的天比別處的更可愛(ài),空氣是( )清鮮,天空是( )明朗。
② 白楊樹( )遇到風(fēng)沙雨雪,還是干旱洪水,它( )是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。
6. 按要求寫句子。(共9分)
(1)把下面的陳述句改成反問(wèn)句。
這比山還高比海還深的情誼,我們不能忘懷。(3分) (2)根據(jù)課文的意思,把下列句子補(bǔ)充完整,使句子更生動(dòng)、具體。(2分) 遠(yuǎn)看長(zhǎng)城,像 ,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。
(3)用下列詞語(yǔ)造句。(4分)
既又
7. 用直線把下列詩(shī)句正確地連接起來(lái)。(共4分)
春色滿園關(guān)不住 春來(lái)江水綠如藍(lán)
水光瀲滟晴方好 一枝紅杏出墻來(lái)
接天蓮葉無(wú)窮碧 山色空蒙雨亦奇
日出江花紅勝火 映日荷花別樣紅
8. 判斷句子。(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。)(4分)
(1)《白楊》、《草原》兩篇文章的作者都是老舍。( )
(2)“站在長(zhǎng)城上,扶著腳下的方磚,踏著墻上的條石,很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)!边@句話是《長(zhǎng)城》一課中的`原句。( )
(3)《飛奪瀘定橋》一課是按照“飛兵急奔、順利渡河、接到命令、英勇奪橋”的順序記敘的。( )
(4)《魚游到了紙上》一課贊揚(yáng)了聾啞青年勤奮、專注的品質(zhì)。( )
二. 閱讀理解。(共27分)
1. 閱讀下面的語(yǔ)段,回答后面的問(wèn)題。(共12分)
( )的天空中掛著一輪( )的圓月,下面是( )的沙地,都種著( )的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)( )銀圈,手 )一柄鋼叉,向一匹猹盡力地( )去。那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。
(1)按原文填空。(4分)
(2)這個(gè)語(yǔ)段選自課文《 》,作者是 。(2分)
(3)其間的十一二歲的“少年”指的是 ,從畫線的句子中,你體會(huì)出這段話中的“少年”是一個(gè) 的孩子。(2分)
(4)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這段話的主要意思。(4分)
2. 閱讀短文,回答問(wèn)題。(共15分)
委屈
正是吃西瓜的季節(jié)。中午,爸爸汗流浹背地搬回四個(gè)西瓜。我上去拍拍這個(gè),聽(tīng)聽(tīng)那個(gè),爸爸把眼一瞪說(shuō):“別動(dòng),先用涼水浸著,留著晚上再吃!”
誰(shuí)聽(tīng)他的!下午,爸爸媽媽都上班走了,奶奶在里屋睡覺(jué)。我用刀給每個(gè)西瓜都扎了個(gè)倒(dǎo dào)三角,挑(tiāo tiǎo )起來(lái)放到嘴里吮(shǔn )一口,記好了哪個(gè)甜,哪個(gè)不甜。
終于盼到吃完了晚飯。爸爸把瓜從水盤里抱出來(lái)放到桌上。四個(gè)瓜有大有小。我看一眼爸爸,又看一眼媽媽和奶奶,先用手占住了那個(gè)大的:“我要這個(gè)!這個(gè)大的是我的!”
“啪!”爸爸的巴掌打到我的后背上,媽媽也狠狠地瞪著我,只有奶奶在笑。
“我就要這個(gè),大的是我的!”我抱住瓜死不撒(sā)手。
“孩子小,大人哪有和孩子爭(zhēng)吃的!”奶奶一個(gè)勁兒地給爸爸使眼色。爸爸卻仍在大聲嚷著:“現(xiàn)在的孩子真不懂事!你當(dāng)奶奶的就是啃西瓜皮,他也不會(huì)理你的!”
“看你說(shuō)的,我們的陽(yáng)陽(yáng)可不是那樣!”奶奶說(shuō)。我鼻子一酸,眼淚差點(diǎn)流出來(lái),我抬頭看了看奶奶,奶奶正慈愛(ài)地望著我。既然奶奶說(shuō)了,爸爸就只好不再做聲,讓我吃那個(gè)大的。
四個(gè)西瓜打開了三個(gè),三個(gè)的瓜瓤(ráng)兒都是紅紅的,一看就知道很甜。就我這個(gè),個(gè)頭兒雖大,卻沒(méi)長(zhǎng)熟,一點(diǎn)也不甜。
大家默不做聲地吃瓜。我守著我那個(gè)瓜一邊吃一邊看奶奶。奶奶吃得真香。我抬頭一看爸爸,爸爸皺著眉頭瞪了我一眼,好像在說(shuō):“這就是你搶大西瓜的好處!”
我想氣爸爸,故意裝成笑瞇瞇的樣子,很香很甜地吃著。媽媽冷不防搶走我一塊瓜,咬了一口,我“露餡兒”了。媽媽一定要我吃他們的瓜,我不吃!白屗裕獡尨蠊铣跃蜎](méi)吃好瓜的福分兒!”爸爸指著我說(shuō)。奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼,非要讓我吃塊好瓜不可。我張嘴咬了一小口,呵,真甜哪
我不后悔 奶奶 媽媽不是常揀不好吃的東西吃嗎 今天 該讓他們甜甜地吃一回了
1. 為文中第二自然段帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(用“——”表示)(1分)
2. 為文章最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3. 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。(4分)
冷不防——
露餡兒——
4. 對(duì)下列句子的意思理解正確的一項(xiàng)是( )。(只填序號(hào))(2分)
“我”吃的大瓜一點(diǎn)也不甜,而“我”不后悔,是因?yàn)椋?/p>
A. 這個(gè)瓜是自己挑的,不能后悔。
B. 自己后悔就太沒(méi)面子了。
C.“我”吃那個(gè)大瓜,是為了不讓長(zhǎng)輩們吃這個(gè)不甜的。
5. 短文主要寫了一件什么事?(4分)
6. 假如你有機(jī)會(huì)見(jiàn)到文中的“我”,你會(huì)怎樣夸他呢?(2分)
【試題答案】
一. 積累·運(yùn)用。(共43分)
1. 看拼音,寫詞語(yǔ)。(比一比,誰(shuí)的字寫得規(guī)范、漂亮。)(共8分) zhì huì líng lì xiū s táo zuì
( 智慧 ) ( 伶俐 ) ( 羞澀 ) ( 陶醉 )
yī lài xuàn rǎn shuài lǐn g yí hu
( 依賴 ) ( 渲染 ) ( 率領(lǐng) ) ( 疑惑 )
2. 下面帶點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是( C )。(只填序號(hào))(共2分)
A. 惡劣(li) 塑像(su) 入場(chǎng)券(juàn)
B. 汲取(jī) 關(guān)鍵(jàn) 暫時(shí)(zàn)
C. 俊俏(jùn) 規(guī)律(lǜ) 暸望口(liào)
3. 用“”畫去下面括號(hào)中用錯(cuò)的字。(共4分)
(鬼 詭)計(jì) 天(崖 涯) (妄 忘)想 (瞄 描)準(zhǔn)
4. 填空題。(共6分)
(1)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)
震耳 欲 聾 無(wú) 緣 無(wú)故 濫 竽充數(shù) 一絲不 茍
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 3
一、字詞比拼。(27分)
1.請(qǐng)你根據(jù)拼音,正確、工整地寫出詞語(yǔ)。(10分)
zhèn hàn pínɡ zhànɡ shùn jiān fēi xiánɡ qīnɡ chè
。 ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡuó huī lónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán
。 ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.按要求填一填。(4分)
。1)在“折騰”、“折磨”這兩個(gè)詞語(yǔ)中,“折”字的讀音依次是 、 。
(2)“新鮮”的意思:① 剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的;② 稀罕的,新奇的;③ 嶄新華美!澳歉杪曇呀(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了!币痪渲械摹靶迈r”一詞應(yīng)選( )種解釋。
。3)“湖光秋月兩相和”的“和”讀音是 ,意思是 。
(4)“才了蠶桑又插田”的“了”讀音是 ,意思是 。
3.詞語(yǔ)全對(duì)的一組是( )。(2分)
A. 固執(zhí) 信奉 辨論 膘肥體壯 鵝黃嫩綠
B. 糟塌 捐贈(zèng) 凱旋 與世常辭 風(fēng)聲鶴唳
C. 企圖 棲息 僵硬 夢(mèng)寐以求 響徹云宵
D. 款待 懲罰 敬佩 堅(jiān)韌不拔 一曝十寒
4. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再解釋所填的字的意思。(6分)
不( )之客 不( )思索
極目遠(yuǎn)( ) 魚( )而入
。 )峰兀立 一絲不( )
5.用“信”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。(不重復(fù))(2分)
我是一個(gè)( )的人,做人非常講( ),( )世上無(wú)難事,只怕有心人。有追求才有希望,有追求就有成功,我對(duì)此( )不疑。
6.描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ):
壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有:
。3分)
二、句子樂(lè)園。(12分)
1. 句子醫(yī)院。(3分)
。1)聽(tīng)了張老師的報(bào)告,我對(duì)寫科幻作文產(chǎn)生了濃厚的愿望。
。2)在馬上,你不用離鞍,雖然稍一伸手,但可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
(3)“六一”慶祝會(huì)上,我的舞蹈剛跳完,我激動(dòng)得熱淚盈眶,大家就熱烈鼓掌。
2.仔細(xì)分辨,請(qǐng)選出句子中引號(hào)的作用。(3分)
、俦硎局苯右玫脑挕" 表示特殊含義。③ 表示諷刺和否定。
。1)我常常想起爸爸說(shuō)過(guò)的話:“小孩子做什么事情都不能三心二意!保 )
。2)他嘲笑著說(shuō):“你的手太‘巧’了!” ( )
。3)孩子,等爸爸回來(lái),我一定送你一頂“藍(lán)盔”。 ( )
3.下列廣告語(yǔ)各運(yùn)用了什么修辭手法?(3分)
。1)一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開。(門鎖廣告) ( )
(2)血,生命的源泉,友誼的橋梁。(獻(xiàn)血廣告) ( )
。3)說(shuō)普通話,迎四方賓客;用文明語(yǔ),送一片真情。(推普廣告) ( )
4.先判斷是外貌、動(dòng)作、神態(tài)還是語(yǔ)言描寫?再?gòu)木渲畜w會(huì)人物的想法。(3分)
。1)十來(lái)天后,扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)。 (這是 描寫)
扁鵲在想:
(2)只是,他神情嚴(yán)肅,看不出中彩帶給他的喜悅。 (這是 描寫)
父親在想:
三、精彩回放。回顧學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容,根據(jù)自己的理解與感悟填空。(14分)
1. 填寫人物所做的事情:小夜鷹 ;普羅米修斯: 。(2分)
2. 填反映人物特點(diǎn)的詞語(yǔ):法國(guó)雕塑家羅丹 ;伽利略 。(2分)
3. 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法,給飛機(jī)裝上了 ;科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀,
研制出了 ;科學(xué)家研究 ,研制出了 。(2分)
4. 飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳幾件小事向我們展示的是
,盲童安靜用自己獨(dú)特的方式,感受著 。
他們的行動(dòng)都觸動(dòng)著我們的心,讓我們對(duì)生命的意義進(jìn)行思考。生命的意義是什
么呢?名人 說(shuō):“
!保4分)
5. 古代詩(shī)詞,讓我們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的
江南春景:“ , !狈冻纱
描寫的農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛(ài),意趣橫生:“ ,
。”(4分)
四、閱讀沖浪。 (14分)
腳比路長(zhǎng)
(1)古老的阿拉比國(guó)坐落在大漠深處,多年的風(fēng)沙肆虐,使城堡變得滿目瘡痍,國(guó)王對(duì)四個(gè)王子說(shuō),他打算將國(guó)都遷往據(jù)說(shuō) A 的卡倫。
(2)卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),要翻過(guò)許多崇山峻嶺,要穿過(guò)草地、沼澤,還要涉過(guò)很多的江河,但究竟有多遠(yuǎn),沒(méi)有人知道。
(3)于是,國(guó)王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。
(4)大王子乘車走了7天,翻過(guò)三座大山,來(lái)到一望無(wú)際的草地邊。一問(wèn)當(dāng)?shù)厝?得知過(guò)了草地,還要過(guò)沼澤,還要過(guò)大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。
。5)二王子策馬穿過(guò)了一片沼澤后,被那條寬闊的大河擋了回來(lái)。
(6)三王子漂過(guò)了兩條大河,卻被又一片遼遠(yuǎn)的`大漠嚇退返回。新 課 標(biāo) 第一 網(wǎng)
。7)一個(gè)月后,三個(gè)王子 B 回到了國(guó)王那里,將各自沿途所見(jiàn)報(bào)告給國(guó)王,并都再三特別強(qiáng)調(diào),他們?cè)诼飞蠁?wèn)過(guò)很多人,都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。
。8)又過(guò)了5天,小王子 C 地回來(lái)了,興奮地報(bào)告父親——到卡倫只需18天的路程。
。9)國(guó)王滿意地笑了:“孩子,你說(shuō)得很對(duì),其實(shí)我早就去過(guò)卡倫!
(10)幾個(gè)王子不解地望著國(guó)王——“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?”
。11)國(guó)王一臉鄭重道:“那是因?yàn)?!
。12)是的,腳比路長(zhǎng),遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此,我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念, D 地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。
1. 文中A、B、C、D四處的橫線上。選用哪個(gè)詞語(yǔ)最適合?寫在橫線上。(4分)
風(fēng)塵仆仆 陸陸續(xù)續(xù) 美麗而富饒 一往無(wú)前
A. B. C. D.
2.第11自然段中的“鄭重”的意思是 。(2分)
第12自然段中的“抵達(dá)”可以換成 。
3.請(qǐng)你聯(lián)系上下文,把第11自然段補(bǔ)充完整。(2分)
4. 讀了短文,你明白了“腳比路長(zhǎng)”的意思是嗎?請(qǐng)用文中的句子回答。用“ ”在文中畫出來(lái)。(2分)
5. 我想對(duì)大王子、二王子、三王子說(shuō):
我想稱贊小王子: (4分)
五、關(guān)注時(shí)政。(3分)
班級(jí)黑板報(bào)開辟了“2012年全國(guó)十大新聞”欄目,請(qǐng)你推薦一條,寫下來(lái)。
六、童心妙筆。
作文題目:①借口 ②同桌啊同桌
先選定題目,再寫作文,語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體,有真情實(shí)感。(30分)
附答案:
一、1.震撼 屏障 瞬間 飛翔 清澈 國(guó)徽 聾啞 毀壞 違背 蜿蜒
2. (1) zhē zhé (2) ② (3)hé 和諧 (4)liǎo 結(jié)束
3. D.
4. (速) 邀請(qǐng) (假) 假借 依靠 (眺)望
。ㄘ灒┮粋(gè)接著一個(gè) (危)高 (茍)茍且,馬虎
5.自信 誠(chéng)信 堅(jiān)信 深信
6. 例:描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ): 運(yùn)籌帷幄 圍魏救趙
壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有:波浪滔天 氣勢(shì)磅礴 一瀉千里 排山倒海
二、1. (1)聽(tīng)了張老師的報(bào)告,我對(duì)寫科幻作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
(2)在馬上,你不用離鞍,只要稍一伸手,就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
。3)“六一”慶祝會(huì)上,我的舞蹈剛跳完,大家就熱烈鼓掌,我激動(dòng)得熱淚盈眶。
2. (1)① (2)③ (3)②
3. (1)夸張 (2)比喻 (3)對(duì)偶
4. (1)動(dòng)作 蔡桓公的病再不治會(huì)更加嚴(yán)重的,我要去給他治病。
。2)神態(tài) 這汽車該怎么處理?我到底該不該把事實(shí)的真相告訴庫(kù)伯?
。ㄒ馑急磉_(dá)正確即可)
三、(意思表述正確即可)如:1. 與德國(guó)人周旋 到太陽(yáng)神那里拿取火種
2. 全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求 不迷信權(quán)威,執(zhí)著追求真理
3. 雷達(dá) 優(yōu)良性能的飛機(jī) 例:鯨魚 優(yōu)良性能的輪船
4. 對(duì)生命的熱愛(ài) 春天的美好 例:愛(ài)因斯坦 對(duì)于我來(lái)說(shuō),生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂(lè)他人之樂(lè)。
5. 日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。 童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。
四、1. A. 美麗而富饒 B. 陸陸續(xù)續(xù) C. 風(fēng)塵仆仆 D. 一往無(wú)前
2. 十分嚴(yán)肅。 到達(dá)
3. 那是因?yàn)槲抑幌敫嬖V你們四個(gè)字——腳比路長(zhǎng)。
4. 只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念,一往無(wú)前地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 4
一、小小播音員。(畫出加粗字的正確讀音)(5分)
1、翡翠(fēi fěi)襯衫(chèn cùn) 山澗(jiān jiàn)
堤壩(dī tí) 湖畔(pàn bàn)饋贈(zèng)(guì kuì)
2、結(jié)(jiē jié)果證明亞里士多德的這句話的(de dí dì)確說(shuō)錯(cuò)了。
3、白天,他的肝臟(zāng zàng)被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長(zhǎng)(cháng
zhǎng)起來(lái)。
二、讀寫能手。(讀拼音,寫詞語(yǔ))(8分)
quán lì bīn fēn
1、誰(shuí)都有生活的( ) ,誰(shuí)都可以有一個(gè)屬于自己的( )世界。
wéi hù xī shēng
2、爸爸在執(zhí)行 ( )和平行動(dòng)中壯烈 ( )了 。
fēng qù zhuāng shì
3、青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有( ) 的( )。
lǐng xiù chéng fá
4、眾神的 ( )宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的 ( )。
三、辨別雙胞胎。(辨字形,再組詞)(8分)
徑( ) 境( ) 欄( ) 哨( )
經(jīng)( ) 鏡( ) 攔( ) 消( )
四、詞語(yǔ)充值卡。(把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整)(4分)
波瀾壯( ) 一絲不( ) 狼吞虎( ) 持之以( )
四面( )歌 圍( )救趙 手不( )卷 鵬( )萬(wàn)里
五、花落誰(shuí)家。(選詞填空)(6分)
A 敏銳 靈敏 靈巧
1、刑偵隊(duì)長(zhǎng)用( )的洞察力,發(fā)現(xiàn)了罪犯的蛛絲馬跡。
2、蝙蝠是在夜里飛行的,即使一根極細(xì)的電線,它也能( )地避開。
3、貓的嗅覺(jué)( ),只要你一切肉,他就會(huì)向你喵喵地叫。
B 雖然……但是…… 如果……就…… 只要……就……
4、一個(gè)人( )活的誠(chéng)實(shí),有信用,( )等于有了一大筆財(cái)富。
5、( )生命短暫,( )我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值。
6、這件事( )值得去做,( )應(yīng)該全神貫注。
六、句子加工廠。(按要求寫句子)(10分)
1、蘆葦上蓋了白雪。(擴(kuò)句)
2、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。(縮句)
3、假日里,媽媽做了許多一個(gè)又一個(gè)的菜。(修改病句)
4、七月的天山很美。(改為感嘆句)
5、生活 人們 那里的` 過(guò)著 幸福的 (把詞語(yǔ)連成一句通順的'話)
七、做游戲。(按“游戲”順序把下列幾句話排列成一段通順的話,填上序號(hào))(5分)
( )它下完蛋,用沙子把蛋埋起來(lái),扒得平平的,然后不慌不忙地在周圍彎彎曲曲地爬了一會(huì),就像大海那邊爬去。
( )挖了一會(huì),它伏下去再用后爪挖。
( )又挖了一會(huì),坑挖好了。
( )海龜選定了一窺地方,低下頭,用前面的爪子挖沙。
( )它安安靜靜地伏在坑里下蛋。
八、記憶搜索臺(tái)。(積累與運(yùn)用)(14分)
1、日出江花紅勝火, ________。
2、竹外桃花三兩枝, ___。
3、 ____,白銀盤里一青螺。
4、 ___________,金石為開。
5、 _____________——非一日之功。
6、砌墻的磚頭——_______
7、天上鯉魚斑, ___________
九、閱讀快樂(lè)園。(按要求回答問(wèn)題)(10分)
盲人心中的明燈
大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí),我代過(guò)一堂小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課。那天,我給學(xué)生出了這樣一道題:“有一個(gè)盲人晚上出門總挑著一盞燈籠,這是為什么?”
學(xué)生的答案五花八門。有的說(shuō):“他是給兒子買的燈籠!庇械恼f(shuō):“夜里太冷,他是想取暖吧!”……可能,這些答案都對(duì),但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己,所以,他們的答案不免單一。他們沒(méi)有一個(gè)人回答:盲人也許是為了給別人(健全人)照亮,這樣,別人才不會(huì)撞上他——盲人的心中裝著一盞明亮的燈,為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白:很多時(shí)候,幫助別人其實(shí)是在幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會(huì)相撞?就是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有明燈,手上也不提明燈啊!
1、查字典知識(shí)。(3分)
“撞”字,用部首查字法應(yīng)查 部,再查 畫;用音序查字法應(yīng)先查 ,再查 。“撞”字是 結(jié)構(gòu)!白病痹谧值淅锏囊馑加校孩贀舸; ②碰; ③莽撞的行動(dòng)。
“別人才不會(huì)撞上他”在這里“撞”意思應(yīng)選的解釋是 。(填序號(hào))
2、這位盲人為什么晚上出門總是跳著一盞燈籠?(用“√”選擇)(2分)
(1)為他人照亮夜路。( )
(2)怕別人撞到他。( )
(3)既為他人照亮又不會(huì)被人撞到。( )
3、下列句子中的“明燈”分別指的是什么?請(qǐng)將序號(hào)填到括號(hào)里。(3分)
ɑ、明亮的燈 b、為別人著想的思想 c、放在明處的燈。
(1)他們心中沒(méi)有明燈。( )
(2)他們手上沒(méi)有提明燈啊!( )
4、這則故事告訴我們( )(填序號(hào))(2分)
A、要學(xué)習(xí)盲人助人為樂(lè)的精神。
B、我們夜晚出門都應(yīng)該有燈亮。
C、幫助別人其實(shí)就是在幫助我們自己。
十、習(xí)作芳草地。(30分)
四年的學(xué)校生活,你一定經(jīng)歷過(guò)不少事,有愉快的,有不高興的,有感到委屈的,有……請(qǐng)你選擇一件你最想告訴別人的事情(記學(xué)校生活的事)寫下來(lái),做到語(yǔ)句通順,條理清楚,題目自擬,字?jǐn)?shù)350字以上。
答案
一、1、fěi chèn jiàn dī pàn kuì 2、jié dí 3、zàng zhǎng
二、1、權(quán)利 繽紛 2、維護(hù)犧牲 3、風(fēng)趣 裝飾 4、領(lǐng)袖 懲罰
四、闊 茍 咽 恒 楚 魏 釋 程
五、A 1、敏銳 2、靈巧 3、靈敏
B 4、 只要……就…… 5、雖然……但是…… 6、如果……就……
六、2、歌聲打破了沉寂。 3、去掉“許多”或“一個(gè)又一個(gè)”
4、七月的天山多么美啊! 5、那里的人們過(guò)著幸福的生活。
七、5 2 3 1 4
八、1、春來(lái)江水綠如藍(lán) 2、春江水暖鴨先知 3、遙望洞庭山水翠
4、精誠(chéng)所加 5、水滴石穿 6、后來(lái)居上 7、曬谷不用翻。
九、1、 扌 12 Z zhuàng 左右 ②
2、(3) ( √ )
3、(1)b (2) ɑ
4、C
十、略
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 5
基礎(chǔ)知識(shí)(38分)
一、我會(huì)正確拼寫,把字寫端正、勻稱。(9分)
chónɡ dié fù ɡài rèn pínɡ bǎo lěi
xí jī yào wǔ yánɡ wēi ténɡ yún jià wù
二、我會(huì)選擇正確的答案,并用“√”表示。(4分)
暫時(shí)(zàn zhàn) 骨髓(suí suǐ)
盡職(jìn jìnɡ) 傾斜(qīnɡ qǐnɡ)
干(燥 躁) (歷 厲)害
不(費(fèi) 廢)工夫 (豪 毫)不可惜
三、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并能按要求寫詞語(yǔ)。(7分)
筋( )力( ) ( )然( )悟 神態(tài)( )( )
( )枝( )葉 ( )( )無(wú)事 清波( )( )
你一定注意到了的詞語(yǔ),像這樣ABCC式的詞語(yǔ),你還能再寫兩個(gè)嗎?
四、我會(huì)選擇正確的答案,并把序號(hào)寫在括號(hào)里。(4分)
1.《鳥的天堂》的作者是( )
A 老舍 B 巴金 C 葉圣陶 D 魯迅
2.下面哪則故事不是選自《格林童話》。( )
A《白雪公主》 B《灰姑娘》 C《賣火柴的小女孩》 D《小紅帽》
3.“一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗”描寫的是哪處風(fēng)景名勝?( )
A蘇州滄浪亭 B濟(jì)南大明湖 C青城山真武殿 D頤和園月波樓
4.蘇軾的《題西林壁》這首詩(shī),詩(shī)題中的“題”是什么意思?( )
A題目 B書寫,題寫 C吟誦 D 想象
五、我會(huì)照樣子或按要求寫句子。(6分)
1.在農(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)下,今年小麥的長(zhǎng)勢(shì)十分喜人。(縮句)
2.看了這則故事后,受到了深刻的啟發(fā)。(修改病句)
3.例:跑步比賽開始了,運(yùn)動(dòng)員快得像離弦的箭。
六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
1.業(yè)精于勤, ;行成于思, 。(韓愈)
2.那些葉子綠得 ,看著 。葉尖 ,
在墻上 ,沒(méi)有 的,也不留一點(diǎn)兒 。
3.在“遇到困難,似已無(wú)望,忽而絕處逢生,事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)”的情況下,人們經(jīng)常使用“ , !
這兩句詩(shī)來(lái)形容。這兩句詩(shī)出自 朝詩(shī)人 的筆下,詩(shī)題是
。
4.本學(xué)期,我們學(xué)到了很多知識(shí),如“能和大家一起分享快樂(lè)才是真正的快樂(lè)”是課文《 》告訴我們的;“比喻做事心里已經(jīng)有了全盤計(jì)劃”是成語(yǔ)故事《 》告訴我們的;我們還知道了周恩來(lái)從小就立志 。
閱讀理解(30分)
七、閱讀課文片段,完成練習(xí)。
(一)搭石(12分)
搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后,人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處有搭石,唯獨(dú)這一處沒(méi)有,人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人,無(wú)論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來(lái)合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石,原本就是天然石塊,踩上去難免會(huì)活動(dòng),走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。( )前面的人突然停住,后邊的人沒(méi)處落腳,( )會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái),后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。
1.請(qǐng)?jiān)诙涛闹械睦ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
唯獨(dú)( ) 譴責(zé)( ) 平衡( )
3.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(2分)
(1)配合得恰當(dāng)而且有順序。 ( )
(2)人的姿態(tài)優(yōu)美。 ( )
4.這兩段文字是圍繞哪一句話來(lái)寫的,用“~~~”標(biāo)出。(2分)
5.讀了第二段話,我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人走搭石的 的美,我是從 這個(gè)詞語(yǔ)知道的;再寫
的美,我是從 這個(gè)詞語(yǔ)知道的;最后寫
的美,我是從 這個(gè)詞語(yǔ)知道的。(3分)
(二)一路花香(18分)
印度有個(gè)挑水工,每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。他有兩只水罐,一只水罐有條裂縫,另一只水罐完好無(wú)損。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家,而那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí),里面只剩下半罐水了。這樣日復(fù)一日過(guò)去了兩年。
那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲,而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。兩年后的一天,它在小溪邊對(duì)挑水工說(shuō):“我想向你道歉!碧羲(wèn):“為什么呢?”□過(guò)去兩年中□在你到主人家的路上□水從我的裂縫中滲出□我只能運(yùn)半罐水□ 你盡了自己的全力□卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)□□破水罐答道□挑水工說(shuō):“在我們回主人家的路上,我希望你注意小路旁那些美麗的花兒!
當(dāng)他們上山時(shí),那只破水罐看見(jiàn)太陽(yáng)正照著路旁美麗的鮮花,這美好的景象使它感到一絲快樂(lè)。但到了小路的盡頭,它仍然感到傷心,因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃。于是,它再一次向挑水工道歉。但挑水工說(shuō):“難道你沒(méi)有注意嗎?剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p,并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種,于是每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候,你就澆灌了它們。兩年中,我常摘下這些美麗的花,插在我主人的花瓶里。如果沒(méi)有你,主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢?”
1.比一比,組詞。(4分)
歉( ) 縫( ) 慚( ) 灌( )
謙( ) 逢( ) 漸( ) 罐( )
2.請(qǐng)從文中找出一句反問(wèn)句,用橫線劃出,并將它改成一句陳述句。(2分)
3.給文中有□的句子里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
4.“完好無(wú)損”的“損”用音序查字法查 ,再查音節(jié) ,用部首查字法查 部,共 畫。在字典中有以下解釋:①減少;②破損、損傷;③ 刻薄;④使蒙受害處!巴旰脽o(wú)損”的“損”應(yīng)取第 種解釋,“完好無(wú)損”的意思是 。(4分)
5.那只破損的水罐共向挑水工道歉幾次?它為什么向挑水工道歉?(2分)
6.文中分別出現(xiàn)了“完好無(wú)損的水罐”,“破損的水罐”,“挑水工”,你分別想對(duì)他們說(shuō)什么呢?(3分)
習(xí)作表達(dá)(30分)
八、在下面的兩個(gè)題目中任選一題,按要求完成習(xí)作。(不少于300字)
1.生活是多姿多彩的,在生活中,你一定得到過(guò)別人的'幫助。當(dāng)你傷心時(shí),朋友的一句貼心話;當(dāng)你生病時(shí),家人的細(xì)心照顧……請(qǐng)你選取生活中的一件讓你印象深刻的事,來(lái)寫一寫吧。注意語(yǔ)句通順,寫出真情實(shí)感。
2.話說(shuō)唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難,取得真經(jīng)之后,總算是到天宮成了神仙。可是在天宮的日子可沒(méi)有那么一帆風(fēng)順,你猜他們又發(fā)生了什么有趣的故事呢?請(qǐng)你們展開豐富的想象,來(lái)當(dāng)一回小編劇吧!
【參考答案】
一、我會(huì)正確拼寫,把字寫端正、勻稱。
重疊 覆蓋 任憑 堡壘 襲擊 耀武揚(yáng)威 騰云駕霧 錯(cuò)一個(gè)扣0.5分。
二、我會(huì)選擇正確的答案,并用“√”表示。
Zàn suǐ jìn qīnɡ 燥 厲 費(fèi) 毫 錯(cuò)一個(gè)扣0.5分。
三、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并能按要求寫詞語(yǔ)。
筋疲力盡 恍然大悟 神態(tài)自若 枯枝敗葉 平安無(wú)事 清波漾漾
錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分
ABCC:千里迢迢 銀光閃閃 波光粼粼 錯(cuò)一個(gè)扣0.5分
四、我會(huì)選擇正確的答案,并把序號(hào)寫在括號(hào)里。
B C D B 錯(cuò)一個(gè)扣1分
五、我會(huì)照樣子或按要求寫句子。
1.長(zhǎng)勢(shì)喜人。
2.我看了這則故事后,受到了深刻的啟發(fā)。(或者別的人物都可以)
看了這則故事后,我受到了深刻的啟發(fā)。
3.昆明湖靜得像一面鏡子?罩酗h著的雪花,像是柳絮在飛舞。 錯(cuò)一句扣2分。錯(cuò)別字酌情扣分。
六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.荒于嬉 毀于隨
2.那么新鮮 非常舒服 一順兒朝下 鋪得那么均勻 重疊起來(lái) 空隙
3.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村 宋 陸游 《游山西村》
4.《巨人的`花園》 《胸有成竹》 為中華之崛起而讀書
一個(gè)空格0.5分 錯(cuò)別字酌情扣分
七、閱讀課文片段,完成練習(xí)。
(一)搭石
1.如果 就 1分
2.唯一 、只有 斥責(zé) 、責(zé)備 平穩(wěn)、平均 每個(gè)括號(hào)1分
3.協(xié)調(diào)有序 人影綽綽 每個(gè)空格1分
4. 搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。 1分
5.動(dòng)作的美 協(xié)調(diào)有序 聲音的美 踏踏 倒影的美 人影綽綽
每個(gè)空格0.5分
(二)一路花香
1.略 0.5分一格
2. 如果沒(méi)有你,主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢?
改成:如果沒(méi)有你,主人不能每天欣賞到美麗的花朵。
3. “過(guò)去兩年中,在你到主人家的路上,水從我的裂縫中滲出,我只能運(yùn)半罐水。 你盡了自己的全力,卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)!逼扑薮鸬。
三個(gè)空格扣1分
4.S sun 扌 10畫 ② 很完整、完好無(wú)缺,沒(méi)有一點(diǎn)兒損壞或殘缺
前面四個(gè)空格0.5分一格,后面兩個(gè)空格1分一格。
5.答:破損的水罐共向挑水工道歉兩次。因?yàn)槠茡p的水罐認(rèn)為挑水工盡了全力,到達(dá)目的地時(shí)也只剩下半罐水,覺(jué)得自己很對(duì)不起挑水工,所以它向挑水工道歉。
6.答:我想對(duì)“完好無(wú)損的水罐“說(shuō):“你只是在盡自己的義務(wù)而已,千萬(wàn)別這么驕傲,驕傲使人落后。”我想對(duì)“破損的水罐“說(shuō):“你千萬(wàn)別看不起自己,每一個(gè)人都會(huì)發(fā)揮自己的作用,瞧,你后來(lái)不是用漏掉的水澆灌了花朵嗎?”我想對(duì)“挑水工”說(shuō):“你沒(méi)有因?yàn)樗奁屏硕床黄鹚,反而發(fā)掘了它的用處,讓它發(fā)揮出自己最大的作用。你真是了不起啊!我要好好向你學(xué)習(xí)!”
八、習(xí)作表達(dá)
27分—30分為優(yōu)秀;24分—26為良好;18分—23分為合格;
優(yōu)秀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):字跡工整、美觀;語(yǔ)句通順流暢,能用完整的句子表達(dá)出自己的意思,能用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名句等,會(huì)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法;精心選材,內(nèi)容具體,能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚,能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述;段落層次分明,有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵;正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
良好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):字跡相對(duì)工整、美觀;語(yǔ)句較通順流暢,能用完整的句子表達(dá)出自己的意思,能偶爾用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名句等,會(huì)用常用的修辭方法;內(nèi)容相對(duì)具體,能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚,描述相對(duì)生動(dòng);能合理地分段寫作;能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
合格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):字跡欠工整。寫作文題目;語(yǔ)句基本通順流暢,基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思,缺乏常用的修辭方法;容欠具體,中心基本明確,缺乏生動(dòng)的描寫;層次不夠清楚;標(biāo)點(diǎn)使用大體正確,錯(cuò)別字多;達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 6
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(55分)
一、讀拼音,規(guī)范地寫詞語(yǔ)。(10分)
wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng
( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi
。 ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞(5分)
削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )
哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )
三、給加粗字選擇正確的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全
(1)我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。( )
。2)課堂上,我積極舉手回答老師提出的問(wèn)題。( )
。3)請(qǐng)你舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明一下。( )
。4)萬(wàn)里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑。( )
四、按要求填空。(14分)
1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫一兩句話,贊美一個(gè)你心目中的英雄。(8分)
知( )知( ) ( )出( )沒(méi) 出( )不( )
所( )無(wú)( ) 運(yùn)( )。 ) 骨瘦( )( )
聲( )擊( ) 響( )云( )
2、在本學(xué)期中,你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中,通過(guò)調(diào)查訪問(wèn),發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象,你想對(duì)人們說(shuō)些什么?(3分)
3、從你讀過(guò)的書里,挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名《 》。作者( ) 書的主要內(nèi)容:
推薦的理由: (3分)
五、精彩回放。(10分)
1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多,如( )。
2、學(xué)了本冊(cè)書我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、( ) 、( ) 等,其中給我印象最深的是( ),因?yàn)?()。
3、早開的紅梅——( ) ;( )——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ),( )(6分)
4、默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī),別忘了寫詩(shī)人的姓名喲。(4分)
, 。
, 。
六、句子萬(wàn)花筒。(5分)
1、面對(duì)急需幫助的人,我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)
2、禮花綻放。(把句子寫具體)
3、湖面很平靜。(改成比喻句)
4、樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)
5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)
七、口語(yǔ)交際。(7分)
在你身邊,一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴,可能是你的家人,也可能十身邊的清潔工……動(dòng)筆寫一寫他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。
第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30分)
八、(一)閱讀《魚游到了紙上了》片段中,回答問(wèn)題。(15分)
一個(gè)星期天,我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人,多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳,好像和金魚比美似的。
“呦,金魚游到他的紙上來(lái)啦!”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
我擠過(guò)去一看,原來(lái)是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描,把金魚的每個(gè)部份一絲不茍地畫下來(lái),像姑娘xiù hu。 )那樣細(xì)致;有時(shí)又huībǐ( )速寫,很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài),仿佛金魚在紙上游動(dòng)。
圍觀的人越來(lái)越多,大家贊嘆著,議論著,唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。(2分)
2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。(3分)
呆板( ) 馬馬虎虎( ) 諷刺( )
3、寫一句話,用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。(3分)
4、說(shuō)明這位青年的畫畫得十分好的句子是(在文用“~~~”劃出來(lái))。(2分)
5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了!边@句話說(shuō)明了什么?(2分)
6、讀了這篇小短文,你有什么啟發(fā)?(2分)
7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 的語(yǔ)氣。(1分)
。ǘ┒涛摹顿(gòu)買上帝的男孩》(13分)
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣,沿著街邊的商店一家一家地(詢問(wèn) 盤問(wèn)):“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有,要么嫌他在搗亂,(不由自主 不由分說(shuō))就把他攆出了店門。
天快黑了( )第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩( )老板是六十多歲的老頭( )滿頭銀發(fā)( )慈眉善目( )他笑瞇瞇地問(wèn)男孩( )告訴我( )孩子( )你買上帝干嗎( )男孩流著淚告訴老頭( )他叫邦迪( )父母很早就去世了( )他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的( )叔叔是個(gè)建筑工人,前不久從腳手架上摔了下來(lái),至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō),只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是種非常奇妙的東西,把上帝買回來(lái),讓叔叔吃了,傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了,問(wèn):“你有多少錢?”“1美元!薄昂⒆,眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣,從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō):“拿去吧,孩子,你叔叔喝了這瓶‘上帝’,就沒(méi)事了!卑畹舷渤鐾,將飲料抱在懷里,興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房,他就開心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝買回來(lái)了,你很快就會(huì)好起來(lái)!”
幾天后,一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院,對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí),看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字,差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?稍悍礁嬖V他,有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁,從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后,隱居在本市,開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已,他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉,出國(guó)旅游去了。
后來(lái),帕特魯普接到一封信,是那老頭寫來(lái)的,信中說(shuō):“年輕人,您能有邦迪這個(gè)侄兒,實(shí)在是太幸運(yùn)。為了救您,他拿1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝,是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住,真正的上帝,是人們的愛(ài)心!”
1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。(2分)
2、聯(lián)系上下文,我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)______________。(1分)
3、我會(huì)給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
4、通過(guò)閱讀這篇文章,可以看出拿錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______________、________________的孩子。(2分)
5、讀了這篇文章,你有什么話想對(duì)他們說(shuō)?請(qǐng)簡(jiǎn)潔地寫在下面。(3分)
老頭:
小男孩:
帕特魯普:
6、想象一下,假如帕特魯普與邦迪見(jiàn)到老頭時(shí)會(huì)是怎樣的`情景,簡(jiǎn)單寫下來(lái)。(3分)
第三部分:習(xí)作(30分)<二選一>
九、作文
1、我最難忘的人是
這個(gè)人是誰(shuí),使你難忘的'原因是什么,請(qǐng)你用一件具體的事例寫出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì),做到內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,用詞恰當(dāng),標(biāo)點(diǎn)正確。
2、四年的學(xué)校生活,你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情,有愉快的,有不高興的,有感到委屈的,有……,選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來(lái),做到語(yǔ)句通順,條理清楚。題目自擬。
試卷答案
一、蜿蜒 和諧 賞心悅目 肝臟 愚蠢 犧牲 糟蹋 率領(lǐng) 疲憊
二、削(剝削) 暇(應(yīng)接不暇) 潮(潮水) 捎(捎帶) 尊(尊重) 哨(口哨) 瑕(無(wú)暇) 嘲(嘲笑) 稍(稍微) 遵(遵守)
三、B A C D
四、
1、知 彼、 神 鬼、 其 意、 向 敵、 籌 幄、 如 柴、 東 西、 徹 霄
2、略 3、略
五、
1、清明前后,種瓜點(diǎn)豆(答案不一)
2、略(符合要求即可)
3、一枝獨(dú)秀 王羲之寫字
4、略(本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)書寫正確即可)
六、
1、面對(duì)急需幫助的人,我們不能袖手旁觀。
2、美麗的禮花在深藍(lán)色的天空中綻放。(答案不一)
3、湖面平靜得像一面明亮的鏡子。
4、樹葉在嘩啦啦地唱著歌。
5、紀(jì)昌因?yàn)榍趯W(xué)苦練,所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
七、略
八、(一)
1、繡花 揮筆
2、活潑 一絲不茍 贊嘆
3、略
4、他有時(shí)工筆細(xì)描,把金魚的每個(gè)部份一絲不茍地畫下來(lái),像姑娘xiù huā(繡花)那樣細(xì)致;有時(shí)又huībǐ(揮筆)速寫,很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài),仿佛金魚在紙上游動(dòng)。
5、這句話說(shuō)明了青年人眼中所見(jiàn),心里所想,筆下所畫都是雨,好像和金魚融合在了一起,才把魚畫活了。
6、我的啟發(fā):要想把某件事做好就要像青年人那樣勤奮專注,達(dá)到忘我的境界。
7、贊嘆
。ǘ
1、劃去“盤問(wèn)”“不由自主”
2、錢的數(shù)目很大
3、。:“,、:” 。
4、孝順懂事
5、老頭: 你真是個(gè)大善人,不僅是個(gè)富翁,而且品質(zhì)高尚,能扶弱濟(jì)貧。
小男孩: 你是一個(gè)孝順又懂事的孩子,為了救叔叔費(fèi)勁周折,最后你的真誠(chéng)打動(dòng) 了善良的富翁。
帕特魯普: 你能從小撫養(yǎng)侄兒,證明你是個(gè)很善良的人。你的付出也得到了回 報(bào),愛(ài)心是無(wú)價(jià)的。
6、略(符合情理即可,答案不一)
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 7
一、字詞基礎(chǔ)
(一)聽(tīng)寫詞語(yǔ)
籠罩 沸騰 規(guī)律 照耀 隱蔽 痕跡 推薦 傾斜 鄭重 模范
搜索 凝視 愉快 允許 選擇 智慧 燦爛 住址 幻想 敏捷
隨遇而安 氣魄雄偉 耀武揚(yáng)威 欣喜若狂 出乎意料
金碧輝煌 隱隱約約 揚(yáng)長(zhǎng)而去 理所當(dāng)然 風(fēng)和日麗
(二)給詞語(yǔ)中的字選擇正確的解釋
1.舉世聞名
、偬,往上托 ②動(dòng)作,行為、弁七x、苋
2.持之以恒
、倌弥、诨ゲ幌嘧尅、凼刈〔蛔儭、苷乒
3.供養(yǎng)不周
、倮@一圈、谥車、燮毡椤、苤艿
4.形態(tài)各異
、偬貏e ②不相同、燮婀帧、芊珠_
5.固執(zhí)已見(jiàn)
、倏吹,看見(jiàn)、谥该鞒鎏帯、蹖(duì)于事物的看法、軙(huì)見(jiàn)
6.不勝其煩
、賱倮、趦(yōu)美的 ③能夠承擔(dān)或承受、艹^(guò)另一個(gè)
7.風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)
、倏諝饬魍ǖ默F(xiàn)象 ②景象、哿(xí)俗 ④沒(méi)有根據(jù)的
8.屏息凝視
、俸粑鼤r(shí)進(jìn)出的氣、谙ⅰ、弁V埂、芾
9.星羅棋布
、俨而B雀的網(wǎng)、谝环N絲織品、叟帕校植肌、軓埦W(wǎng)捕捉
10.鮮花盛開
、俜笔ⅰ、诼≈亍、燮毡椤、苌詈
二、語(yǔ)言積累(詩(shī)文填空)
1.莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
______________,______________。
故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。
_____________,_______________。
2.那條白線很快地向我們移來(lái),_______________,______________,_____________。再近些,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近,_____________,浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂,好像_________________。
三、閱讀理解及習(xí)作(閱讀短文,完成短文后面的題目)
短文一:
鷹背上的小鳥
①當(dāng)我還是一個(gè)小女孩的時(shí)候,母親給我講過(guò)一個(gè)故事。
、谟袔字圾B在爭(zhēng)論,誰(shuí)能飛得更高,最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高,它就越飛越高,直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥都已經(jīng)回到地上,只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到,在它的背上趴著一只很小的小鳥。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候,這只小鳥從它的背上飛了起來(lái),飛得比鷹還要高。
、畚( )喜歡這個(gè)故事,( )它像我們的生活,我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高,在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想,在我的生活中幫助過(guò)我的`那些人,就像那只鷹,是他們幫助我飛得更高。
1.文中的第自然段是母親給我講的故事。
2.小鳥比鷹飛得還要高,是因?yàn)椤?/p>
3.選擇合適的詞語(yǔ),填在第三自然段的括號(hào)里。
不但……而且……之所以……是因?yàn)椤m然……但是……
4.“我們能飛多高,在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹!边@句話中的“我們下面的那只鷹”指的是。
習(xí)作:讀了這篇短文,你馬上想到的是誰(shuí)?給他(她)寫一封信,把你現(xiàn)在想說(shuō)的話告訴他。要注意書信的格式。
短文二:
擊球出界游戲
【游戲方法】
將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面對(duì)面站在相距14~18米的兩條平行投擲線后,兩線中間畫相距0.5米的平行線為中間區(qū),內(nèi)放若干籃球,學(xué)生每人手持一個(gè)小沙包準(zhǔn)備投擲。
游戲開始,兩隊(duì)學(xué)生用小沙包投擊中間區(qū)內(nèi)的籃球,將球擊入對(duì)方界內(nèi)。然后撿拾在本場(chǎng)內(nèi)的小沙包,回投擲線后繼續(xù)擊球,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以擊入對(duì)方界內(nèi)的籃球多者為勝。
1.圖上的哪個(gè)地方是投擲線?
①、凇、邸、
2.圖上的哪個(gè)地方是中間區(qū)?
、佟、凇、邸、
3.“擊球出界”這個(gè)游戲,是要把籃球擊出__________________,擊入________________。
習(xí)作:有兩個(gè)隊(duì)在比賽時(shí),一個(gè)隊(duì)采用每人又投包又撿包的方法,另一個(gè)隊(duì)采用分工合作的方法,有的專門投包,有的專門撿包。如果你做這個(gè)游戲,你愿意和哪些同學(xué)合作,在你的那一隊(duì)中你會(huì)建議采用上述的哪種方法?用150字左右把你的想法和建議寫出來(lái),要說(shuō)清楚理由。
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