百分數(shù)單元教學設計

　　教學目標：

　　1、通過比較、交流、整理等學習活動，理解百分數(shù)的意義，學會正確地讀寫百分數(shù)，感受百分數(shù)與分數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。

　　2、通過解釋百分數(shù)的實際意義，體會百分數(shù)與社會的密切聯(lián)系和在生活中的廣泛應用。

　　3、經(jīng)歷信息收集、交流和表達的過程，促進個性化的數(shù)學理解和表達。

　　4、學會在學習過程中積累個人的學習成果，初步建立自我評價與反思的意識。

　　教學重點：百分數(shù)的意義。

　　教學難點：理解百分數(shù)的意義以及百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，感知意義。

　　1、談話引入：下個月就要舉行達標運動會了，同學們都在加緊鍛煉、爭取達標。體育老師對班上三個小組的同學進行了一次測試，采集了如下信息：

　　組別

　　您現(xiàn)在正在閱讀的《百分數(shù)》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《百分數(shù)》教學設計3、觀察上面的信息，百分數(shù)的分母都是多少，它有什么優(yōu)點？分子可以是什么樣的數(shù)？（使學生明確：百分數(shù)的分母都是100，所以便于比較大��；百分數(shù)的分子可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)，可以小于、等于或大于100。）

　　4、舉例，你在生活中還見過哪些百分數(shù)？（根據(jù)學生回答出示實物，請學生說一說百分數(shù)的意義）

　　5、老師也找了幾個數(shù)，出示：

　　（1）一堆煤97/100噸，運走了它的75/100。

　�。�2）23/100米相當于46/100米的50/100。

　　哪幾個分數(shù)可以改寫成百分數(shù)的形式，哪幾個不能？為什么？

　　說一說百分數(shù)與分數(shù)有怎樣的聯(lián)系和區(qū)別。

　　[設計意圖]這幾個環(huán)節(jié)都是緊密圍繞百分數(shù)的意義讓學生解釋、表達、交流，同時不露痕跡地練習了百分數(shù)的讀法和寫法。學生不僅獲得了豐富的信息量，體會到百分數(shù)在生活中的廣泛應用；而且初步學會對信息進行整理和分析，進一步認識了百分數(shù)的特點，加深理解了分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，可謂一舉多得。

　　三、鞏固應用，拓展延伸。

　　1、我市將發(fā)行10億元企業(yè)債券，用于城市基礎設施建設，募集到的錢將分配在七大民生工程上（出示方格圖）。你能從圖中找出各項投資所占的百分比嗎？

　　2、用百分數(shù)表示下面的成語。

　　百里挑一 十拿九穩(wěn) 百發(fā)百中 一箭雙雕

　　3、下面的說法對嗎？

　　（1）分母是100的分數(shù)一定是百分數(shù)。

　　（2）百分數(shù)是分數(shù)的一種，所以3/4噸=75%噸。

　�。�3）小明的身高是89/100米與小華身高是小明的89/100兩個分數(shù)含義相同。

　�。�4）一件衣服降價30%，意思是現(xiàn)價比原價少了百分之三十。

　　[設計意圖]選取學生身邊的素材和學生感興趣的內(nèi)容進行鞏固練習，特別注意突出本節(jié)課的重點和難點，提高練習效率。

　　四、總結反思，升華提高。

　　這節(jié)課快結束了，同學們的學習情緒如何？寫一寫自己愉快、緊張、遺憾的各占百分之幾？說一說如果有遺憾，遺憾在什么地方，怎樣改進？

[百分數(shù)單元教學設計]

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