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高三班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2025-01-10 10:25:01 麗華 學(xué)人智庫 我要投稿

高三班主任工作總結(jié)(通用11篇)

  一段時(shí)間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間,我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長,想必我們需要寫好工作總結(jié)了。可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢?下面是小編收集整理的高三班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

高三班主任工作總結(jié)(通用11篇)

  高三班主任工作總結(jié) 1

  我是一名高三班主任,下面來總結(jié)下我的工作情況:

  一、本班基本情況

  高三(10)班為文科班,人數(shù)為54人,其中男生9人,女生45人。高考奮斗指標(biāo)基本本科1人。

  二、具體工作

  本學(xué)期的具體工作,概括性地說有以下幾點(diǎn):

  1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。高三第一學(xué)期主要是學(xué)生自己梳理各科知識(shí)的時(shí)間,好的學(xué)習(xí)氛圍將對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)起著決定性的作用。我努力創(chuàng)建一個(gè)寧靜的自修環(huán)境和營造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生們都意識(shí)到要想把課堂上學(xué)到的知識(shí)消化好,將課本知識(shí)真正轉(zhuǎn)換成自己的知識(shí)就必須有一個(gè)安靜、寧靜的自修環(huán)境,通過自己的努力,把所學(xué)知識(shí)消化、鞏固。由于班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)生之間相互提醒,所以我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是相對(duì)比較好的。各課任老師對(duì)我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很滿意。

  2、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生每月都有模擬考試,他們往往承受著巨大的壓力(尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差),學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為配合學(xué)校組織的心理輔導(dǎo),結(jié)合我班的實(shí)際情況,我利用網(wǎng)上資源,收集了一些歷年高考狀元談高考的資料,讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準(zhǔn)備工作,并利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。

  在此過程中,我盡可能作學(xué)生心靈的聆聽者和引導(dǎo)者,給他們一些建議,采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

  3、始終貫徹分層教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。作為一個(gè)文科班,我班有部分成績優(yōu)秀的學(xué)生,但學(xué)習(xí)處于后進(jìn)的學(xué)生也不少,兩極分化較嚴(yán)重。能否讓部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生扭轉(zhuǎn)后進(jìn)局面,是我們班能否完成高考任務(wù)的關(guān)鍵。為此,我經(jīng)常與一些后進(jìn)同學(xué)促膝談心,了解他們的學(xué)習(xí)狀況,分析他們后進(jìn)的原因,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的興趣和決心。我利用課外時(shí)間,經(jīng)常打電話與這些學(xué)生及學(xué)生家長聯(lián)系,了解他們的情況,鼓勵(lì)和督促他們學(xué)習(xí),收到了較好的效果,受到了家長們的.贊揚(yáng)。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  4、積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用?迫卫蠋熓俏覀儼嗟呢(cái)富,我們班的科任教師可以說人人都關(guān)心我們班集體。一學(xué)期以來,針對(duì)我們班同學(xué)喜歡安靜、上課不夠活躍的特點(diǎn),各位老師都幫忙出謀劃策,想方設(shè)法讓學(xué)生活躍起來,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)過多次努力確實(shí)取得了良好的效果。

  5、積極開展好兩操活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。 高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,精神壓力大,適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢在必行。為了保證活動(dòng)效果,有時(shí)間的話我總會(huì)親自與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性,盡可能地加入一些競技、游戲的內(nèi)容,使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效率較高。

  三、取得的成績

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下,在任課教師的大力配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較理想的成績:在三次月考中成績較好。

  高三班主任工作總結(jié) 2

  擔(dān)任24班班主任,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的備考任務(wù),不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,既要為每個(gè)考生準(zhǔn)備高考檔案,還要做深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,以確保56個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:

  一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序

  建立良好的班級(jí)秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

  (1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

 。2)深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

 。3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表揚(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

  (4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過,高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

  二、抓尖子,督差生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

  調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的`辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施。對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng)。形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績,進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

  另外用以志激人的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無論是知識(shí)獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長時(shí)間,二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的亢奮狀態(tài),水擊石則鳴,人激志則宏實(shí)踐證明:高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  三、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理。如何樹立自信心。如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。

  總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

  高三班主任工作總結(jié) 3

  彈指之間,高三第二學(xué)期行將結(jié)束,面臨繁重的教育教學(xué)任務(wù),我盡我所能抓常規(guī)、促班風(fēng),營建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,通過各位任課老師和同學(xué)們的不懈努力,本班各方面都取得了一些可喜的進(jìn)步,離年級(jí)兄弟班在成績上也縮短了一定的差距,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、滿懷激情早投入,馬上行動(dòng)快落實(shí)

  高三下時(shí)間緊,任務(wù)重,要保證學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整狀態(tài),把全部精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,從開學(xué)的第一天起,我就通過同學(xué)們的書面交流,心里對(duì)話活動(dòng),讓學(xué)生暢所欲言,說說對(duì)自己、對(duì)未來、對(duì)老師或是自己心中的煩惱與困惑,這些都為快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然后我又在班會(huì)上說出了自已對(duì)管理班級(jí)的一些看法與總思路,從衛(wèi)生入手,抓紀(jì)律,細(xì)節(jié)決定成敗,只有把這些小問題做好了,才能在其它方面做得更好。我堅(jiān)持每天早上7:10,中午12:10進(jìn)教室,盡量少說,多做給同學(xué)們看,因?yàn)槲抑溃袆?dòng)是最好的證明,首先要樹立起自己在學(xué)生中的人格魅力,讓學(xué)生心服口服。

  二、嚴(yán)明紀(jì)律鼓斗志,快馬加鞭多激勵(lì)

  我深知班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)難振,要抓好學(xué)習(xí),首先要抓好紀(jì)律,所以在平時(shí)的班級(jí)工作中,我注重防微杜漸,嚴(yán)格管理,不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下功夫去抓。從高三一開學(xué),我就制定比以前更細(xì)的班級(jí)管理的新要求,從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休,到教室內(nèi)的行為規(guī)范、文體活動(dòng)的要求、周周練紀(jì)律等,班里都有明確要求和記錄,我也會(huì)經(jīng)常抽檢。明確紀(jì)律很重要,執(zhí)行紀(jì)律更重要,紀(jì)律面前人人平等,在處理班務(wù)時(shí),我一直秉持“對(duì)尖子不捧不慣,對(duì)差生不離不棄,嚴(yán)而有度,愛而不縱”的原則,違反了規(guī)定,又沒有合理的原因的,都同一樣處理。要實(shí)現(xiàn)大家共同的理想,就必須維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律,人前人后一個(gè)樣,將來走上社會(huì)做人也是如此。每次大型活動(dòng)或任務(wù)來時(shí),如成人儀式、年級(jí)會(huì)、體檢、月考、填報(bào)志愿等,都可以成為整頓紀(jì)律、激勵(lì)學(xué)生斗志的好機(jī)會(huì)。每次學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題,也可以成為教育、激勵(lì)學(xué)生的契機(jī)。教育、激勵(lì)的目的不是光為了高考出成績,而是立足于引導(dǎo)學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)如何面對(duì)今后的人生旅途。經(jīng)過這學(xué)期的管理,我們班的紀(jì)律,衛(wèi)生等都有了很大的起色,當(dāng)然,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有了相應(yīng)的提高。

  三、明確目標(biāo)穩(wěn)心態(tài),龍馬精神拼高考

  新學(xué)期剛開始,根據(jù)學(xué)生自己的實(shí)際情況,重新制定了個(gè)人奮斗目標(biāo),讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考,本學(xué)期我們班進(jìn)行了多次系列主題教育如“燦爛的六月,離我們越來越近”、“更高、更快、更強(qiáng),永不言敗”、“我高考、我自信、我成功!”、“決戰(zhàn)在即,你準(zhǔn)備好了嗎?”、“不懼前途多坎坷,只因壯志在我心”等,通過這些主題教育,弘拼搏精神,讓學(xué)生明確“人生能有幾回搏?”從而鼓士氣斗志穩(wěn)心理,樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài),讓學(xué)生真正理解“知識(shí)改變命運(yùn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想及人生觀教育,學(xué)生自已制作了一顆勵(lì)志樹,上面的樹葉寫著每個(gè)人的奮斗目標(biāo),這些都對(duì)學(xué)生起到了激勵(lì)作用。

  四、學(xué)法指導(dǎo)引自省,馬不停蹄調(diào)策略

  學(xué)習(xí)成績是領(lǐng)導(dǎo)、科任、學(xué)生、家長最為關(guān)心的,是高考錄取的一大要件。所以我一方面要做好整體把握,另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次周周練、月考的成績跟蹤與反饋,以便有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)。要使學(xué)生在自主復(fù)習(xí)階段依然高效地學(xué)習(xí),除了平時(shí)心態(tài)的調(diào)整外,關(guān)鍵是要使學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成自省的習(xí)慣與能力,這樣他們才可以在自主復(fù)習(xí)階段根據(jù)自己的實(shí)際情況來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段,我在班會(huì)課上設(shè)定不同的主題,向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)中的水桶原理、高原現(xiàn)象、時(shí)間安排、記憶方法等等有關(guān)的學(xué)習(xí)心理和策略。我要求學(xué)生每月要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每次大考后的第二天必須交上自己的反思。在大考成績出來后,再對(duì)照寫出的反思,進(jìn)行再反思,并與班主任、科任老師面談。我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的成績,再結(jié)合平時(shí)觀察、了解的情況,引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí),分析成績進(jìn)退的原因,提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的意見。每次談話,都注意尊重學(xué)生的`學(xué)習(xí)主體性,不扣帽子,不貼標(biāo)簽,不公式化,使學(xué)生有充分的時(shí)間與空間進(jìn)行反思,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是自己的事,自己應(yīng)該更認(rèn)真、更科學(xué)地對(duì)待。經(jīng)過多次反復(fù),學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)主動(dòng)反思前一階段的學(xué)習(xí),主動(dòng)征詢老師意見,自覺修改目標(biāo)與計(jì)劃,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效益。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、自律性提高,減少了盲動(dòng)、低效的學(xué)習(xí)行為。在自主復(fù)習(xí)前,學(xué)生們大多已經(jīng)自覺地制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息安排,在自主復(fù)習(xí)期間,經(jīng)過抽檢,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能比較好地落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息安排,充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的自主性、自律性。這種反省意識(shí)與能力為學(xué)生在更高層次的求學(xué)過程中獲得更大的進(jìn)步作了必要的準(zhǔn)備。

  五、師生精誠合作,馬到成功是眾望

  高三的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),因此關(guān)注全體學(xué)生的進(jìn)步,提高高考升學(xué)率,邊緣生的輔導(dǎo)是關(guān)鍵,是關(guān)系到班級(jí)高考前途的大事。本學(xué)期我不但加強(qiáng)與邊緣生的心理對(duì)話、心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤等,還要與科任密切配合,時(shí)刻關(guān)心邊緣生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),思想精神狀況,讓邊緣生以積極的心態(tài)備戰(zhàn)高考,同時(shí),通過科任和班任的雙邊精誠合作,把邊緣生的成績在平時(shí)查缺補(bǔ)漏,爭取達(dá)到每個(gè)人的最好成績。主要措施如下:

  1、兩有數(shù):班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù),任課教師對(duì)學(xué)生心中有數(shù),縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。

  2、兩結(jié)合、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合,取得立體效應(yīng)。

  3、三個(gè)加強(qiáng):作息時(shí)間加強(qiáng),保證時(shí)間;加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí);以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。

  4、兩個(gè)重點(diǎn):突出重點(diǎn)學(xué)生,突出重點(diǎn)學(xué)科。

  黑色的六月?豐收的六月?郁悶的六月?或者是快樂的六月?是怎么樣的六月將決定很多學(xué)生的命運(yùn)和前途,因此一學(xué)期中我始終把高考質(zhì)量視為班級(jí)工作的生命線,學(xué)生就要走進(jìn)高考考場了,相信通過全體師生一年滿懷激情的投入和精誠合作,他們一定會(huì)燦爛在六月,馬到成功,實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢想,那是眾望所歸。

  高三班主任工作總結(jié) 4

  本學(xué)期的工作已接近尾聲,按照學(xué)校的工作計(jì)劃,我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù),學(xué)生也即將參加高考;仡欉^去,不禁讓人他思緒萬干,感慨良多。

  一年來,我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí),樹立正確的教育思想,掌握教育學(xué)生的規(guī)律。把熱愛學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對(duì)于有缺點(diǎn)的學(xué)生,深入了解情況,具體分析原因,培養(yǎng)調(diào)動(dòng)他們身上的`積極因素,尊重他們的自尊心,鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心。通過一年的努力,工作效果顯著,較好地完成了班主任工作,F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:

  一、在班級(jí)工作中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,注意尊重學(xué)生人格。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任的首要任務(wù),也是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵。當(dāng)然,思想教育并不等于板起面孔說教,而是要對(duì)學(xué)生擺出事實(shí),講清道理,做到曉之以理,動(dòng)之以情,充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生,讓學(xué)生感到你是他的良師益友,這樣學(xué)生一定會(huì)支持班主任工作。我班學(xué)生孫翔,紀(jì)律觀念淡薄,以前經(jīng)常缺課,說謊,以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵,臨近高考,怕影響他的成績,經(jīng)過仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷,有文藝特長,

  只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是,我多次找他談話,并選他當(dāng)文藝委員,結(jié)果他進(jìn)步很快,學(xué)習(xí)成績也有了很大提高。

  另外,在做思想工作的過程中,注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生李龍江因翻圍墻受到處分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上學(xué)。我多次與他長談,講清道理,并為其保密,使他放下包袱,順利地通過了畢業(yè)考試,并積極準(zhǔn)備高考。

  二、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

  在班主任工作中,我分析學(xué)生情況,協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系,做到因材施教,全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看,收獲還不小,許多學(xué)生的成績有了明顯進(jìn)步。

  三、開展豐富多彩的課外活動(dòng),發(fā)展學(xué)生特長。

  我班有一批文藝特長生,針對(duì)這種情況,我鼓勵(lì)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采,開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng),讓學(xué)生的專長得到展示,增強(qiáng)了學(xué)生的自信,報(bào)考文藝的十一位考生,在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

  總而言之,班主任工作聯(lián)系著千家萬戶,關(guān)系著祖國的未來,作為班主任,要不斷拓寬視野,培養(yǎng)教育能力,全面提高個(gè)人素質(zhì)。

  高三班主任工作總結(jié) 5

  一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期,F(xiàn)在就把學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、穩(wěn)定學(xué)生思想、爭取更大進(jìn)步

  高二是整個(gè)高中階段重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。對(duì)于即將進(jìn)入高三的學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大變化,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。首先,做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)和生活心態(tài),自己的不足要努力去跨越,把自己的理想和追求轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,爭取學(xué)習(xí)更大進(jìn)步。

  我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一位學(xué)生,特別是后進(jìn)生,充分做到肯定和承認(rèn)他們;二是善待每一位學(xué)生,用顆真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長避短,努力使其達(dá)到更加卓越。

  二、爭取各任課教師配合、發(fā)揮好紐帶作用

  針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動(dòng)找任課教師了解情況,不定期召開班委會(huì),了解課堂紀(jì)律等情況,對(duì)于學(xué)生聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)和任課老師溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,使我班學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯提高。

  三、利用好時(shí)間、督促學(xué)生學(xué)習(xí)

  本學(xué)期,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,在學(xué)習(xí)時(shí)間上,我特別強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間,早上要求學(xué)生提前十分鐘到教室,進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練,利用每周一節(jié)自習(xí)課做一套高考英語聽力訓(xùn)練題,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真并積極配合,對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

  進(jìn)入六月之后,及時(shí)幫助他們制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃,開展備戰(zhàn)高考等主題活動(dòng)。另外,我還從往屆高三同學(xué)手中收集高考資料,并主動(dòng)買了華商報(bào)分發(fā)給學(xué)生,要求他們認(rèn)真做題。

  四、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流

  針對(duì)我班同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的'現(xiàn)狀,我及時(shí)與家長溝通,召開如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的家長會(huì),針對(duì)住校學(xué)生的宿舍衛(wèi)生問題,及學(xué)習(xí)和生活上的懶散等問題逐一向家長溝通交流。讓家長也體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦用心。通過交流,我班家長也對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作感到滿意。

  五、收獲

  本學(xué)期,高二年級(jí)舉行了古詩文背誦比賽,我班取得了抽簽背誦第一名、PK賽第一和第二名的優(yōu)異成績。通過本次比賽,同學(xué)們的心凝聚在一起,堅(jiān)持不懈,拼搏進(jìn)取,喊出了丙班強(qiáng)我則強(qiáng)的口號(hào)!

  回首本學(xué)期工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn)然而更多的是教訓(xùn)。說很累,但我充實(shí)。家長及學(xué)生對(duì)我的信任使我背負(fù)著更大的責(zé)任。雖然和優(yōu)秀班主任相比我還有很大差距,但我永不放棄不放棄。

  高三班主任工作總結(jié) 6

  本次月考,重點(diǎn)不看成績,而看基礎(chǔ),看習(xí)慣。目的不是排序,而是掌握情況,獲取真實(shí)信息。因此,定性為適應(yīng)性考試?荚嚮久婷哺爬ǎ赫Z文很糟糕,及格數(shù)寥寥。默寫特別難,零分領(lǐng)風(fēng)騷。翻譯無章法,有分就算好 。最爛是作文,三類就很高。普遍不切題,10分死翹翹。分述如下:

  一、杜絕虛假、信息真實(shí)。

  本次考試是對(duì)過去學(xué)生考試習(xí)慣的徹底顛覆。注重了四個(gè)方面:一是堅(jiān)決杜絕手機(jī)進(jìn)入考場。二是除了筆和草稿紙外,嚴(yán)禁任何紙質(zhì)資料進(jìn)入考場,保持桌面干凈。三是樹立考場正氣,端正思想認(rèn)識(shí),鄙視作弊行為。四是高壓處罰作弊,以五班為例,凡考場作弊,罰款50元。因此可以說,這次考試的成績不摻任何水分。有學(xué)生感慨:“真實(shí)成績,死的慘,我也問心無愧!被旧蠜]有翻書,沒有夾帶,沒有交頭接耳,沒有手機(jī)克隆。便于我們摸清學(xué)生底子。

  二、指導(dǎo)思想、成績意義。

  成績沒有討論的意義,不能說明任何實(shí)質(zhì)問題。李顯力老師命題的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生適應(yīng),選題偏于簡單,沒有針對(duì)高考難度和考查范圍,而且選了近兩年考過的題目。重點(diǎn)是讓學(xué)生熟悉高考題型,把握高考要素。學(xué)生普遍感到現(xiàn)在的考試才像考試,現(xiàn)在的給分普遍吝嗇。我們嚴(yán)格按照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判,學(xué)生叫苦一片。分?jǐn)?shù)之低,超越了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)極限。能夠消除學(xué)生的盲目樂觀,引起高度警覺,刺激他們發(fā)憤圖強(qiáng)。這是本次考試最大的收獲。

  三、問題突出、形勢嚴(yán)峻。

  本次考試反映出幾大突出問題。第一,缺乏統(tǒng)籌,時(shí)間分配不合理。作文不能完整成篇,更缺乏對(duì)書寫質(zhì)量的檢查。第二,書寫速度慢,面貌差。一部分學(xué)生的主觀題,需要使勁猜他的`答案,作文面貌讓人頭疼。第三,考試態(tài)度不端正,F(xiàn)代文閱讀、詩詞鑒賞或語言運(yùn)用題完全留空,一字不寫的至少有三個(gè)。這類學(xué)生建議參與就業(yè)培訓(xùn)或直接回家。第四,平時(shí)學(xué)習(xí)不用心,把希望完全寄托于課堂,缺乏自主積累。默寫填空,6分題得0分的幾乎占三分之一。課堂上老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并集體背誦了的文言篇目,連中心句都不會(huì)寫。詩詞鑒賞更缺乏基本常識(shí)。第五,缺乏答題技巧,眉目不清楚。高考閱讀題,先要分析其分值,然后大致推測其得分點(diǎn),按點(diǎn)答題,分層表述。絕大部分學(xué)生缺乏分析意識(shí)和分析能力,傾向于籠而統(tǒng)之,一言以蔽之。要么簡短的一兩句話解決8分的問題,要么一兩百字密密麻麻對(duì)付4分的問題。第六、心浮氣躁,慌亂下筆。沒有整體意識(shí),沒有成型的套路。答題不分析題設(shè),作文審題不看清要求,語言運(yùn)用不梳理要素。因此,問牛答馬者有,偏離題意的有,甚至胡言亂語也有。

  四、研究對(duì)策、對(duì)癥下藥。

  發(fā)現(xiàn)問題,已經(jīng)達(dá)到了本次考試目的。接下來,需要采取有效措施解決以上問題。個(gè)人提出六點(diǎn)思考供商榷:

  第一、堅(jiān)持“一夢二維三度”指導(dǎo)思想,著力提升學(xué)生品德文化素養(yǎng)!耙粔簟敝敢院椭C為目標(biāo),做好真、善、美三篇大文章。“二維”指時(shí)間維度和空間維度。不必整三維四維那些復(fù)雜的花樣,以時(shí)間和空間兩維度為參照,力爭把握教材本質(zhì),把厚書讀薄!叭取敝父叨、深度、廣度。高考語文,不光是才能的展示,更是美德的弘揚(yáng)。因此,要在學(xué)生的教養(yǎng)提升上下功夫。做人與作文,上升到國家民族高度,思想能穿透歷史,視野能放眼全球。把自己置入宏觀環(huán)境,在宇宙中思考人的價(jià)值和人生的意義。

  第二、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成。處處留心,時(shí)時(shí)在意,端正大方,干凈利落,條分縷析,眉清目秀,應(yīng)該成為每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)。杜絕錯(cuò)字別字,養(yǎng)成反復(fù)檢查和修改的習(xí)慣。

  第三、加大語文基本功訓(xùn)練力度,促使學(xué)生掌握語文答題策略和基本技巧。尤其要在修辭、邏輯、詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀的答題套路上做足文章。普及專業(yè)術(shù)語,訓(xùn)練答題格式,強(qiáng)化文本意識(shí)。

  第四、精心設(shè)計(jì)考試題目,強(qiáng)化針對(duì)性和預(yù)見性。近兩年已經(jīng)在高考中出現(xiàn)的題目和材料,大膽排除,棄之不用。把握社會(huì)熱點(diǎn),緊貼時(shí)代脈搏,命題選題突出中國特色。

  第五、開闊學(xué)生視野,強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)生成。強(qiáng)烈要求每班有《達(dá)州日?qǐng)?bào)》、《中國青年報(bào)》,提倡每天有組織地讓學(xué)生收看半小時(shí)新聞聯(lián)播。學(xué)生整天關(guān)在校園里,沒有新聞,沒有課外閱讀,不了解天下大事,不清楚時(shí)代主題。一寫作文就是陳谷子爛芝麻,談的盡是個(gè)人瑣事私人恩怨,表現(xiàn)的盡是幼稚狹隘不成熟。這對(duì)作文質(zhì)量是致命硬傷。老師們要把宣漢縣情當(dāng)做教材,要對(duì)身邊典型人物和事件加以總結(jié),使之成為學(xué)生的重要積累。比如冉校長的開拓創(chuàng)新,比如周校長、符校長的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),比如蒲文紅的敬業(yè)奉獻(xiàn),等等。

  第六、建議班主任強(qiáng)制命令,至少每兩個(gè)人一本新華字典。

  雖然學(xué)生基礎(chǔ)水平較差,且個(gè)體差異巨大,但是我們有信心做好分內(nèi)工作,有信心督促學(xué)生盡最大的努力,有決心對(duì)得起自己的文化良知。但愿,我們今后的月考,芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

  高三班主任工作總結(jié) 7

  大學(xué)畢業(yè)之后我又回到了母校執(zhí)教,既興奮又緊張。經(jīng)過12年半的班主任經(jīng)歷,讓我慢慢地成熟起來。我送走了五屆高三畢業(yè)班,現(xiàn)在的高三3班已經(jīng)是第六屆了。在學(xué)生的身上,在周圍老師的身上,我學(xué)到了很多終身受益的東西,再加上領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷與指導(dǎo),使我一年比一年經(jīng)驗(yàn)更加豐富。

  一、班主任首先是一名任課教師。

  班主任的授課水平是全班同學(xué)信服班主任的重要條件之首。在業(yè)務(wù)成長的路上我經(jīng)歷了從新人向一名合格高中物理教師的轉(zhuǎn)變。我于20XX年畢業(yè)于河北師大,20XX年評(píng)上了中一,20XX年順利評(píng)上了中高,應(yīng)該說算是一中成長較為迅速的年輕教師。在教學(xué)中,我同時(shí)教三、四兩個(gè)班的物理課,由于同一層次,兩個(gè)班學(xué)生情況的差距很小,所以教學(xué)進(jìn)度完全一致。對(duì)于每一節(jié)課、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授、每一種教學(xué)方法的使用都關(guān)系到學(xué)生能否掌握知識(shí)。學(xué)生只有聽好每一堂課,學(xué)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),弄懂每一道題,才有最好的成績。班主任作為任課教師要精心備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生等,尤其是在備課上下大功夫,尋找行之有效的方法,力求傳授的知識(shí)簡單明了,使學(xué)生便于接受和掌握。

  二、班主任的'洞察力必須敏銳

  (一)班干部的選用。

  抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須要依靠班干部,教師要放手讓班干部工作。經(jīng)常叮囑、提醒、檢查,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部的能力。不過,高三不像高一高二那樣,高三學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,老師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事情不要留給學(xué)生去做,要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

 。ǘo班主任監(jiān)督下的班級(jí)管理。

  從早晨6:00進(jìn)班到下午6:30學(xué)生安靜的上自習(xí),班主任每天都要陪伴著學(xué)生們,苦而累?墒前嘀魅我彩瞧胀ㄈ,中午、晚上晚自習(xí)、周六、日沒有課的時(shí)候,班主任也需要休息和調(diào)整,也要陪陪家里人,享受一下家庭的溫馨。在沒有班主任監(jiān)管的這些時(shí)間段內(nèi),有些學(xué)生就會(huì)放松一下,例如:和同桌說笑,趴桌子上睡一會(huì),看看閑書,玩會(huì)兒手機(jī)……在學(xué)校更加嚴(yán)格的管理下,學(xué)生違紀(jì)變得更巧妙,更隱蔽了,因此需要班主任具有更敏銳的洞察力,充分利用一切可以利用的人力資源,幫助管理和監(jiān)控。例如:任課教師,班干部,班級(jí)中充滿正義感的同學(xué)們……幫助和制止那些違紀(jì)和即將違紀(jì)的同學(xué)。光靠別人也是不夠的,班主任自己也要在學(xué)生猜不到的時(shí)間到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),隨時(shí)掌握情況。在平時(shí)到班內(nèi)上課、看學(xué)生的時(shí)候,隨時(shí)注意學(xué)生的狀態(tài),當(dāng)學(xué)生精神煥散,斗志不強(qiáng)的時(shí)候,及時(shí)召開針對(duì)性的班會(huì)或找到個(gè)別的同學(xué)座談,不斷為他們充電。每天早晨我都親自領(lǐng)著大家宣誓,積極的進(jìn)行心理暗示,帶給學(xué)生持續(xù)不斷的正能量,使他們能夠保持蓬勃的激情去拼搏。

  三、小事的激勵(lì)帶來很大的影響。

  讓我印象最深的就是三班的氣勢!高一三班組建以來,我就激勵(lì)大家什么事都不服輸,有第一就爭,要讓別人看的起!例如:每天的跑操來說,第一周評(píng)比得了第二,回到班里我和大家說,要想得第一并不困難,只要敢想,有氣勢,有信心就一定可以!第二周下來,經(jīng)過大家的努力,確實(shí)得了第一!回到班里,我又告訴大家,從上一周的狀態(tài)來看,三班應(yīng)該是永遠(yuǎn)的第一!話音剛落,體委站

  了起來,大聲說,老師放心,我們一定能做到!大家齊聲鼓掌。我趁機(jī)向大家說:三班人有沒有信心?同學(xué)們齊聲回答:有!我們共同鼓掌!半年里三班的跑操一直第一。半年后由于年級(jí)的統(tǒng)一安排班拆了,只剩下成績中等及偏下的學(xué)生留下了,再保持第一難度很大了。第一次全班的班會(huì)上我又激勵(lì)大家:敢想就有機(jī)會(huì)做到,我相信你們能行!全班同學(xué)聽后也是精神振奮斗志昂揚(yáng)。經(jīng)過體委及全班同學(xué)的努力,第一周跑操又得了第一,并且這樣的成績基本維持到現(xiàn)在。不光在跑操上,在其它方面,例如:上課問候老師、打熱水、大掃除……全班同學(xué)都激情萬丈。小小的事情同學(xué)們都很上心,宿舍收拾的非常整潔,幾乎天天加分;上課前課代表把老師接過來,給老師準(zhǔn)備一杯熱水;冬天涼了,為老師的椅子上鋪一個(gè)厚實(shí)的座墊;去水房時(shí)看到水籠頭的水還在流,我們把它關(guān)上;樓道里有個(gè)空瓶子,大家彎腰把它拾起來扔進(jìn)垃圾桶……別看這些都是小事,都體現(xiàn)了作為三班人、一中人的整體素質(zhì),它激勵(lì)了學(xué)生們積極向上的斗志,先做人再做學(xué)問,讓他們慢慢地領(lǐng)悟了人性積極的一面,凈化心靈,心無旁騖地學(xué)習(xí)。每天看著黑板四周張貼的十七張獎(jiǎng)狀,體會(huì)這兩年半我們一起走過的900多個(gè)日日夜夜,大家更加珍惜在一起的時(shí)光,團(tuán)結(jié)在一起,在高三的最后150天內(nèi)“決戰(zhàn)高考,改變命運(yùn)”!

  班主任做事就好比燒開水,我們要持續(xù)地為水加熱,直到它達(dá)到100℃而沸騰。99℃就是99℃,如不持續(xù)加熱,永遠(yuǎn)不能成為滾燙的開水!我們只有燒好每一個(gè)平凡的1℃,在細(xì)節(jié)上精益求精,才能真正達(dá)到沸騰的效果!班主任工作雖然繁雜,但是我們要讓它變得有序,就像張勝利老師所說的:要在教學(xué)活動(dòng)中享受學(xué)生進(jìn)步帶來的幸福,在職業(yè)活動(dòng)中感受自我發(fā)展帶來的幸福!為了社會(huì)和家長這份重于泰山的囑托,讓我們快樂的工作與生活吧!

  高三班主任工作總結(jié) 8

  擔(dān)任24班班主任,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的備考任務(wù),不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,既要為每個(gè)考生準(zhǔn)備高考檔案,還要做深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,以確保56個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:

  一、鼓足干勁,迎戰(zhàn)高考

  1.樹立危機(jī)意識(shí)。到了高三,特別是到第二學(xué)期,我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì),向大家介紹一些高考前的信心鼓舞及策略方法。通過比較前幾屆文科班的成績、填報(bào)志愿及錄取情況,再分析今年并不樂觀的高考形勢,全班同學(xué)都感覺到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺認(rèn)真,積極主動(dòng),一改以往文科班的不良習(xí)氣,整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的,不浮躁,不好高騖遠(yuǎn)。大家一起努力,互相促進(jìn),踏實(shí)進(jìn)取!

  2.有良好的、團(tuán)結(jié)的、有愛心的老師隊(duì)伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。語文龔志明老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣,激發(fā)他們的'求知欲望;數(shù)學(xué)老師楊華敏老師年輕有激情,教學(xué)淺顯易懂。歷史老師焦立民老師教課擲地有聲,嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)格,對(duì)每位學(xué)生都很認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)缺課的同學(xué)會(huì)積極的補(bǔ)缺補(bǔ)漏。政治老師王靜與學(xué)生走的很近,從關(guān)心學(xué)生的生活入手讓大家認(rèn)真聽課。地理老師宋小娟老師更是通過視像教學(xué),使同學(xué)們記憶東西更加的形象化,地理課按說通常氣氛都是比較沉悶的,但宋老師淵博的知識(shí),深入淺出的講解,在講課的時(shí)候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶,而那些枯燥的地理知識(shí)就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí)、吸收了。有這么多的好老師是一班學(xué)生的榮幸!

  3.每日晨讀三年來堅(jiān)持如一日。常言道:讀書千遍,其義自見。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦,對(duì)于所學(xué)的知識(shí)需要理解后記牢,如英語、語文等科目。所以,抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表王佳歡,英語科代表徐藝、呂沁倩等同學(xué)表現(xiàn)突出,她們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證。

  二、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀,采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí),克服消極情緒

  每次模擬考后,讓學(xué)生分析自己的考試情況,看到自己的長處, 樹立信心,找出自己存在的問題,知識(shí)掌握的情況,系統(tǒng)性,靈活性如何,能力怎樣,應(yīng)試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解,談話間,以鼓勵(lì)為主,提出希望,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,倍增信心。

  三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  四、積極開展好文體活動(dòng)

  積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起。

  五、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣

  首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力,學(xué)生大多是能專注地玩,不能專注地學(xué),這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),及時(shí)改掉缺點(diǎn),這樣才能進(jìn)步。另外,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,主要是認(rèn)真值日,管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺。最后,還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止,及時(shí)提醒,及時(shí)引導(dǎo),盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。

  總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。

  總結(jié)只關(guān)乎過去,未來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐,一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

  高三班主任工作總結(jié) 9

  本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性,不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí),真正做到關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氛圍。

  一、做好輿論宣傳工作,營造積極進(jìn)取的備考氛圍

  1、加強(qiáng)思想教育,提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;

  理想教育:確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo)。

  態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。

  信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

  2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間,設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì),又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,起到了學(xué)生自我教育的作用。

  3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào),尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”,明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)

  容和方向,對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看,認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

  二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、重申校紀(jì)和班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學(xué)生都有事做,為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

  2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn),依據(jù)高考形勢的變化,結(jié)合高考最新形式,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策,著重抓好以下幾個(gè)方面的工作:

  (1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī),針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  (2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,實(shí)行分層推進(jìn)。

  (3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

  (4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

  3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好11年下半年工作計(jì)劃。

  (1) 結(jié)合月考,指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  (2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行筆談。

  (3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ;通過每天的`語文、外語基礎(chǔ)測試,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合,建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間,豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

  四、開展心理健康教育,做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

  五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,樹立安全意識(shí),遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系。

  高三班主任工作總結(jié) 10

  進(jìn)入高三緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段,自覺壓力和動(dòng)力很大,唯有兢兢業(yè)業(yè),不誤人子弟,不辱使命。為此我在這個(gè)學(xué)期致力于營造一個(gè)快樂和諧、扎實(shí)進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,使班中的每一位同學(xué)都能在這樣一個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí),健康快樂的成長。

  一、加強(qiáng)科任老師的協(xié)作,重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)生。

 。1)樹立嚴(yán)格要求,全面發(fā)展的思想,每一科都從細(xì)節(jié)做起,從細(xì)節(jié)做好。不偏科,注重積累。

 。2)認(rèn)真對(duì)待每一次大型考試,認(rèn)真總結(jié)及時(shí)分析主動(dòng)交流,考出效果,并把暴露的問題落到實(shí)處,改進(jìn)提高。

 。3)抓好課余時(shí)間,早上、下午和晚上的課余時(shí)間,有組織有計(jì)劃的調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)一步強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

 。4)進(jìn)一步加強(qiáng)與科任教師聯(lián)系,努力做學(xué)生的知心朋友。愈到學(xué)期最后高考臨近,學(xué)生的心理輔導(dǎo)愈成為我們班主任的主要任務(wù)。通過幾次模擬考有些學(xué)生幾次努力后愿望均為落空,不免出現(xiàn)焦慮、浮躁、放棄等一些情況,或者有些因?yàn)樯钪腥缂彝、照亮等問題導(dǎo)致成績下滑。而一個(gè)班級(jí)僅僅靠班主任是無法觀察到學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)和問題,因此我多通過科任老師的課堂反應(yīng),作業(yè)情況從側(cè)面對(duì)學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解,根據(jù)問題再結(jié)合其他學(xué)生的反映及時(shí)且有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通疏導(dǎo),遇上一個(gè)解決一個(gè),解決一個(gè)總結(jié)一個(gè),不斷積累經(jīng)驗(yàn),防患于未然。

  二、致力營造良好的`班風(fēng)學(xué)風(fēng),讓更多的學(xué)生在一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境中集體拼搏,為校爭光。

 。1)抓好各項(xiàng)常規(guī)工作,保持良好的紀(jì)律要求,為學(xué)習(xí)打下穩(wěn)定的基礎(chǔ);

 。2)上好班會(huì)課,利用好班級(jí)的墻報(bào)和宣傳欄,努力營造一個(gè)勤奮學(xué)習(xí),刻苦拼搏的學(xué)習(xí)氛圍,潛移默化的帶動(dòng)大家為理想而奮斗。

 。3)組織各類文體活動(dòng),幫助學(xué)生合理安排時(shí)間,勞逸結(jié)合,最大的提高學(xué)習(xí)效率。

 。4)多下班,通過多種渠道多與學(xué)生交流談心,做好高三復(fù)習(xí)的心理輔導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,穩(wěn)定情緒,樹立信心。讓大家都能健康快樂的成長。

  第1頁共2頁廣州市一模成績公布時(shí),有些學(xué)生為自己的成績沾沾自喜,有些對(duì)高考胸有成竹,而有些喪失信心,面對(duì)各式各樣的學(xué)生情況,我多利用班會(huì)課鼓勵(lì)學(xué)生“堅(jiān)持每一天,拼搏每一天,珍惜每一天”,暗示學(xué)生只有堅(jiān)持才有希望,只要堅(jiān)持還有希望,讓每一個(gè)學(xué)生給自己找準(zhǔn)定位,讓每一個(gè)學(xué)生充滿信心,讓他們知道一百多天還大有可為。因此,成績良好的學(xué)生戒驕戒躁,暫時(shí)落后的學(xué)生重拾信心,從頭再來,使每個(gè)學(xué)生在班級(jí)學(xué)習(xí)中頓時(shí)活躍起來。

 。5)密切聯(lián)系家長,高三學(xué)生不僅在班級(jí)里有較大學(xué)習(xí)壓力,除此還有家里或社會(huì)帶來的心里上壓力,承受雙重壓力下,而解壓的任務(wù)只能落在我們老師身上及家庭這個(gè)第二課堂,對(duì)此,我經(jīng)常利用校訊通及電話與聯(lián)系,向家長介紹今年高考情況,要求家長平時(shí)注意給考生適當(dāng)鼓勵(lì),多了解學(xué)生每次模擬考成績,多溝通,多理解,少責(zé)怪,因?yàn)楫厴I(yè)生他們已充分意識(shí)學(xué)習(xí)的緊迫性,和重要性,只是許多努力后他們自己也無能為力。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

  成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,今后的工作還將更復(fù)雜,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  高三班主任工作總結(jié) 11

  我很榮幸,感謝學(xué)校和年級(jí)組給予我擔(dān)任這個(gè)實(shí)驗(yàn)班班主任的機(jī)會(huì),我倍感榮幸。在本學(xué)期中,我繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理,統(tǒng)一學(xué)生思想,規(guī)范紀(jì)律要求,全身心投入到班級(jí)工作中。我經(jīng)常在班級(jí)里面度過大量時(shí)間,甚至在上課的時(shí)候也會(huì)抽出時(shí)間與學(xué)生們交流學(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生習(xí)慣等方面的內(nèi)容。我致力于培養(yǎng)高三(12)班良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。在這里,我總結(jié)本學(xué)期的班主任工作如下:

  一、確立班主任工作思路,明確班主任工作重心

  總體思路:我們將以思想教育和素質(zhì)教育為重點(diǎn),加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理工作,樹立學(xué)生質(zhì)量意識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的綜合能力。我們致力于為學(xué)生提供全面發(fā)展的教育環(huán)境,努力培養(yǎng)他們成為具有高素質(zhì)的人才。

  工作重心:

  1、保證教學(xué)活動(dòng)的順利完成;

  2、主動(dòng)地協(xié)調(diào)各學(xué)科、教師之間以及學(xué)生之間的關(guān)系,做全班學(xué)生的良師益友;

  3、堅(jiān)持讓學(xué)生全面發(fā)展,狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);

  4、全面做好培尖培優(yōu)工作,沖擊清華或北大。

  二、工作抓落實(shí),抓成效

  1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng),樹立典型形象

  好的班風(fēng)才會(huì)有好的學(xué)風(fēng),良好的學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。為此,班會(huì)上我提出了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求,之后,我利用一切機(jī)會(huì)和多種手段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,要求他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,確立奮斗目標(biāo),并努力為他們創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境;同時(shí),我還開展了樹典型活動(dòng),樹他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的典型,號(hào)召全班同學(xué)向他們看齊,個(gè)個(gè)爭做典型的良好風(fēng)尚。

  2、嚴(yán)肅校紀(jì)班規(guī),促進(jìn)“差生”轉(zhuǎn)化

  良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,除了靠典型的示范和帶動(dòng)外,還要依賴于“差生”的轉(zhuǎn)化工作。實(shí)際上實(shí)驗(yàn)班沒有差生,我的差生是指學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生和有偏科的學(xué)生。為此,我對(duì)“差生”一方面耐心開導(dǎo)、說服,曉之以理,動(dòng)之以情,幫助他們積極轉(zhuǎn)化過來(這是主要的),另一方面加強(qiáng)監(jiān)督管理,用校紀(jì)班規(guī)加以約束,使他們逐步改掉學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣,專心于學(xué)習(xí),在這方面,像李盛、王良亮、謝達(dá)平等幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的“差生”的轉(zhuǎn)化尤為明顯,收到了良好的效果。對(duì)有偏科的學(xué)生也經(jīng)常與他們交流心得與方法,在這方面雖效果不那么明顯,但學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更注重在弱學(xué)科上投入了。

  3、關(guān)心學(xué)生生活,增強(qiáng)班集體的凝聚力

  作為班主任,本學(xué)期我經(jīng)常到班上、寢室與學(xué)生溝通、交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等情況。利用值日、下班后我會(huì)親自到寢室檢查衛(wèi)生、了解學(xué)情等,對(duì)存在的問題能夠及時(shí)解決,確保學(xué)生的生活環(huán)境整潔舒適。

  本學(xué)期除了舉辦陽光健身活動(dòng)外,我們還組織了登山活動(dòng)、郊游和師生交流會(huì)等活動(dòng)。每次活動(dòng)都有各位課任教師一起參與,師生之間互相交流,學(xué)生們都非常滿意。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,也讓大家更加融洽地相處。希望未來還能有更多這樣的活動(dòng),讓我們在互動(dòng)中共同成長。

  4、創(chuàng)新思路,抓工作實(shí)效

  主題班會(huì)開展得有聲有色,除日常工作外,還經(jīng)常用課件等形式與學(xué)生學(xué)生一起討論一些問題,共同得出看法。最讓我滿意的是《成功做人與做自我》的`主題班會(huì),讓學(xué)生明白了掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí),必需懂得做人的道理。

  在往屆高考中,理綜考試應(yīng)試技巧尤為重要,故利用周六晚上,精心安排了理綜訓(xùn)練。本學(xué)一共安排了十多次理綜考試,各課任老師合作愉快,都能及時(shí)精選好、出好試題并及時(shí)閱卷和點(diǎn)評(píng),使學(xué)生的應(yīng)試水平逐漸趨于成熟。

  認(rèn)真組織好每一次考試,特別是市一、二模擬考試和高考。充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo),并與學(xué)生溝通,做好學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)工作等。

  我在培尖培優(yōu)等工作方面,共召開了多次專項(xiàng)研究會(huì)。研究與布置工作,這方面工作在本學(xué)期做得比較細(xì),比較到位,在高考中也取得了優(yōu)異的成績,同時(shí)受到了學(xué)生及家長的好評(píng)。

  三、加強(qiáng)多方面合作,共同培育新人。

  在學(xué)生的管理與教育中,除了班主任和學(xué)校的努力外,社會(huì)、家庭等多方面的支持和配合也是至關(guān)重要的。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,我積極與家長保持溝通和聯(lián)系。我在家長會(huì)上公布了我的聯(lián)系電話,方便雙方隨時(shí)溝通。在過去的一個(gè)學(xué)期里,我與絕大多數(shù)家長進(jìn)行了電話溝通,部分家長還親自到校了解學(xué)生情況。此外,我還利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行家訪,探訪了袁金龍、李陽華、王學(xué)民、羅健暉等學(xué)生的家庭。通過這些努力,加強(qiáng)了學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系,為學(xué)生的健康成長提供了良好的環(huán)境和條件,取得了顯著的效果,也贏得了家長們的一致好評(píng)。

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