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小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)計劃五年級上冊

時間:2024-10-26 01:07:25 學(xué)人智庫 我要投稿
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小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)計劃(五年級上冊)

  一、 學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)計劃(五年級上冊)

  本學(xué)期我所任教的五年級兩個班共有學(xué)生84人,其中有二分之一的學(xué)生平時能夠按照老師的要求堅持每天聽教材錄音并跟讀20分鐘,根據(jù)平常的單元測評成績來看,這部分孩子普遍聽力部分做題效果較好,得分率較高;再加上我在平常的新課講解之后對單詞的聽寫要求比較嚴(yán),力求學(xué)生每學(xué)完一單元都要過單詞聽寫關(guān),所以當(dāng)時大部分孩子都能過關(guān),但時間一長小部分孩子個別單詞已經(jīng)忘記,需要再次聽寫進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四年級所學(xué)的基礎(chǔ)知識薄弱,再加上對英語學(xué)習(xí)興趣不高回家后不能按要求訓(xùn)練聽力,導(dǎo)致聽力部分試題失分較多,而且直到現(xiàn)在大部分單詞仍舊不會寫,所以對此部分學(xué)生需要進(jìn)行補(bǔ)差,爭取能過單詞關(guān)。

  五年級下冊英語教材讓所有的英語老師都感到困擾,單詞量多,語法知識多而散,句型多,文章篇幅長,這一切的一切都給我們的教學(xué)帶來很大的困難,F(xiàn)在整個年級新課基本結(jié)束,根據(jù)平時教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中以及單元測試中學(xué)生暴露出來的問題,制定一下復(fù)習(xí)計劃:

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1.小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)計劃(五年級下冊):能聽說讀寫教材生詞表部分打五角星的四會單詞,文章中的重點(diǎn)句型,以及描述自己一天的作息時間、最喜歡的季節(jié)、生日以及涉及到的現(xiàn)在進(jìn)行時的幾個話題,要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。主要語法項目是一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時。

  2.能聽說認(rèn)讀教材生詞表部分黑體單詞。

  3.以下是四會要掌握的12組句子

  (1)When do you …? I …at …in ….

  (2)What do you do on the weekend? Usually I …. Sometimes I ….

  (3)Which season do you like best? I like … best.

  (4)Why do you like…? Because….

  (5)When is your birthday? My birthday is in ….

  (6)Is her birthday in June? Yes, it is./No, it isn’t

  (7)What’s the date? June 9th.

  (8)What are you doing? I am / We are….

  (9)What is it/he/she doing? It/She/He is….

  (10)Are they/you doing …now? Yes, they/we are. No, they/we aren’t.

  Is it/she/he doing … now? Yes, it/she/he is. No, it/she/he isn’t.

  三、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法建議

  1.目的性:幫助學(xué)生發(fā)展語言技能、培養(yǎng)運(yùn)用語言能力,不只是為了考試。

  2.全體學(xué)生:復(fù)習(xí)教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)該面向各個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí),使得好的學(xué)生在鞏固知識的同時,運(yùn)用語言的能力更好得到發(fā)展;一般的學(xué)生能有效加深理解所學(xué)內(nèi)容,系統(tǒng)鞏固所學(xué)知識;弱的學(xué)生也在幫助下使所學(xué)知識得到鞏固和加強(qiáng),從而消除對英語學(xué)習(xí)的畏懼心理障礙。

  3.組織復(fù)習(xí)材料:根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)目標(biāo),精心選擇和設(shè)計復(fù)習(xí)材料,幫助學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容加深理解并從中得出一些規(guī)律,從而使學(xué)生對知識的系統(tǒng)性有更深的認(rèn)識,實際運(yùn)用能力也得到相應(yīng)的發(fā)展。

  4.趣味性:根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),活動設(shè)計要突出趣味性、多樣性,避免單調(diào)機(jī)械的講解訓(xùn)練;顒拥男问娇梢允箤W(xué)生熟悉喜歡的song,chant,game,story,TPR,Task based activity等。

  四、綜合模擬練習(xí)

  根據(jù)學(xué)生的情況出2到3張綜合練習(xí)卷,提供給學(xué)生一個模擬實戰(zhàn)的機(jī)會,并根據(jù)考試情況及時鞏固學(xué)生某些語言點(diǎn)或者練習(xí)上的不足,迎接考試!

  這期間主要是補(bǔ)差工作,本年級英語學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重,因此根據(jù)這個情況,復(fù)習(xí)期間應(yīng)該進(jìn)行因材施教,特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法,主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀,一些語法知識讓他們記會做題的方法,出一些相對比較簡單的題目,讓他們體會成功的快樂,并對考試充滿信心。

  五、應(yīng)注意的問題:

  1.教師在復(fù)習(xí)過程中,要特別注意留一定的時間讓學(xué)生記憶單詞,這是不可或缺的。因為學(xué)生下去后沒有時間進(jìn)行口頭練習(xí),而且上課時,也沒有多余的時間給學(xué)生記憶單詞。

  2.復(fù)習(xí)時,對于每一個語法現(xiàn)象,教師不必給予太清楚的說明了,只要學(xué)生能夠會運(yùn)用,這就達(dá)到了目標(biāo)。

  3.課本中出現(xiàn)的動詞的語法知識,一定要求學(xué)生記住并且會運(yùn)用。

  4.課文中的句子,學(xué)生要知道它的漢語意思,這要花一定的時間給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),對于我們班的特殊情況,逐句逐詞進(jìn)行講解,直到學(xué)生掌握為止。

  六、課時安排

  6個課時,前3課時課時進(jìn)行單元串講,后3課時進(jìn)行專項練習(xí)與講評。

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