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小學(xué)教師電子白板培訓(xùn)感言
通過(guò)對(duì)交互式電子白板使用的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，能讓教師更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要的作用。下面是中國(guó)人才網(wǎng)整理提供的電子白板培訓(xùn)感言，歡迎閱讀參考!
篇一：電子白板培訓(xùn)感言
隨著社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越成為人們生活的重要部分。通過(guò)老師的介紹我明白了：電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過(guò)應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)在課堂上進(jìn)行交互式教學(xué)。讓教師徹底擺脫了鼠標(biāo)鍵盤(pán)的束縛，讓多媒體教學(xué)發(fā)生了革命性的變革。在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了交互式電子白板的一些性能特征。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，老師詳細(xì)講解了電子白板的.強(qiáng)大功能。
通過(guò)一天的面授培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和一個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我更加強(qiáng)烈地感受到了交互式電子白板技術(shù)的強(qiáng)大。以前運(yùn)用PPT或者其他形式的課件，教師要在電腦面前操作電腦、點(diǎn)擊鼠標(biāo)，被束縛在電腦面前，成了一個(gè)鼠標(biāo)的點(diǎn)擊者，而且課件都是預(yù)先老師設(shè)計(jì)好的，一旦學(xué)生有突發(fā)思維，很難及時(shí)調(diào)整。而交互式電子白板則實(shí)現(xiàn)了白板與計(jì)算機(jī)之間的雙向交互通信與操作，很好的實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)過(guò)程中師生的即時(shí)互動(dòng)，并能及時(shí)保存相應(yīng)的板書(shū)、信息反饋等內(nèi)容，尤其是讓學(xué)生親自動(dòng)手的課堂練習(xí)或是板演。另外，它可以運(yùn)行任何程序，可以對(duì)文字、圖片等進(jìn)行編輯，并且可以保存在計(jì)算機(jī)中，利用鍵盤(pán)、鼠標(biāo)進(jìn)行任何操作，方便快捷。
總之，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比交互式電子白板的優(yōu)越性是顯而易見(jiàn)的，它的功能更強(qiáng)大，可操作性強(qiáng)，且操作方法簡(jiǎn)單易行，課堂更加靈活機(jī)動(dòng)。我要繼續(xù)鉆研交互式電子白板，并把這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于我的教育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果，改變傳統(tǒng)的教育方式，讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。
篇二：電子白板培訓(xùn)感言
跟隨時(shí)代腳步，在傳統(tǒng)黑板的基礎(chǔ)上，交互式電子白板的使用把傳統(tǒng)的課堂變得豐富多彩，形式多樣，神奇有趣，吸引了學(xué)生更多的注意力，使課堂變得生動(dòng)有趣，不再枯燥，學(xué)習(xí)電子白板的使用成為一線教師的迫切需要，讓老師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。以下是我學(xué)習(xí)電子白板的一些感受。
1.電子白板的特效的使用使得課堂更加豐富多彩
電子白板不僅僅有傳統(tǒng)課堂上黑板的效果，它有著黑板是書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)和擦除的功能，還有其他的特效功能，如探照燈，幕布，拍照等功能，這些使我們的課堂脫離于傳統(tǒng)的方式，而且教師還可以不受電腦鍵盤(pán)的束縛，在授課時(shí)使用這些功能能使教學(xué)效果更加顯著，教學(xué)方式更加多樣化。更為重要的是，它能吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生樂(lè)于參與到課堂活動(dòng)中。
2.電子白板的使用能更好地突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)
在平時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)中，教學(xué)的教具和條件有限，對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)僅僅用語(yǔ)言描述達(dá)不到較好的效果，很多學(xué)生理解很有難度。而交互式電子白板有不同的模式在授課模式下，教師可以在電子白板上熟練地操作，離開(kāi)了我們平時(shí)依賴(lài)的電腦前，面向我們的學(xué)生。教師可以隨時(shí)標(biāo)注、修改、或者用圖片或視頻演示教學(xué)中的重難點(diǎn)，這些生動(dòng)而直觀的方式，可以很容易地突破教學(xué)中的'重難點(diǎn)，成為教師的好幫手。
電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)我們的課堂，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，極大地改變了課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為優(yōu)化教師的課堂教學(xué)提供了有力的工具。
篇三：電子白板培訓(xùn)感言
作為一名新教師我想學(xué)習(xí)的東西很多很多，交互式白板技術(shù)就是其中之一。印象深刻的是第一次接觸到交互式白板是查人韻老師執(zhí)教的一節(jié)示范課——《平移與旋轉(zhuǎn)》。我被白板特有的師生互動(dòng)，人機(jī)互動(dòng)給深深吸引。從此我一直想有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一下白板技術(shù)。特別幸運(yùn)的是我今年報(bào)名了蘇州電教館中小學(xué)課程，選擇了交互白板的應(yīng)用這一課程。在這里我通過(guò)自行鉆研，實(shí)際操作演練，網(wǎng)絡(luò)在線討論等學(xué)到了很多很多。
通過(guò)前期準(zhǔn)備與在線學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)平面圖形》與《什么是周長(zhǎng)》兩節(jié)電子白板示范課。我覺(jué)得電子白板有著明顯的優(yōu)勢(shì)：一、加強(qiáng)師生互動(dòng)，較之以往多媒體課件輔助教學(xué)，互動(dòng)性更強(qiáng)。因?yàn)槎嗝襟w課件是事先設(shè)定好的，生成性的內(nèi)容很少。而白板生成性強(qiáng)，能及時(shí)解決學(xué)生的一些問(wèn)題。二、實(shí)現(xiàn)其他教學(xué)軟件良好融入，白板能很好融合其他軟件如多媒體課件，視頻等等。又可以實(shí)現(xiàn)多塊黑板的書(shū)寫(xiě)功能，有需要立刻調(diào)取剛剛書(shū)寫(xiě)在屏幕上的內(nèi)容。三、工具豐富，像這節(jié)課需要畫(huà)各種平面圖形可以運(yùn)用直尺工具等等，能很快捷畫(huà)出各種規(guī)范的圖形。四、化抽象為形象直觀，周長(zhǎng)這一概念的教學(xué)比較抽象，而通過(guò)白板直觀觀察操作，畫(huà)圖，就很容易理解。認(rèn)識(shí)到電子白板巨大優(yōu)勢(shì)之后我立刻投入到學(xué)習(xí)者的行列。漸漸初步掌握交互式電子白板技術(shù)，學(xué)無(wú)止境，我深知需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的還很多很多。
通過(guò)本次課程的.學(xué)習(xí)除了掌握白板技能之外最大的收獲是思想的改變�！拔衣�(tīng)過(guò)了就忘記了，我看過(guò)了就記住了，我做過(guò)了就理解了。”以往傳統(tǒng)利用黑板授課，大多是教師講授，黑板抄題，學(xué)生聽(tīng)過(guò)看過(guò);多媒體課件授課，進(jìn)步很多，學(xué)生聽(tīng)的看的內(nèi)容形象生動(dòng)了;而白板教學(xué)不僅聽(tīng)的看的內(nèi)容形象生動(dòng)，還可以自己動(dòng)手，做中學(xué)。電子白板的師生互動(dòng)是傳統(tǒng)黑板、多媒體課件難以達(dá)到的。當(dāng)然教師有先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)沒(méi)有正確的教育思想指引，也只是填鴨式的教書(shū)匠而已。通過(guò)本次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中互動(dòng)的重要，課堂生成的可貴與獨(dú)一無(wú)二，學(xué)生的主體地位�？傊畢⒓舆@次學(xué)習(xí)，使我獲益匪淺!
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