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企業(yè)文化理念故事
安全與隱患的故事
碳素廠成型車間 孫宏偉
安全與隱患也不知爭吵爭斗多少萬年了，但一直未休戰(zhàn)過。召集就象中東和平進程一樣，道路還是那樣坎坷不平。 隱患常常洋洋自得地說：“我不亂則已，一亂就會一鳴驚人，誰還敢小看我?小煤礦我給它搞爆炸過;煙花鞭炮廠我給它搞炸平過;飛機我給它搞墜毀過;汽車我給它搞撞翻過;輪船我給它搞沉沒過;就連商場、娛樂場、大森林我都給它搞著火過。我是來無蹤去無影，想來就來，愿走就走，誰能奈我何?” 安全聽后不得不承認隱患說的都是事實，但不承認這都是隱患的能耐。安全嘆息道：“都是那些少數(shù)人不重視我的存在，也根本不把我放在眼里，記在心上，終于養(yǎng)患成禍，不出事故才怪呢!” 今年九月，隱患鉆入成型車間瀝青庫的煙道里，人們一不留神，我就把煙道點著了，但安全也有欣慰的時候。那就是《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》已經(jīng)出臺，成型車間加強了安全防范措施，將我消除在萌芽狀態(tài)，從而沒有給企業(yè)造成多大的損失。從根本上解決與隱患長久性爭吵爭斗的遺留問題，看你隱患還能猖獗到幾時? 隱患看到《安全生產(chǎn)法》后，沉思再三，以后還是小心點為妙，決定躲遠點。失去了以往的生存空間，哪還有我的市場了? 隱患看來還是比較知趣的，貴有自知之明。
安全小故事：某書記的安全“金點子”
碳素廠成型車間 耿文東
“他的‘安全點子’就是多!”許多干部職工這樣稱道黨支部書記。
某書記自從擔(dān)任某企業(yè)黨支部書記后，就暗下決心：一定要把思想政治工作融入企業(yè)安全管理中，多動腦筋多想點子，使安全工作常抓常新。 某書記面對問題，變壓力為動力，想出了一個又一個的“金點子”。
班前五分鐘
為使職工上崗前有個好心情，他利用班前五分鐘對職工進行安全教育，采取故事會或小游戲等形式，點評工作重點、安全薄弱環(huán)節(jié)、職工心態(tài)。還將每名職工的“全家�！闭掌�，懸掛在班組的建家板上，讓職工在班前班后會都能深切感受到家的溫馨;制做 “安全承諾卡”，把安全環(huán)保方針編印成朗朗上口的短語，由職工親人在承諾卡上簽字，使職工每天在工作中能夠看到親人得親情寄語。
“1+1” 安全責(zé)任
針對職工實際，他探索實行了“1+1”安全責(zé)任教育，中心與每個職工家庭都簽定了《安全自保幸福家庭》協(xié)議，明確了企業(yè)、職工及其家屬的安全教育權(quán)利和義務(wù)，教育職工家屬要吹好安全枕邊風(fēng)，吃好全家團圓飯，確保親人工作好心情。同時，建立事故檔案，將事故分析處罰意見通知職工家庭，做到安全事故家庭不知情不放過，把安全責(zé)任延伸到了企業(yè)和家庭。
安全警示
某書記以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)為契機，創(chuàng)新“學(xué)習(xí)+激勵” 管理機制，收集整理了近年來發(fā)生在職工身邊的多例僥幸事故，編印了《事故案例警示錄》，人手一冊。同時，開展“安全深度會談”，每天企業(yè)干部、班組長、職工三個層次匯談安全，互相啟發(fā)自我教育。建立“安全不放心人”排查教育制度，設(shè)立安全補習(xí)班，凡被亮黃牌者到安全補習(xí)班學(xué)習(xí)合格后方可上崗;亮紅牌者找到安全聯(lián)保監(jiān)護人簽定合同后，方可上崗。并把承諾落實到安全中，開展安全“三不傷害”、“四不放過”教育，自覺做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，事故原因沒有查清不放過，事故責(zé)任沒有落實不放過，當事人未受到教育不放過，責(zé)任人沒有處理不放過�？朔叭`”現(xiàn)象，既違章操作，違章指揮，違反勞動紀律。
某書記點點滴滴的方法，營造了安全教育的軟環(huán)境。
專家與報酬
碳素廠成型車間 孫宏偉
企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備壞了，導(dǎo)致停產(chǎn)，請了不少專家，都無濟于事。無奈，只好請外來專家，那專家只簡單的瞧了一會，然后外來專家就說了一句話，三言兩下就使設(shè)備運轉(zhuǎn)起來。檢修人員不服："你就這一句話，不該拿這么高的報酬。"專家說："我為了能說這一句話，我已經(jīng)研究了幾十年，知識的價值是用時間來恒量的嗎?難道你們希望我花幾個月時間修好它，才能拿這報酬?"
分粥的故事一群人聚集在一起，憑什么我要聽你的?憑規(guī)則。體現(xiàn)規(guī)則最好的故事就是分粥的故事。
碳素廠成型車間 耿文東
7個人在一起分粥，推舉出了一個大家公認的最公平的分粥人。前幾天還不錯，但是，時間一長，掌勺的人就擁有了一種權(quán)力，有了權(quán)力就會有腐敗，尤其是在沒有嚴厲的規(guī)則約束的時候。三五天之后，當一個人對掌勺的人說了幾句好聽的之后，他碗里的粥就多了一點，他多了一點自然就有人少了一點，就有人餓肚子了。這時，就有人抗議了，說我們不能再用這個人了，我們一人一天輪流分吧。但輪流分的結(jié)果是只有分粥的人吃得飽，其他6個人都吃不飽。最后大家又達成共識：我們成立一個分粥委員會得了。分粥委員會成立了，在分粥時有人分粥有人監(jiān)督，最后人們發(fā)現(xiàn)這時只有分粥的和監(jiān)督的人吃飽了，其他5個人都吃不飽。最后，這7個人終于明白了：讓誰來分都沒用，最重要的是要制定一個規(guī)則，也就是誰分誰就最后一個拿粥。這樣，不管誰來分粥，都能做到公平了。
這個小故事告訴我們，無論一個企業(yè)還是一個組織，或是一個部門，或是一個團隊，都必須用制度來約束人們的行為，規(guī)則遠比人的自覺性管用得多。
質(zhì)量是企業(yè)的生命
碳素廠成型車間 孫宏偉
2004年9月，因為趕制產(chǎn)品，某車間爐子嚴重破損，造成產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)了內(nèi)在質(zhì)量不合格。經(jīng)鑒定，該批次產(chǎn)品不能達到某外商的質(zhì)量要求，被定為不合格產(chǎn)品，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)研究全部返回流程，企業(yè)直接損失達數(shù)萬元人民幣。
這起事故引起了管理層的關(guān)注，不合格產(chǎn)品全部銷毀，有關(guān)責(zé)任人受到了嚴厲考核。從這件事情上，提醒全體員工在生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)中，嚴把質(zhì)量關(guān)，嚴格按照工藝要求操作，提高質(zhì)量意識。
不開隱患車，處處保安全
碳素廠焙燒二車間 馬留法
近日，焙燒二車間天車班員工徐志勇在西五噸天車上正在工作，起吊時，他突然感覺吊鉤猛地一沉，憑直覺，他判斷出是鉤頭出現(xiàn)了故障，隨立即停車。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，鉤頭一側(cè)固定夾板的螺絲松動、滑脫，如不檢修，鋼絲繩有脫槽的危險。他立即向班長匯報，并通過值班室聯(lián)系鉗工處理，避免了一起安全事故。
“不開隱患車，處處保安全”。該車間通過班前會、車間班子成員參加班組安全活動等形式，向員工宣傳安全的重要性，分析崗位存在的安全隱患，工作中應(yīng)注意的安全事項等，轉(zhuǎn)變員工的思想觀念，變“要我安全”為“我要安全”。車間現(xiàn)有配備先進的多功能天車兩臺，五噸天車五臺，堆垛天車一臺。日常工作中，要求天車工在車上交接班，“不開隱患車，處處保安全”，有問題在交接時當面清楚，該處理立即聯(lián)系處理，不留隱患。車間主任熊輝在車間班前會多次強調(diào)：“生產(chǎn)耽誤了可以彌補回來，可是因為車況不好，存有安全隱患，出現(xiàn)安全事故，不管是對員工的人身，還是對生產(chǎn)設(shè)備，都會造成無法挽回的損失，是無法彌補的!安全是天，不是空洞的口號，而是實實在在的與每位員工息息相關(guān)，實實在在的，要落實到車間的每個崗位，體現(xiàn)到具體工作中�！闭腔谶@樣的指導(dǎo)思想，目前車間的安全工作已深入班組，深入到每位員工的心中。員工的安全意識增強了，“三違”現(xiàn)象沒有了，形成了較為濃郁的安全文化氛圍，促進了生產(chǎn)安全的有序進行。
企業(yè)文化質(zhì)量創(chuàng)新小故事
碳素廠焙燒二車間 馬留法
質(zhì)量是企業(yè)的生命。質(zhì)量的提高一方面是員工賴以生存的基礎(chǔ)，沒有了質(zhì)量，企業(yè)就沒有了市場，員工就沒有了賴以生存的物質(zhì)保障。這道理都懂;另一方面是靠每個崗位員工用自己的雙手干出來的。事無巨細，凡是能提高質(zhì)量的措施都要用到實際工作中。這道理明白!這不，焙燒二車間調(diào)溫工序開展質(zhì)量文化創(chuàng)新活動以來，調(diào)溫崗位的員工無論是開展有關(guān)質(zhì)量的討論，還是做一件能提高質(zhì)量的實事都是認認真真、兢兢業(yè)業(yè)，無不用自己的實際行動詮釋著“質(zhì)量是企業(yè)的生命”這句話的深刻內(nèi)涵，就從其中最平凡的一件小事說起吧。
調(diào)溫工序在日常工作中最常見的問題之一是填充料氧化問題——填充料濕度太大或是顆粒太大，都容易引起爐表面覆蓋的填充料氧華、著火。這時若不及時覆蓋填充料，極易使制品氧化，出現(xiàn)氧化這一廢品類型。一般情況下出現(xiàn)這種情況都是由調(diào)溫工叫來多功能天車放料補料。但這次對調(diào)溫工序乙班的一名普通員工——齊魁來說，就不那么好使了。他在上爐上巡視時發(fā)現(xiàn)，二系統(tǒng)北一料箱有氧化現(xiàn)象，而東多功能天車正在檢修，只剩下另一臺多功能天車還要急于完成當班生產(chǎn)任務(wù)。怎么辦?是等著放料還是自己動手補料?幸好氧化面積不大，齊魁沒有多想，他急忙找來桶和鐵锨，顧不上爐面上的炙熱和粉塵，就近叢熟坯鏈式輸送機下面掏填充料，然后一桶桶的倒在氧化面上。汗水順著臉頰往下流淌，他全然不顧，直到確信該處不會再氧化為止。
這只是調(diào)溫工序的員工日常工作的縮影，是再平凡不過的小事。但正是這樣看似簡單、平常的小事，卻在保證著焙燒制品的質(zhì)量。從近幾個月質(zhì)量報表看，制品的氧化幾率很低，完全在可控制范圍內(nèi)。類似這樣的小事還很多很多，類似這樣提高產(chǎn)品質(zhì)量的小事在焙燒二車間其他班組也越來越多。
我為降本增效做貢獻
碳素廠焙燒二車間 劉海濤
“料倉上部發(fā)現(xiàn)一個漏洞……”7月15日 上午 ，鉗工班錢曉虎和李紅強在日常的天車巡檢中發(fā)現(xiàn)西臺多功能天車料倉上部的大蓋上有一個雞蛋大的漏洞，這一漏洞嚴重影響了多功能天車的吸料能力，巡檢完畢后，他們立刻把這個問題報告給了班長。
車間在接到反映后，立即組織有關(guān)人員對這一問題進行研究，并拿出了檢修方案：更換料倉大蓋，具體細節(jié)由鉗工班檢修人員操作。
料倉大蓋重100多公斤，料倉距地面有十幾米高，如何將這笨重的鐵家伙運到料倉上部?在過去，只有請求車間派輛吊車，這樣既省力又省事，可是班長張幫武站出來對大家說：“大家伙想一想，一臺吊車一個臺班1600元，半個臺班也就800元，我們僅僅吊一下就花去車間800元，現(xiàn)在公司正在搞降本增效，我們能不能想想辦法為車間省去這800元,也算是我們班為車間的降本增效作出的小小貢獻吧。”班組員聽完后覺得很有道理，于是紛紛出主意想辦法，最后綜合大家的意見：先將大蓋吊到升降車上，調(diào)正好天車的位置，升降車升到高5米處，然后在正上部的主梁上懸掛12M葫蘆，分兩班人員輪流往上拉。方案一定，大伙說干就干。雖說方案聽起來很簡單，可是真正干起來，是要費好大功夫的。特別是正值夏天，葫蘆每拉一下，才僅僅上升2CM左右，算算上升12M也要拉幾百下啊。衣服濕透了，手磨出了血泡，可是在他們的心里卻只有兩個信念：降低成本，為生產(chǎn)爭時間。
就是抱著這樣的信念，大家咬緊牙關(guān)，爭分奪秒，終于用了近4個小時將料倉大蓋更換完畢，不但保證了生產(chǎn)的正常進行，還為車間省去了800元的成本費用。
一枚小小的螺絲釘
碳素廠焙燒二車間 劉海濤
碳素廠焙燒二車間多功能天車上，班長正在帶領(lǐng)班組的幾個徒弟檢修吸料管提升減速機，就在減速機要檢修完畢時，小劉發(fā)現(xiàn)地角螺絲有一個不是很好用，就隨手準備仍掉，恰巧被班長看到，連忙說：“別仍!”
“螺絲絲扣有點問題，拿回去用銼刀修整一下還可以用啊!”班長接過那枚螺絲看了看說道。
“這有什么啊，不就一枚小小的螺絲嘛，頂多1毛錢!”小劉卻滿不在乎的說。
“你別小看這枚螺絲丁啊，如果沒有它，多功能天車就不能正常的運轉(zhuǎn)，一顆螺絲釘雖然不值錢，可卻是納入在我們班組的經(jīng)濟考核里面啊�，F(xiàn)在我們公司上上下下都在降本增效，難道我們就不能從自身做起，為公司的降本增效做出自己小小的貢獻嗎?“班長慢慢的說著。
小劉和幾個同事耐心的聽著。
“我們班組平時檢修時用的螺絲螺母都比較多，我建議大家在工作中要從一枚螺絲釘、一張砂紙做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，對于一些能修復(fù)的備件我們要盡量的去修復(fù)，不要隨隨便便去報廢一枚螺絲甚至一個齒輪，我想如果大家有了這樣的精神，我們單位的成本才能夠降下來……”
工作結(jié)束后，大家伙覺得班長說的很有道理，深深感悟到高樓再高也是一磚一瓦構(gòu)成的，機器再大也是由每一個零件組成的，從點滴的小事，才會有更大的收獲。
“希望工程”獻我心
碳素廠煅燒車間 吳向華
大年初七，冬陽出現(xiàn)少有的明媚,在通往上街鋁城的大路小道上，人們?nèi)宄扇河姓f有笑的享受春節(jié)的歡樂和愜意。這時，與人流行進方向相反，有一行人騎著車匆匆奔向農(nóng)村，他們，就是煅燒車間調(diào)溫丁班的員工班。初七，本該走親穿友，朋友淺酌的好日子，而他們卻奔往方頂村。
是什么牽掛著他們的心?是什么使他們行色匆匆?
時間追溯到3年前，調(diào)溫丁班的幾位同志在翻看雜志時，無意中被一組數(shù)字給震撼：“我們尚有300萬名中小學(xué)生輟學(xué)，贊助這些因貧困流失的學(xué)生需17億……”
這沉甸甸的數(shù)字，如磐石一般壓在他們的心上：少兒是祖國的希望和未來，倘若他們受不到教育，沒有掌握科學(xué)文化知識，祖國還有什么希望和未來?又何談繁榮富強?
行動起來!“為了下個世紀的中國，不再有因貧困而失學(xué)的孩子!”年輕人敢想、敢干、敢為先，說做就做，一下零點就來到山村學(xué)校。山村的教學(xué)環(huán)境令人心酸，破敗的瓦房，房漏窗破，不蔽風(fēng)雨，凳子是一家一戶湊起來的，桌子高低不平，一堆破布就是板擦，姑娘小伙子們鼻子酸了，別過臉去，悄悄擦去滑落眼角的淚滴。班長王建新立即向校長表達了要資助貧困生上學(xué)的愿望，老校長聽畢緊拉著小王的手激動不已的連聲道謝，當校長把兩個孩子帶到他們面前時，年輕人的心揪起來了，孩子身上的衣服已經(jīng)洗的發(fā)白，補丁上面摞著補丁，兩個小臉蛋皴了，紅撲撲的，當孩子的唯一親人那裹著小腳的奶奶聽說有好心人幫助她的小孫子上學(xué)的時候，撂下手中的活計。蹣跚著小腳匆忙趕了過來，布滿皺紋的臉上老淚縱橫卻掩飾不住內(nèi)心的喜悅，喃喃道：“孩子遇到了貴人�！�
從此，兩個孩子走進了丁班的生活，成了他們關(guān)心的話題�？记趩T每月從十四人獎金中扣除一部分，用以買書籍、作業(yè)本、鋼筆鉛筆等學(xué)習(xí)用具，并利用節(jié)假日給孩子補課，而開頭的一幕，正是他們給度寒假的孩子們送學(xué)費的一幕。
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