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春季第二學(xué)期幼兒園保教工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《福建省幼兒園教育指南》精神為指針，從我園教師實(shí)際素質(zhì)現(xiàn)狀和幼兒園實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持保教并重，以幼兒園教師和幼兒發(fā)展為本的思想，進(jìn)一步完善教育制度，努力提高保教質(zhì)量，突出本園教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作與措施
(一)保教工作
1、積極組織教師加強(qiáng)對法律法規(guī)及教育理論的學(xué)習(xí)。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《如何進(jìn)行常規(guī)教育》、《區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)》等方面文章;將注意加強(qiáng)每次學(xué)習(xí)的力度，先讓教師有充裕的時(shí)間自學(xué)，再組織集體學(xué)習(xí)、交流，爭取獲得較高的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)《綱要》時(shí)，將針對新舊教師的不同開展以段為單位的學(xué)習(xí)，由各段段長組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，老教師以自學(xué)為主，最后再以討論、測試等方式驗(yàn)收成果;促進(jìn)教師自身素質(zhì)及教育理論的提高。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，我園將繼續(xù)抓好教育教學(xué)工作的常規(guī)管理，同時(shí)結(jié)合各班級實(shí)際，三位一體共同研討建立良好常規(guī)的有效措施與方法。并擬開展班級常規(guī)評比(如自由飲水、盥洗、進(jìn)餐、午睡、收拾玩具、游戲活動(dòng)等)。行政人員深入班級，加大對教師執(zhí)行各項(xiàng)計(jì)劃、組織一日生活各項(xiàng)活動(dòng)的監(jiān)督檢查力度，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動(dòng)，從而提升幼兒園的保教質(zhì)量。
3、本學(xué)期有一部分新教師加入到我園保教隊(duì)伍中來，在學(xué)園注入新的教育活力的同時(shí)，為了保證保教質(zhì)量，我們將加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，圍繞各領(lǐng)域教學(xué)中的組織，包括目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、組織實(shí)施、教案書寫及反思等方面，除了通過期初 “新教師培訓(xùn)”外，同時(shí)深入到實(shí)際教育教學(xué)中聽課、手把手指導(dǎo)，并對班級常規(guī)、區(qū)域活動(dòng)組織等進(jìn)行培訓(xùn)，幫助新教師盡快地熟悉幼兒園各項(xiàng)教育工作，為取得較高的教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
4、三大創(chuàng)游及區(qū)域自選活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)。將從活動(dòng)材料的選擇制作及活動(dòng)過程中教師的指導(dǎo)方法等方面為著手點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒做活動(dòng)的主人，開展全園性“區(qū)域活動(dòng)觀摩”。在前期準(zhǔn)備中，我們將通過相關(guān)文章學(xué)習(xí)→活動(dòng)材料提供情況檢查、評比→各段開展觀摩、研討活動(dòng)→全園性活動(dòng)觀摩等方式，促進(jìn)觀摩活動(dòng)開展的有效性、示范性，提高游戲活動(dòng)的質(zhì)量。
5、良好的體能鍛煉是提高幼兒體能發(fā)展的一大途徑。將繼續(xù)堅(jiān)持在早上、下午時(shí)間開展戶外活動(dòng)及體育游戲活動(dòng)，保證讓幼兒每天都有1個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，且能收到較好的鍛煉成效;在“運(yùn)動(dòng)節(jié)”和“文化藝術(shù)節(jié)”前，各班教師要根據(jù)所制定的比賽項(xiàng)目進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，讓比賽活動(dòng)真正起到促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的作用。
6、《綱要》里提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。加強(qiáng)班級教師與保育員之間的配合，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、良好的生活環(huán)境和教育環(huán)境，將針對各段幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況繼續(xù)開展每周一次的安全課，并通過結(jié)合動(dòng)畫片案例觀看及疾病的產(chǎn)生等內(nèi)容開展系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防和減少疾病的發(fā)生和意外事故的發(fā)生等知識;本學(xué)年，還將在大段開展《突發(fā)事件》演練活動(dòng)，中段《認(rèn)識交通標(biāo)志》、小段《識別危險(xiǎn)物》等系列教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)的能力。
7、重視幼兒品德教育，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。把幼兒的品德教育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中，抓準(zhǔn)每個(gè)教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的規(guī)則，樹立集體觀念和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)生活自理能力和獨(dú)立個(gè)性，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。在每周一的升旗儀式中培養(yǎng)幼兒對國旗的熱愛，培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情懷。
(二)、教研工作
1、加強(qiáng)園本教研，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，組織園級教研活動(dòng)，通過理論和經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)、集體的交流碰撞及時(shí)解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題，尋求有效的教學(xué)新途徑。
2根據(jù)學(xué)園制定的“培訓(xùn)新教師，培養(yǎng)骨干教師”這一目標(biāo)，在培訓(xùn)新教師，幫助新教師更快適應(yīng)幼兒園教學(xué)工作的同時(shí)，將以段長為龍頭，在段級各項(xiàng)工作開展中，積極組織本段教師進(jìn)行討論、實(shí)施，凸顯段長在年段中的領(lǐng)頭作用;并將加大各年段教師集體備課的力度，要求段長從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備、教案的書寫到活動(dòng)的組織實(shí)施等方面都必須組織教師做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，增進(jìn)課程趣味性，努力提高教育活動(dòng)的質(zhì)量。
(三)、家長及社區(qū)工作
1、提高家教園地的質(zhì)量，做到所提供的材料有利于家長學(xué)習(xí)、借鑒，且讓家長及時(shí)地與老師溝通，讓老師更快地了解各個(gè)幼兒的不同需求，更好地做到家園互動(dòng)。
2、積極發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，讓家長的意見及建議能夠通過家委反饋到幼兒園。因此在召開家長會(huì)的同時(shí)，將改變都是由班級教師主導(dǎo)的現(xiàn)狀，在每次教師發(fā)言后，都留有一定的時(shí)間讓家委與家長進(jìn)行溝通，更好地了解家長的需求，給予家長及時(shí)的幫助。并擬向家長舉行“任何做好幼小銜接”、“如何做好幼兒入園分離焦慮的過渡”、“科學(xué)育兒方法分享”等相關(guān)講座，宣傳正確教育孩子的方法和科學(xué)育兒的知識，共同形成強(qiáng)大的教育合力。
3、繼續(xù)做好日常性和階段性家長工作聯(lián)系，如：家訪、家長會(huì)、家長開放日、家長學(xué)校講座、親子活動(dòng)等，并積極讓家長也進(jìn)入到幼兒園教育活動(dòng)中，讓家長了解需要配合的地方，做到與幼兒共同學(xué)習(xí)、共同制作玩具等，形成較好的家園教育合力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
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