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大學生兼職調(diào)查報告分析
大學生兼職調(diào)查報告分析
學校
班級：
組長：
小組成員：
時間：XX.7.30
針對大批在校大學生兼職情況，我們利用暑假開展了一次題為“大學生兼職情況”的社會調(diào)查。調(diào)查主要采用郵件問卷調(diào)查的形式，共向地大學生發(fā)放問卷200份，收回190有效回收率95%.總體來說，被調(diào)查男女生人數(shù)基本相等。本次調(diào)查主要涉及大學生兼職的類型、 目的、期間遇到的問題及解決辦法、收入情況等內(nèi)容。
一 調(diào)查相關(guān)安排
調(diào)查對象:中國地質(zhì)大學(武漢)在校大一，大二，大三學生 。
調(diào)查目的：了解大學生在校期間的兼職狀況;分析其中的原因。
調(diào)查方法：問卷調(diào)查。
時間安排：XX.7.10確定調(diào)查內(nèi)容，目的及調(diào)查對象. 7.12制訂出 調(diào)查問卷;7.月13日， 發(fā) 放問卷進行實際調(diào)查;8月29日，對收回的問卷進行統(tǒng)計分析，完成調(diào)查報告。
人員分 工：問卷設(shè)計：全體成員
問卷調(diào)查：全體成員
調(diào)查提綱，計劃及報告： 問卷統(tǒng)計，數(shù)據(jù)整理及插圖：
二 調(diào)查問題類型及現(xiàn)狀分析
A：有下表可知，有%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧，還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響。
兼職對學習
大一男生
大二男生
大三男生
大一女生
大二女生
大三女生
%
有影響
因人而異
無影響
B
專業(yè)與兼職
大一男生
大二男生
大三男生
大一女生
大二女生
大三女生
%
緊密聯(lián)系
有聯(lián)系
無聯(lián)系
C：總體來看，%左右的家長基本同意子女從事兼職，但顧慮到安全方面;%左右的家長完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應(yīng)該以學習為主;還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職。
家長觀點
大一男生
大二男生
大三男生
大一女生
大二女生
大三女生
%
鼓勵支持
同意
反對
D從性別來看，分別有 %的男生，3%的女生認為兼職可以賺到很多錢，頗有成就感;分別有%的男生，%的女生認為兼職可以積累社會經(jīng)驗，為今后的工作奠定基礎(chǔ);分別有%的男生，%的女生認為兼職可以拓寬交際面。
兼職收獲
大一男生
大二男生
大三男生
大一女生
大二女生
大三女生
%
增加收入
鍛煉自己
E
考慮因數(shù)
大一男生
大二男生
大三男生
大一女生
大二女生
大三女生
%
安全
收入
是否能提高自己
F
受否受騙
大一男生
大二男生
大三男生
大一女生
大二女生
大三女生
%
有過
沒有
聽說過
d. 從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有%，% ，%的同學做過家教，分別有%，%，%的同學做過促銷，分別有%，%，%的同學發(fā)過傳單�？偟膩砜�，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經(jīng)分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作;另一方面，社會經(jīng)驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮
兼職種類
大一男生
大二男生
大三男生
大一女生
大二女生
大三女生
%
家教
禮儀，傳單，銷售
其他
e. 從性別來看，分別有%的男生，%的女生自己尋找兼職，%的男生，%的女生通過熟人尋找兼職，%的男生，%的女生通過中介機構(gòu)尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時，
各年級差異性不大，基本與總體情況相符。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構(gòu)，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
尋找途徑
大一男生
大二男生
大三男生
大一女生
大二女生
大三女生
%
自己尋找
別人介紹
網(wǎng)絡(luò)，廣告
3.5.14)
f.
兼職時間
大一男生
大二男生
大三男生
大一女生
大二女生
大三女生
%
寒暑假
黃金周
平時課余
R
兼職收入（h）
大一男生
大二男生
大三男生
大一女生
大二女生
大三女生
%
0～20
20～50
50以上
U
成立機構(gòu)
大一男生
大二男生
大三男生
大一女生
大二女生
大三女生
%
非常希望
中立
反對成立
三 分析總結(jié)
豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷，不知如何應(yīng)對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩�。另外，同學們一致認為學校應(yīng)該成立專門的兼職指導機構(gòu)，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。
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