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留學(xué)故事：中國留學(xué)生在德國的真實留學(xué)生活
近年來，德國成為不少中國留學(xué)生的選擇。但是你中國留學(xué)生在德國留學(xué)的真實生活是什么樣嗎？下面是小編為大家?guī)淼闹袊魧W(xué)生在德國的真實留學(xué)生活的知識，歡迎閱讀。
中國留學(xué)生在德國的真實留學(xué)生活
10月的德國，褪去了夏日的躁動，秋意漸濃。在該國第二大城市漢堡市的南部，漢堡工業(yè)大學(xué)也結(jié)束了為期3個月的暑假。
距離漢堡工業(yè)大學(xué)步行約20分鐘的地方，5位就讀于此的碩士生合住在干凈整潔的學(xué)生公寓里。其中3位來自中國，另兩位是德國學(xué)生。
近年來，德國成為不少中國留學(xué)生的選擇。根據(jù)德意志學(xué)術(shù)交流中心(daad)發(fā)布的《科學(xué)大都會2016》，2015年中國有30259名在德留學(xué)生，占所有在德外國學(xué)生的1/8，并由此成為該國留學(xué)生最重要的生源國。
教學(xué)理念差別大
來自漢堡工業(yè)大學(xué)的“85后”中國留學(xué)生李月音自高中時代起，便跟隨母親到漢堡定居，并專修了一年德語。
即便已經(jīng)適應(yīng)了德國的教學(xué)環(huán)境與教育體系，李月音還是感覺到了學(xué)業(yè)的壓力。
如今，她正在為尋找畢業(yè)論文的題目發(fā)愁。在德國的綜合性大學(xué)，導(dǎo)師通常不會主動為學(xué)生安排畢業(yè)論文的選題。
住在李月音房間對面的是“90后”男生姚繼東。他本科就讀于北京交通大學(xué)電子工程專業(yè)。
畢業(yè)后，因為看中德國在通訊工程方面的專業(yè)優(yōu)勢，姚繼東來到漢堡工業(yè)大學(xué)，攻讀碩士學(xué)位。在這里，他同樣感受到了學(xué)業(yè)上的壓力。
“我要爭取兩年內(nèi)按期畢業(yè)�！币^東說，在攻讀碩士的第一個學(xué)期，他修了30個學(xué)分，而加上畢業(yè)設(shè)計的學(xué)分在內(nèi)，通常需要修滿120個學(xué)分才能順利畢業(yè)。
姚繼東告訴記者，由于很多課程都是循序漸進的，因此一門課程的“掛科”往往會導(dǎo)致學(xué)生無法選修接下來的課程;如果某一門課程連續(xù)三次“掛科”，學(xué)生將被強制調(diào)換專業(yè)或選擇肄業(yè)。
此外，與國內(nèi)學(xué)術(shù)導(dǎo)師需要兼任人生導(dǎo)師的狀態(tài)不同，在德國教授眼中，碩士研究生應(yīng)當(dāng)具備獨立解決問題的能力，而博士研究生更是“已就業(yè)”的狀態(tài)。
“我心目中的a等學(xué)生有四個特征：第一是聰明;第二是具備優(yōu)秀的社交能力;第三是能誠實面對不懂的問題;第四是能在獨立處理問題與團隊合作中尋找到平衡點�！瘪R普學(xué)會等離子體研究中心教授拉爾夫·克雷伯說。
等宿舍與打零工
8月的最后一天，姚繼東搬進這間宿舍。這是他來德之后換的第四個住處。
“之前住的是私房，很吵很臟。我從去年10月底就提交了宿舍申請，但之前一直沒能被安排到正式的學(xué)生宿舍里�！币^東說的“私房”是德國為了滿足外來人口居住，以企業(yè)形式運營的公租房，租戶一部分是學(xué)生，其他的'都是社會人員。
在德國，學(xué)生宿舍并非學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施。留學(xué)生大多會向一個名叫“大學(xué)生服務(wù)中心”的官方機構(gòu)提交宿舍入住申請，然后排隊等宿舍。
同住在這間公寓的另一位中國留學(xué)生高林，為了申請這間宿舍，等了9個月。“只有主動跟宿舍管理員申訴，才有可能早點拿到宿舍�！备吡诸H為無奈地說。
而在德國留學(xué)，姚繼東基本不用擔(dān)心經(jīng)濟問題，在這里學(xué)生被允許“打零工”。
“打零工”是德國學(xué)生課業(yè)之余的常態(tài)。根據(jù)聯(lián)邦內(nèi)政部和移民局規(guī)定，2012年8月起，非歐盟國家或歐洲經(jīng)濟區(qū)國家的留學(xué)生一年可工作120個全天(每天8小時)或240個半天(每天4小時)。
暑期期間，姚繼東去了一家汽車零配件公司，幫著檢查零部件的工藝是否合格。他每小時可以掙9歐元(約67元人民幣)，每個月能掙540歐元。這筆錢足以支付每個月的生活費用。
社會文化融入難
李月音在德國讀高中時就有不少本地的小伙伴�！叭绻銢]有和德國學(xué)生一起學(xué)習(xí)，他們也很難主動找你玩�！崩钤乱粽f。
她說的“一起學(xué)習(xí)”，指的是一起討論課堂知識�！暗聡拇髮W(xué)老師上課時只講基本知識，但考試肯定不止考這些東西。很多內(nèi)容不是一個人能夠?qū)W會的，需要課后大家一起討論，所以學(xué)生們需要組成討論組共同學(xué)習(xí)。”李月音說。這樣的教學(xué)方式雖然增加了應(yīng)試難度，卻也為學(xué)生交流提供了更多機會。
不過，像李月音這樣能熟練用德語交流并和當(dāng)?shù)厝私慌笥训闹袊魧W(xué)生并不多。
在德國南部的卡爾斯魯厄理工學(xué)院，不懂德語的中國留學(xué)生王娜已在這里做了一年的博士交換生。
“我們大多用英語交流，但一般都是在實驗室里簡單寒暄�！蓖跄日f。
由于語言原因，大多數(shù)中國留學(xué)生更愿意和“自己人”交流。“我來這里一年了，現(xiàn)在還基本上沒有德國朋友圈�！币^東說。
不過最近，姚繼東有了新目標：學(xué)習(xí)德語，在多交一些朋友的同時，為自己未來的職業(yè)發(fā)展鋪路�！爸灰�，以后會好的�！币^東微笑著說。(文中中國留學(xué)生均為化名)
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