年代記憶《城南舊事》讀書(shū)筆記200字

　　每一個(gè)人都有著不同的經(jīng)歷，不同的童年。記憶就像是一篇最生動(dòng)的故事，在腦海中盤(pán)旋，而故事的主人公，是我們自己。一個(gè)美好的童年，總是會(huì)給我們的人生帶來(lái)一個(gè)美好的開(kāi)始。

　　范文1：

　　當(dāng)讀到最后，大家唱起《離別》的這一段，著重的描寫(xiě)到了林海音對(duì)老師的師生情，又寫(xiě)了作者對(duì)未來(lái)既憧憬又害怕的矛盾心理。從“我哭了，我們畢業(yè)生都哭了”這里，感受到了作者和同學(xué)們對(duì)學(xué)校的留戀和對(duì)老師的牽掛。

　　又從“你們要永遠(yuǎn)拿我們當(dāng)個(gè)孩子呀”這句話，體會(huì)出了作者內(nèi)心對(duì)老師的太多的愛(ài)意和太多的感激，希望老師一直教育她，更希望自己永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生。這段話沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)和長(zhǎng)篇大論，卻讓我們感受到了樸素的語(yǔ)言描寫(xiě)出的最深情的、最感人的告別。

　　范文2：

　　從父親修剪花葉的話語(yǔ)中，“我”體會(huì)出了“爸爸”的“愛(ài)花之心”，對(duì)花愛(ài)護(hù)得這么好，對(duì)園藝也懂這么多。而且，“爸爸”這么愛(ài)花，脾氣應(yīng)該非常好，也非常有氣質(zhì)。于是，一幅夕陽(yáng)西下圖展開(kāi)了：“媽媽”抱著“妹妹”，注視著花朵，“爸爸”呢?

　　他拿著剪刀、小繩和釘子在院里修花。時(shí)不時(shí)地傳來(lái)“爸爸”修花時(shí)發(fā)出的“嚓嚓”的聲音。嗯!真是像一幅以生活為紙、情趣為筆所繪的家庭畫(huà)。

　　同時(shí)，這也是一個(gè)過(guò)渡段，段的末尾寫(xiě)“喇叭花已經(jīng)萎了”，我們讀出了一種悲悲切切、凄凄涼涼，才引出了下面的文章……

　　范文3：

　　《城南舊事》這本書(shū)講述了一個(gè)叫英子的女孩來(lái)到北京生活的一些事。

　　在書(shū)里，我覺(jué)得英子非常勇敢、好奇、聰明、天真。最讓我印象最深的片段是“惠安館”，因?yàn)檫@里表現(xiàn)了英子的勇敢，同時(shí)也表達(dá)了秀珍的母愛(ài)有多么偉大。這些都讓我十分驚訝，想：如果我不見(jiàn)了，媽媽會(huì)不會(huì)像秀珍一樣呢?

　　“我們看海去”里的那些學(xué)生讓我認(rèn)識(shí)到了那個(gè)年代的艱苦。

　　在讀這本書(shū)時(shí)，我看到了林海英精細(xì)又生動(dòng)的文筆，她通過(guò)自己小時(shí)候的故事，將小時(shí)候的自己眼中的北京風(fēng)光寫(xiě)出了《城南舊事》。

　　范文4：

　　最近我讀了城南舊事。淡淡的文字，靜靜地流露，不刻意雕飾，緩緩地流淌成一首未寫(xiě)完的詩(shī)。我看到了二十年代的老北京，看到了老北京的的那個(gè)小胡同，看到了小胡同里那雙充滿童真的大眼睛，那雙眼睛足以裝下這個(gè)世界所有的好奇與疑問(wèn)。

　　英子，這個(gè)善良真誠(chéng)的小女孩，在爸爸的花兒落了的時(shí)候告別了童年，而童年卻像一個(gè)謎，未解開(kāi)，已隨著一些人與事的逝去留在了她那個(gè)單純的世界里。

　　范文5：

　　今天我終于把城南舊事斷斷續(xù)續(xù)的讀完了，文中，主人公英子，以自己孩子的雙眼，看出了大人們的喜怒哀樂(lè)、復(fù)雜的感情，從而展示出了20世紀(jì)的北京城南的風(fēng)光。

　　真羨慕里面的英子啊，她聰明善良，連別人都認(rèn)為是“小偷”的人，她還可以跟她真誠(chéng)的做朋友，這就表現(xiàn)出了英子的善良，可以用一顆真誠(chéng)的心和任何人去交朋友。

　　我以后也要向主人公英子多多學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、聰明、乖巧的孩子。

　　范文6：

　　《惠安館》這一段讓我體會(huì)到了作者的善良。她的母親和老保姆宋媽非常害怕、厭惡那個(gè)惠安館的瘋子，有點(diǎn)瞧不起瘋子的意味。

　　而作者呢?從“其實(shí)那瘋子還不就是一個(gè)梳著油松大辮子的大姑娘”這一小句，我讀出了作者并非把她當(dāng)瘋子看，就覺(jué)得瘋子是個(gè)梳著大辮子的大姐姐，思想非常之純真。

　　又從后半句“像張家李家的大姑娘一樣”品出了作者童年的思想之美好，她不是對(duì)瘋子可憐，而是就把瘋子當(dāng)正常人……不知作者現(xiàn)在還有沒(méi)有這樣的赤子之心呢?

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