錄音藝術專業(yè)論文提綱

　　錄音藝術專業(yè)對聲音記錄及處理的質量要求極高，大家聽到的CD，mp3音樂，電視聲，廣播聲，還有電影音效，配樂，對白等等，都由本專業(yè)人員經過一系列漫長的過程，將聲音記錄，混合等等的處理后，再由各種人們需要使用的電器的揚聲器播放出來。下面是小編整理的錄音藝術專業(yè)論文提綱，歡迎閱讀。

　　摘要：視唱練耳課是灌音藝術專業(yè)先生的一門專門練習聽覺才能的?課。聽覺才能的高下直接影響著本專業(yè)先生未來任務程度的高下和作品德量的利害。若何在本課程中完成對先生聽覺才能的最年夜化進步是灌音藝術專業(yè)視唱練耳教授教養(yǎng)研討的癥結地點。本文從先生、教員和灌音師三個方面臨國際部門高校開設的灌音藝術專業(yè)的視唱練耳教授教養(yǎng)情形停止了查詢拜訪,并停止了剖析和總結。聯合查詢拜訪成果,提出了與灌音藝術專業(yè)特色慎密聯合的視唱練耳課程教授教養(yǎng)計劃和分級教授教養(yǎng)的組織形式,包含數字化音樂進修和樹立灌音藝術專業(yè)的聽覺造就系統等,使得灌音藝術專業(yè)視唱練耳教授教養(yǎng)的各個教授教養(yǎng)環(huán)節(jié)可以或許沖破傳統形式的限制,更好的為本專業(yè)教授教養(yǎng)辦事。

　　摘要 3-4

　　Abstract 4

　　緒論 7-9

　　第一章錄音藝術專業(yè)中視唱練耳教學的現狀與分析 9-29

　　1.1錄音藝術專業(yè)中的視唱練耳教學 9-11

　　1.1.1錄音藝術專業(yè)簡述 9-11

　　1.1.2視唱練耳教學在錄音藝術專業(yè)中的重要地位 11

　　1.2部分高校中錄音藝術專業(yè)視唱練耳教學現狀的調查 11-26

　　1.2.1開設有錄音藝術專業(yè)的部分高校的基本情況介紹 11-13

　　1.2.2學生、教師、錄音師問卷調查的設想和調查報告 13-26

　　1.3針對調查情況所做的分析 26-29

　　1.3.1高校錄音藝術專業(yè)中視唱練耳課程的特點 26-27

　　1.3.2存在的問題 27-28

　　1.3.3問題產生的原因分析 28-29

　　第二章錄音藝術專業(yè)視唱練耳教學中數字化學習的運用 29-44

　　2.1高校中數字化音樂學習環(huán)境概述 29-33

　　2.1.1數字化音樂學習簡述 29-31

　　2.1.2數字化音樂學習運用在錄音藝術專業(yè)視唱練耳教學中的有效性 31-33

　　2.2如何運用數字化形式進行錄音藝術專業(yè)視唱練耳教學 33-44

　　2.2.1在視唱環(huán)節(jié)的運用 34-38

　　2.2.2在聽寫環(huán)節(jié)的運用 38-42

　　2.2.3在聽覺分析環(huán)節(jié)的運用 42-44

　　第三章建立錄音藝術專業(yè)有效的聽覺培養(yǎng)體系 44-60

　　3.1建立錄音藝術專業(yè)有效的視唱練耳授課方式 44-56

　　3.1.1分級教學的制定 44-54

　　3.1.2教材的選定 54-55

　　3.1.3對教師的授課要求 55-56

　　3.1.4對于學生的要求 56

　　3.2建立錄音藝術專業(yè)有效的聽覺培養(yǎng)體系 56-60

　　3.2.1音色的識別 56-57

　　3.2.2音高音準的識別 57-58

　　3.2.3節(jié)奏感的建立 58-59

　　3.2.4音樂風格的把握 59-60

　　結語 60-61

　　致謝 61-62

　　參考文獻 62-65

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