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考研心理學備考指導
對于如今的社會來說，就業(yè)壓力是越來越大了，那么很多畢業(yè)的大學生都是很難找到一份屬于自己喜歡的工作 ，考研是可以增強我們的起點，讓我們研究生畢業(yè)了更有競爭力。下文是小編整理的考研心理學備考指導，歡迎閱讀參考!
一、各科目備考指導
心理學導論
心理學導論是研究心理學基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律，從學科特點來看，心理學導論是一門理論和事實性的學科。
備考心理學導論過程中的常見問題是眉毛胡子一把抓，結(jié)果頭腦中的知識點雜亂無序，最終勞經(jīng)費神，不成體系，事倍功半。事實上，面對這樣一門理論和事實性的學科，我們復習的基本策略應是結(jié)構(gòu)為先，理論為重。結(jié)構(gòu)為先就是首先需要在頭腦里形成該學科的基本結(jié)構(gòu)，它主要包括三個部分：心理特征、個性傾向性和社會心理。同時心理學導論主要是對心理學的整體研究概貌進行介紹，也就是介紹心理學最為重要的一些原理和最重要的研究領域。在理解重要概念時，一方面我們可以進行類比理解和記憶，另一方面可以根據(jù)案例來幫助我們理解。在學習心理學導論的時候，建議考生使用邏輯思維導圖，需要知道自己所學的部分內(nèi)容位于哪個章節(jié)，在怎樣的知識框架之中，理解和記憶結(jié)合起來，以提高學習效率。
理論為重，就是說心理學導論中，每個領域都涉及到眾多的理論，比如腦功能學說的理論，顏色視覺的理論，聽覺理論，知覺理論，錯覺理論，注意理論，記憶理論，情緒理論，氣質(zhì)理論，能力理論，人格理論等。這些內(nèi)容是心理學導論掌握的重點內(nèi)容，也常常是考試的重要出題點，或者是直述理論內(nèi)容，或者讓你對理論進行辨析，或者進行實際問題的分析，或者進行評述等等。建議考生們結(jié)合實驗心理學的內(nèi)容，把相關的理論理解透徹，就能游刃有余的分析和解決相關問題。
總體來說，結(jié)構(gòu)為先是要求大家掌握學科的知識結(jié)構(gòu)，要扎扎實實的打牢基礎。理論為重是梳理心理學主要領域的思考角度和既有成就，是基礎更是提升。兩者要結(jié)合起來，共同促進心理學導論的學習。
發(fā)展與教育心理學
發(fā)展心理學的備考策略是雙線縱橫、提綱挈領。雙線縱橫是指發(fā)展心理學的整體框架可以從縱橫兩個方向來把握�？v的方面就是大綱給我們列出的按照年齡線索的方式來進行。可是我們知道發(fā)展心理學還有另外的一條展開線索，即按照心理發(fā)展的內(nèi)容來展開，可以分為生理與動作發(fā)展、認知發(fā)展、言語發(fā)展、個性發(fā)展、道德發(fā)展、社會性發(fā)展等等。大家在按照大綱擬定的線索復習之后，也可以按照心理發(fā)展的內(nèi)容做一些梳理。這樣縱橫交叉，理解更深刻，記憶更牢固，答起題目來思路也更加開闊。而提綱挈領是針對發(fā)展心理學中的細節(jié)繁多的特點提出來。考生朋友們可以采用多種方式細致整理、歸納相關要點，以達到建立章節(jié)聯(lián)系，強化記憶效果的目的。注意聯(lián)系實際分析個體發(fā)展中的各種現(xiàn)象，逐漸培養(yǎng)運用所學理論來處理實際問題的能力，建議大家可以找一些相關案例來分析�？偠灾�，就是宏觀著眼，微觀入手，不要怕難和繁瑣，要能夠抓住發(fā)展這條主線�；睘楹啠y為易。最后還需要回歸課本，爭取把細節(jié)考點一一擊破。
教育心理學復習備考的出發(fā)點是學習理論、理論學習。學習理論是關于學習的理論。教育心理學實際就是在說什么是學習、學習的過程是怎樣的、學習如何遷移、學習動機是怎樣的等基本方面的理論問題。理論學習則是按照學習理論的方式來進行學習理論的學習。備考過程中應該重視對各種理論的宏觀把握和微觀分析，要注意理論的細微差別。要十分注意不同學派的理論家以及同一學派理論家之間的區(qū)別和聯(lián)系。同時理論離不開實踐。要注意聯(lián)系實際分析學習中的現(xiàn)象，解決教育中的問題，逐漸培養(yǎng)用所學理論與原理處理實際問題的能力，有時間可以找一些相關案例來分析。還要采用多種方式細致整理、歸納相關要點，打通章節(jié)聯(lián)系，強化記憶效果。
實驗心理學
對于實驗心理學的復習，建議大家深刻理解邏輯、方法和范式。邏輯就是實驗科學的因果邏輯，理解了這一點，我們就能理解實驗的本質(zhì)是什么，應該怎樣來設計自變量、因變量，為什么要控制無關變量，怎樣進行實驗控制，如何設計實驗安排被試和實驗條件?由于實驗心理學部分是以實驗設計和方法為主，因此備考過程應該重視對實驗設計的宏觀把握和微觀分析，要注意不同種類的設計之間的細微差別。方法主要包括兩方面內(nèi)容，一是實驗心理學控制和設計的方法;二是實驗心理學具體的研究方法，主要要求大家理解傳統(tǒng)的心理物理法、信號檢測論、反應時法等。范式主要是具體領域的實驗，會有自己的實驗展開模式，這就是實驗范式理解了某種實驗范式，實際是對邏輯和方法的具體操作應用。同時大家要對某個具體領域的實驗程序有所了解。另外，注意聯(lián)系實驗分析設計中的問題，逐漸培養(yǎng)用實驗設計去解決心理問題的能力，建議大家找一些相關設計案例來分析。
心理統(tǒng)計與測量
在心理統(tǒng)計學的學習中，可能會遇到不少問題，首先自己多思考，如果還是不明白，最好能夠和大家討論，這樣能更好的提高自己。學習的時候，尤其是初始階段，要把重點放在理解上，力爭不要有不懂得的知識死角。在對待具體的統(tǒng)計方法時，做到理解方法、認清條件。理解方法是要求大家明白每種統(tǒng)計方法的基本原理和思路，認清條件是作為應用統(tǒng)計學分支的心理統(tǒng)計的基本要領，在不同的條件下適合不同的統(tǒng)計方法。大家要結(jié)合實驗設計來選擇相應的統(tǒng)計檢驗方法。
心理測量學主張以經(jīng)典測量理論為核心來進行學科知識體系建構(gòu)。首先涉及到心理測量的基本假設和基本理論，主要是指真分數(shù)模型，理解這個模型之后，再理解信度、效度以及計算方法就比較容易了。對于測驗應用部分，我們要注意不同類型測驗的編制原理和方法，并注意測驗的應用條件。測驗中有一些東西，比如測驗的施測程序和編制，信度、效度的影響因素等，需要在理解的基礎上有效地記憶。
二、各題型備考指導
1、選擇題
這部分題量較大，從歷年考研試卷來看，它是考生分數(shù)拉開差距、決定是否上線的關鍵。選擇題大多考查的是概念、觀點之間的聯(lián)系和區(qū)別。對一些重要的概念，不單要簡單地記憶、背誦，更要在理解的基礎上，把學科中不同章節(jié)的概念、觀點綜合起來把握。這一部分也相對靈活，這也需要我們在學習的過程中，注意結(jié)合實際和實例，以幫助我們更好的理解。
選擇題一般分為單項選擇題和不定項選擇題兩種，由于考查方式不同，其解題方法就有差異。
單項選擇題。總的來講，解答單項選擇題要注意把握以下三種情況、三種思路和三種方法：
(1)答案唯一型。按題干要求的規(guī)定性，排除其他錯誤的，所剩一項就為正確項，或直接將題干與選項掛鉤找出符合題意的項即可。
(2)答案最佳型。即題中的四個選項有兩個以上或全部都符合題意，但其中一個是最佳答案即符合題干規(guī)定性、指向性要求的，它或者是回答了試題所反映的客觀現(xiàn)象中的最主要或最根本問題，或是回答了試題所反映的客觀現(xiàn)象中的最直接或最本質(zhì)的聯(lián)系或問題。
(3)多項組合型。除了如前邊所講的在做題過程中進行答案分解、逐個排查外，還有一個最簡捷的辦法是排除錯誤項，然后再進行比較。
解答此類題要掌握一定技巧和正確思想。第一步是讀懂題，審好題，準確把握題干的規(guī)定性，即題干所要求回答的是什么問題，在什么范圍、方面、角度和條件下回答這一問題。第二步是鑒別和判斷選擇題肢項。題肢選項分兩類，一類是不符合題意的應排除掉。這又分三種：第一種是題肢選項本身觀點錯誤和含有錯誤成份，試題要求又是正確的;第二種是題肢選項本身觀點雖然正確，但與題干要求無關的;第三種題肢選項中概念和判斷的外延大于或小于題干規(guī)定的外延要求。另一類是最符合題意的該選出的題肢選項。
在解題中可先用排除法，把所有與題干要求不符合的，不論是正向、逆向思維設問，還是題肢選項本身的錯誤，統(tǒng)統(tǒng)排除，然后再比較余下的題肢，用所學的概念、觀點、原理判斷其是否正確，并確定哪個選項最符合題意，即該選項能否按試題所反映的客觀現(xiàn)象的方向、范圍和意義進行解答。
多項選擇題。一般而言，多項選擇題是試卷中得分率最低的試題，解答時可遵循以下步驟：
(1)審查題干，確定題干的規(guī)定性，明確題干對題肢的要求是什么。例如題干的說法是全對的還是全錯的，或者是正誤混雜的;它對題肢選擇的要求是相關的還是無關的。一定要注意理解題干的意思。
(2)審查題肢，注意題肢的迷惑性，明確題肢本身是對的還是錯的。
(3)審查題肢與題干之間的關系，按題干的要求選出題肢。如果題干本身表述正確，且在正向選擇的前提下，有以下幾種方法：
第一，排謬法：排除本身表述錯誤的題肢;
第二，排異法：題肢盡管正確，但與題干毫無關聯(lián)，須排除掉;
第三，排重法：題肢的觀點不是回答題干的問題，而是對題干意思的變相重復，須排除掉;
第四，題肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，須排除。
做多項選擇題要求必須吃透原理及相互之間的關系，而不必死記硬背。它重在理解、吃透，是體現(xiàn)能力的一種好題型。解題的方法也很多，但總的來講是四個字：“正確、有關”。所謂“正確”即觀點正確;所謂“有關”，就是題肢的論點與題干的要求有關聯(lián)。題肢必須是正確而又有關聯(lián)的，才是對的。同時還要注意，只有直接有關聯(lián)的才能選，間接關聯(lián)的則不選。
2、簡答題
仔細審題后，首先對于題目進行要點的提取。再針對每個要點稍作擴展，切忌只圍繞一個點反復地長篇大論。
3、綜合題
綜合題形式獨特，分值比例大，難度也大，是考生考研中的一大難點，這里就單獨列出并講述一下其答題技巧。考生在解答材料分析題時要注意兩點：一要注重聯(lián)系實際，材料歸納出來后，用相關的事實理論做依據(jù)進行分析。二是結(jié)合理論分析問題時，要盡可能全面。材料涉及幾個點，答題時就要將這幾個點答全，每個點不需要展開太多，但要把基本要點說到。解答材料題時，尤其要注意層次和邏輯，不要自相矛盾，在答案中最好把觀點一一羅列出來，便于閱卷教師找到要點。
解答材料題目的基本要求：在理論部分，要求準確選擇與解題有關的基礎知識。這是解題的主導部分，是命題的出發(fā)點、立足點和依據(jù)。要準確、簡潔地回答出有關理論知識內(nèi)容。這一部分答好了，就能為下一步解題做好鋪墊，使后面的分析論述有理有據(jù)。
首先，“掐頭取尾”，看題干提示句和題后要求回答的問題。一般的材料題開題就有一句：“下面是一組關于……的材料”，這就給考生在閱讀時獲取什么樣的信息界定了范圍，使閱讀不再盲目，以獲取相關信息為重;然后，再迅速瀏覽題后問題，問題的要求又進一步縮小了信息取舍的范圍，什么是“的”，在這里就確定了。最后，帶著問題閱讀材料。
其次，仔細而快速地閱讀材料。認真研讀試題材料，準確把握材料內(nèi)容，深挖材料內(nèi)涵。材料分析題的材料靈活多變，無一固定模式。有文字型的、圖表型的：文字型的可分為摘自報刊、古籍、文件、人物講話，也有命題者描述某種現(xiàn)象，提出幾種觀點的;圖表型的有漫畫、表格、地圖、歷史文物圖片、函數(shù)圖等。材料可能是一則，也可能有多則;既有單一類型的，也有文字型、圖表型混合的;材料長短也各異，有的十分簡短，有的篇幅冗長。不管材料以何種形式出現(xiàn)，認真閱讀材料是基礎，掌握其中的關鍵信息。
一般的材料提供信息很多，有主有次，還有重復的，這就提醒考生在做這類試題、閱讀材料時，邊讀邊用鉛筆將含義相同的歸類，并用1、2、3、……標注，對重要的核心句或者關鍵詞，在下面畫線，以備答題時直接應用，避免大量的重復閱讀，造成無為的浪費。
第三，利用獲取的信息回答問題。在答題論述時，要求做到觀點和材料的統(tǒng)一。這是解題的主體部分，要求考生用選定的基礎理論知識，聯(lián)系題中的材料進行分析論述，把理論與實際、觀點與事實結(jié)合起來，即做到事理交融，觀點統(tǒng)帥材料。要緊扣材料分析，或從材料中提煉出觀點，或用觀點分析材料，或用材料論證觀點。防止就事論事，或就理論談理論。
第四，簡短有力地做好小結(jié)。在小結(jié)部分，要牢牢抓住題意，適可而止。這是答題的結(jié)尾部分，是解題的落腳點。在結(jié)尾時，或針砭時弊，或點明意義，或聯(lián)系自身，這些都要從題意出發(fā)，恰到好處。總的要求是思路清晰、表述簡練、視角豐富，達到畫龍點睛、升華主題的目的即可。
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