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幼兒園音樂開題報(bào)告(2)
論文寫作提綱：
一、問題的提出
(一)問題的緣起
(二)相關(guān)研究綜述
1.國內(nèi)對此問題的研究情況
2.國外對此問題的論述情況
(三)研究方法
1.文獻(xiàn)分析法
2.案例分析法
3.觀察法
二、創(chuàng)造力的培養(yǎng)寓于幼兒園音樂教育之中
(一)創(chuàng)造力培養(yǎng)對幼兒發(fā)展的影響
1.創(chuàng)造力的含義
2.創(chuàng)造力培養(yǎng)對幼兒發(fā)展的意義
3.影響幼兒創(chuàng)造力的因素
(二)幼兒園音樂教育活動的特點(diǎn)
(三)幼兒園音樂教育活動對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的意義
三、幼兒園音樂教育活動中如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力
(一)正確對待幼兒的創(chuàng)造活動
1.教師改變觀念，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
2.樹立幼兒的創(chuàng)造意識
3.給予幼兒創(chuàng)造空間，實(shí)施自己的創(chuàng)造性想法
4.肯定幼兒的創(chuàng)造行為
(二)創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力
1.提供充足的音樂材料
2.給幼兒充分的表現(xiàn)機(jī)會
(三)音樂教育活動培養(yǎng)創(chuàng)造力，要遵循幼兒的個(gè)體差異，因材施教。
計(jì)劃進(jìn)度安排及其內(nèi)容(參考文獻(xiàn)目錄)：
2010年12月--2011年1月收集資料階段
2011年1月--2011年2月分析資料階段
2011年2月--2011年3月開題報(bào)告形成階段
2011年3月--2011年4月論文寫作階段
2011年4月--2011年6月論文修改及形成階段
參考文獻(xiàn)目錄：
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