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《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力目標(biāo)：感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng)性，積累語(yǔ)言。
情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)荷蘭的喜愛(ài)之情，激發(fā)大家對(duì)美好大自然的向往之情。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭�！�
教具準(zhǔn)備：搜集荷蘭的有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)(第二課時(shí))
教學(xué)活動(dòng)流程：
一、激情導(dǎo)入(2分鐘)
(出示課件)師：有一個(gè)美麗的國(guó)度，在藍(lán)天白云之下，在茫茫綠野之間，在縱橫交錯(cuò)的運(yùn)河之中，一架架風(fēng)車(chē)在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，紅的、黃的、各色的郁金香競(jìng)相開(kāi)放你們知道這個(gè)地方是哪嗎?(荷蘭)說(shuō)說(shuō)你對(duì)荷蘭的了解。(水之國(guó)、花之國(guó)、風(fēng)車(chē)之國(guó)……)其實(shí)，它還被稱(chēng)之為牧場(chǎng)之國(guó)，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)牧場(chǎng)之國(guó)吧!(板書(shū) 牧場(chǎng)之國(guó))
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1分鐘)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng)性，積累語(yǔ)言。
3、體會(huì)作者對(duì)荷蘭的喜愛(ài)之情，激發(fā)大家對(duì)美好大自然的向往之情。
過(guò)渡：為了順利完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們看學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
三、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)(一) (自學(xué)) (1分鐘)
1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)“牧場(chǎng)之國(guó)”給你留下了怎樣的印象?
2、用自己喜歡的方式有朗讀課文，同時(shí)用筆劃出你喜歡的句子，想想為什么喜歡?
四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)(5——8分鐘)
五、檢查自學(xué)情況(10分鐘)
1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)“牧場(chǎng)之國(guó)”給你留下了怎樣的印象?
(美、遼闊、碧綠草原、黑白花牛、成群駿馬，膘肥體壯、綿羊豬群，悠然自得、晚霞滿(mǎn)天、牛羊歇息 ) ( 板書(shū) ： 牛專(zhuān)注、馬肥壯、羊悠然、豬呼嚕、人擠奶 )
2、用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文，同時(shí)用筆劃出你喜歡的句子，想想為什么喜歡?
(牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，又是站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么�！o態(tài)描寫(xiě)
牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊�！獢M人
極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛�！扔�
……)
六、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)(二) (小組合作學(xué)習(xí))(1分鐘)
默讀課文 ， 請(qǐng)同學(xué)們思考并討論：作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”，“真正” 的含義是什么?
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