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彩色的非洲教學(xué)設(shè)計
《彩色的非洲》是 “異域風(fēng)情”的最后一課，是一篇描寫非洲色彩斑斕的自然景觀和多姿多彩人文景觀的略讀課文。 下面小編整理了一份彩色的非洲教學(xué)設(shè)計，希望可以幫到你!
《彩色的非洲》
教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級下冊第八組略讀課文《彩色的非洲》
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能
1.正確、流利、有感情地誦讀課文,能夠快速瀏覽課文
2.通過看彩色非洲圖片和學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解非洲自然風(fēng)光和異域文化,體會作者思想感情。
3.通過朗讀，感受文章的意境美和語言美，積累文中優(yōu)美詞句。
過程與方法
1.能通過抓重點詞句、自學(xué)交流感悟、體會等方法，理解“非洲真是一個色彩斑斕的世界!”
2.能在通讀課文后抓住文章重點內(nèi)容，了解文章寫作方法和結(jié)構(gòu)。
情感態(tài)度與價值觀
1.體會作者對非洲的喜愛與贊美之情。
2.通過本組課文學(xué)習(xí)激發(fā)探索異域風(fēng)情文化的熱情和欲望。
教學(xué)重點
使學(xué)生感悟到非洲真是一個色彩斑斕的世界!
教學(xué)難點
抓住文章重點詞語、句子體會“非洲真是一個彩色斑斕的世界!
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師制作教學(xué)課件 ，布置學(xué)生收集關(guān)于非洲的資料。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)流程：
一、談話交流，揭示課題。
1.師：(配樂播放圖片)置身歐洲的德國，我們感受到奇麗的景色，奇特的民族;游覽威尼斯，我們領(lǐng)略到水上城市的風(fēng)情;離開亞洲的泰國，我們還沉浸在與象共舞的歡樂氣氛中。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)本組最后一篇課文，走進(jìn)非洲，去領(lǐng)略那里獨特的自然風(fēng)光與異域文化。(板書：28非洲)
2.師：一提起非洲我們就會想到一種顏色是什么顏色?(黑色)但是同學(xué)們在作者彭仁的眼中非洲卻是“彩色的”，(板書：彩色的)(齊讀課題)
3.師：看看老師寫的課題和書上的一樣嗎?哦我忘了標(biāo)上星號了。(標(biāo)上星號)大家說說帶星號的課文是什么類型的課文呢?對，這是一篇略讀課文，想一想以前我們怎樣學(xué)習(xí)略讀課文了?(讀讀課文導(dǎo)讀，按照導(dǎo)讀告訴我們的步驟和方法來學(xué)習(xí))
下面我們就來讀讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個方面的要求。(指名說說。說后教師出示課件)
【設(shè)計意圖：回顧單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確略讀課文學(xué)習(xí)方法，便于學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)�！�
二、初讀課文，感受“彩色”非洲
1.下面我們就按照這樣的方法來學(xué)習(xí)課文，請同學(xué)們自由朗讀課文，不熟悉的字詞多讀幾遍，把課文讀通順。
2.剛才讀了課文，現(xiàn)在老師要看看書上的生詞你們自學(xué)的怎樣：色彩斑斕熾熱充沛碩大火炬樹巨蟒滲透奧旺多聆聽木薯紅沙瓤強悍粗獷篝火(指名讀)
3.讀得真好，同學(xué)們自主識字的能力真棒!現(xiàn)在請同學(xué)們快速的瀏覽課文，然后找一找那個詞形容了非洲留給作者的印象，大家可以先在小組內(nèi)交流一下。(指名按小組匯報說出理由)
生：“色彩斑斕”
師：同意這個小組觀點的請舉手，(板書：色彩斑斕)那還有沒有補充的?
生：“多姿多彩”
師：大家贊同他們小組的說法嗎?(生：同意。師板書：多姿多彩)
師小結(jié)：其實色彩斑斕和多姿多彩本就是兩個近義詞，他們都可以形容出非洲留給作者的印象。
4.現(xiàn)在讓我們一起來看看這兩個詞在那句話中?(生匯報,課件出示句子)
看這兩句話在文中的位置你發(fā)現(xiàn)了什么?(指名談發(fā)現(xiàn)：感嘆句，分別位于句首和句尾)
5.師：你們真細(xì)心!這兩個句子分別放在課文的首尾，表達(dá)的意思相同，照應(yīng)課題，像這樣的寫作方法叫做------(引導(dǎo)學(xué)生：首尾呼應(yīng)，師板書)。作者就是用這樣兩個感嘆句來贊美非洲的，讓我們來學(xué)著作者的語氣一起贊美非洲吧!(生齊讀：非洲真是一個色彩斑斕的世界!啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!)
6.請同學(xué)們默讀課文，思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?把你的想法寫在書上，然后再和小組內(nèi)的其他同學(xué)交流一下。
7.同學(xué)們批注的很認(rèn)真，交流的很熱烈哦。邊讀邊記，寫上自己的收獲體會是語文學(xué)習(xí)很好的方法，希望大家以后能堅持!現(xiàn)在哪個小組愿意先來匯報一下你們組的交流結(jié)果。
組一：我們小組認(rèn)為從植物、動物、人的日常生活和藝術(shù)四個方面體現(xiàn)出非洲的色彩斑斕。(陳述理由)
組二：我們小組認(rèn)為從自然景觀、人的日常生活和藝術(shù)這三個方面體現(xiàn)的。(陳述理由)
(根據(jù)學(xué)生匯報，板書內(nèi)容)。
【設(shè)計意圖：體現(xiàn)略讀課文的教學(xué)特點，以學(xué)生自由讀文、瀏覽讀文、默讀課文三個層次整體把握課文內(nèi)容和重點。讓學(xué)生在每次閱讀中有所收獲有所感悟�！�
三、合作交流，介紹“彩色”非洲
1.是的，作者從自然景觀、人的日常生活、藝術(shù)三個方面介紹了非洲是一個色彩斑斕的世界，下面就請同學(xué)們按小組選擇自己喜歡的一個方面，結(jié)合自己課前搜集的資料，想一想在這一方面非洲給你留下了怎樣的印象，哪些詞語或者哪些句子讓你感受到了非洲的色彩斑斕，可以在書中用線條、符號配以簡潔的文字做批注。
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
4、同學(xué)們自學(xué)的很認(rèn)真，邊讀邊批注，寫上自己的收獲和體會，批注是很有效的閱讀方法。
5.檢測自學(xué)：那個小組的同學(xué)愿意匯報一下你的自學(xué)收獲?
交流自己勾畫的詞語、認(rèn)為寫得最美的句子，說說這些詞語、句子好在何處，并指導(dǎo)有感情朗讀。(讓學(xué)生從課文的詞句和句子來談非洲的色彩斑斕都表現(xiàn)在哪些地方，給自己留下了怎樣的印象。適時朗讀句子或段落。課件出示句子、段落)
【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)閱讀的能力，并在合作學(xué)習(xí)交流中學(xué)會分享、學(xué)會傾聽�！�
四、回歸全文體會寫作結(jié)構(gòu)
師看板書小結(jié)：現(xiàn)在讓我們再來回顧一下整篇課文,在文章的第一段作者感慨(生答：“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!”，)然后分別從(生答：自然景觀、人的生活、藝術(shù))三方面向我們展示了非洲的色彩斑斕，最后一段作者再一次贊嘆(生答：“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!”)那么這種寫作結(jié)構(gòu)叫什么?
(生：總分總結(jié)構(gòu))對。(師板書：總--分--總)
師小結(jié)：課文除了首尾呼應(yīng)，總分總結(jié)構(gòu)，還出現(xiàn)了一些修辭方法，同學(xué)們說說有哪些?(生匯報，并舉例)。有什么好處呢?這些描寫方法和寫作方法我們也可以在自己的習(xí)作中學(xué)習(xí)和運用。
【設(shè)計意圖：理解寫法，學(xué)以致用】
五、總結(jié)全文,拓展延伸。
同學(xué)們課文我們學(xué)完了，從這篇課文中我們了解到非洲的色彩斑斕，那么根據(jù)你收集的資料你對非洲還有哪些了解呢?(學(xué)生匯報收集的資料)
教師小結(jié)：是的，在很多的資料中非洲是落后的、原始的、充滿戰(zhàn)亂、嚴(yán)重缺水的。但非洲更是一方熱土，它資源豐富、古樸自然、神秘而美麗，吸引了世界上眾多關(guān)注的目光，非洲是彩色的，它色彩斑斕，多姿多彩。那里的自然景觀、人的生活、藝術(shù)無一不是彩色的。課文讓我們對非洲有了一個嶄新的了解、重新的認(rèn)識。(配樂課件播放非洲圖片)
其實，同學(xué)們我們的世界本來就是五彩斑斕的，世界各地都有著它自己獨特的自然風(fēng)光和異域文化，課下希望同學(xué)可以通過查閱書籍、上網(wǎng)搜索的途徑去了解更多的世界風(fēng)貌和文化特點，然后以小組為單位制作一期異域風(fēng)情的手抄報，老師期待看到你們優(yōu)秀的作品!謝謝同學(xué)們這節(jié)課積極的參與和精彩的表現(xiàn)。下課!
【設(shè)計意圖：加深對非洲的印象，激發(fā)探索異域風(fēng)情的熱情和欲望。】
板書設(shè)計：
28*彩色的非洲
首尾呼應(yīng)
植物
色彩斑斕自然景觀：動物多姿多彩
人的日常生活
藝術(shù)
總-------------------------分-------------------------總
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