荷花教學設計

　　荷花教學目標：

　　1.通過對課文學習的指導，使學生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養(yǎng)學生欣賞美、感受美的能力。訓練學生的觀察能力，發(fā)展學生的想象能力，培養(yǎng)學生的美好情操。

　　2.學習生字新詞，能聯(lián)系上下文理解“挨挨擠擠”、“飽脹”、“翩翩起舞”等詞語的意思。

　　3.能用“有的……有的……有的”寫話。

　　4.指導學生有感情地朗讀課文并背誦課文。

　　荷花教學重點：

　　課文描寫荷花的樣子的第2、3自然段是重點;

　　感受荷花美麗的姿態(tài)，體會作者豐富的想象，培養(yǎng)對大自然的美的體驗。

　　荷花教學難點：

　　課文描寫我幻想自己變成荷花的第4自然段是難點。

　　理解荷花開放時的種種姿態(tài)，體會荷花的美。

　　荷花教學方法

　　講讀法、討論法、談話法、讀書指導法、練習法、作業(yè)法、討論法、研究法

　　荷花教學準備：

　　一段配合學生看圖想象的音樂;

　　一張荷花掛圖。

　　荷花教學時間 ：

　　2課時

　　荷花教學過程：

荷花第一課時

　　一、導入課文，交流收集的文字資料或圖片。(5分鐘)

　　二、　　師：導語：同學們，南宋著名詩人楊萬里曾經(jīng)寫過這樣一首很美的詩

　　(出示古詩《曉出靜慈寺送林子方》畫面文字課件)大家想讀嗎?(學生自由讀)

　　好!盡情地讀吧!看看這首詩中描繪的是什么美景?(讀、交流)

　　出示古詩： 荷花

　　畢竟西湖六月中，

　　風光不與四時同。

　　接天蓮葉無窮碧，

　　映日荷花別樣紅。

　　師：(出示荷花國畫的課件)同學們，這就是詩人所吟誦的荷花!那，你對荷花了解多少呢?

　　交流課前收集的資料：課前老師請同學們預習課文并收集了有關荷花的資料，能給大家介紹一下嗎?誰第一個來?

　　荷花還會結果呢，它的果實就是“蓮蓬”。

　　二.觀察圖畫，把學生帶入課文描寫的荷花池邊。(5分鐘)

　　啟發(fā)：你們看到的是什么樣的荷花呢?你們看那一池荷花就像這一幅美麗的圖畫。

　　(出示一幅彩色的荷花圖，并且向學生提出看圖學文的要求。)

　　指導看圖：請小朋友按次序仔細看圖，看看圖上畫了些什么?然后再讀讀課文。讀中啟發(fā)：課文中有個人也在看荷花，她見荷花非常美，就寫了這篇文章。現(xiàn)在打開書本，自己看看圖，讀讀文章�？纯次恼孪葘懯裁矗�再寫什么?是按什么順序寫的?

　　三.自學課文。(15分鐘)

　　四.自學討論，理清層次。

　　1.“我”去看荷花。

　　2.“我”看荷花。

　　3.“我”看荷花時展開的美妙想象。

　　4.“我”又回到看荷花的情景中。

　　板書：

　　我去看

　　看著

　　想著

　　看著

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