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一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生建立時(shí)間觀念的初次嘗試。以下小編整理了一份一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考!
教學(xué)內(nèi)容：《數(shù)學(xué)》上冊(cè)第91—93頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能目標(biāo)：
1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，學(xué)會(huì)看整時(shí).
2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。
過(guò)程性目標(biāo)：
1.通過(guò)撥表針、觀察等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。
2.通過(guò)操作、觀察、分析、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與探究的精神。
3.能用所學(xué)知識(shí)，合理安排自己的時(shí)間，做時(shí)間的主人。
情感目標(biāo)：使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)具準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘，模型鐘，實(shí)物展示及相關(guān)多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)課
1.導(dǎo)入課題
用課件出示謎語(yǔ)播放時(shí)鐘的聲音。
教師：猜猜看，這是什么聲音? 對(duì)了，是時(shí)鐘的聲音。在我們的生活中有花樣繁多的鐘表，下面我們一起去看看吧!(播放課件，欣賞各式各樣的鐘表)
師：你們桌上也擺著各式各樣的小鬧鐘，好看嗎?同學(xué)們鬧鐘不光有漂亮的外表，它的鐘面上還有豐富的知識(shí)，你們想知道嗎?好!這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。(板書：認(rèn)識(shí)鐘表)
2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鐘面、時(shí)針和分針、學(xué)會(huì)看整時(shí)
二、民主導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：用你明亮的眼睛在鐘面上好好找一找，你能發(fā)現(xiàn)什么?
(1)比一比：
學(xué)生拿出實(shí)物鐘，與同桌的比一比：看鐘面上有什么相同的地方?
同桌互相說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
? 分組討論，匯報(bào)結(jié)果，小組間互相補(bǔ)充。
① 都有兩根針(長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的叫分針，短短的胖胖的叫時(shí)針)
板書:分針 時(shí)針
讓學(xué)生指一指學(xué)具鐘的時(shí)針、分針
② 都有12個(gè)數(shù)，一起數(shù)一數(shù)(1、2、……) 12個(gè)數(shù)把鐘面分成了12個(gè)相等的大格。
(2)看一看，再和同桌說(shuō)一說(shuō)： 鐘面上的時(shí)針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?
播放課件：(認(rèn)識(shí)順時(shí)針?lè)较?
鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的?
請(qǐng)你按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(生撥鐘，體會(huì)順時(shí)針?lè)较?
學(xué)習(xí)任務(wù)二：請(qǐng)你看清楚并告訴你的同桌整時(shí)的時(shí)候分針指的幾?時(shí)針呢?
<1>.結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生撥出認(rèn)識(shí)的時(shí)刻。
撥一個(gè)自己認(rèn)識(shí)的時(shí)刻，并提出：不會(huì)撥的同學(xué)可以看看別的同學(xué)是怎么撥的。
可能會(huì)出現(xiàn)三種情況：a撥出整時(shí) b 撥出半時(shí) c 撥出幾時(shí)幾分
<2>結(jié)合學(xué)生撥出的整時(shí)刻，請(qǐng)三名學(xué)生展臺(tái)展示，并說(shuō)出時(shí)刻。
同學(xué)說(shuō)完后，教師規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言：在數(shù)學(xué)中，我們要把幾點(diǎn)說(shuō)成是幾時(shí)，誰(shuí)能再說(shuō)一說(shuō)，這三個(gè)時(shí)刻分別是幾時(shí)呀?
(出示課件：認(rèn)識(shí)整時(shí))
讓學(xué)生對(duì)整時(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：說(shuō)明這樣的時(shí)刻都是整時(shí)。
<3>、觀察比較整時(shí)時(shí)候時(shí)針的特點(diǎn)。
小組同學(xué)一起觀察，交流討論：課件上四個(gè)鐘面上的針有什么相同和不同?
<4>、引導(dǎo)學(xué)生得出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。
分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。
<5>、練習(xí)反饋：
(1)師撥鐘面，生說(shuō)時(shí)刻，2時(shí)、6時(shí)
(2)生活中，我們做的事都和時(shí)間緊密相連，請(qǐng)你們撥出時(shí)刻。
�、� 早上上課的時(shí)刻。
�、� 每天看動(dòng)畫片的時(shí)刻。
�、� 每天爸爸媽媽看新聞聯(lián)播的時(shí)刻。
(3)你還想撥哪個(gè)整時(shí)?撥一撥，這時(shí)，你在干什么?
學(xué)習(xí)任務(wù)三：寫時(shí)刻。
1.認(rèn)識(shí)電子表上的時(shí)刻。
課件出示2個(gè)整時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)，并問(wèn)一問(wèn)在哪里見(jiàn)過(guò)這種表示方法，為下面的寫法做準(zhǔn)備。兩種時(shí)刻的表示法你們都會(huì)寫嗎?
2.老師寫出了一種，請(qǐng)你寫出另外一種?(黑板上寫出)
3.綜合應(yīng)用
淘氣聽(tīng)說(shuō)咱們同學(xué)剛剛學(xué)會(huì)了認(rèn)時(shí)間，急著要來(lái)看看大家呢!瞧，他來(lái)了。他請(qǐng)我們先來(lái)看看他一天的生活(出示課件：淘氣的一天)
一句話說(shuō)出他在什么時(shí)刻做什么。
結(jié)合最后一幅圖，教師提出問(wèn)題：怎么兩個(gè)都是6時(shí)，一個(gè)在鍛煉身體，而另一個(gè)在看動(dòng)畫片呢?
生答后師小結(jié)：大家說(shuō)的真好，對(duì)了，一天時(shí)針在鐘面上要走2圈，所以有兩個(gè)6時(shí)，因此，要準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)刻，還得會(huì)用上午、下午這些詞語(yǔ)。
師：你還知道一天中有兩個(gè)幾時(shí)?說(shuō)說(shuō)你分別在干什么?
時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，作為小學(xué)生該怎樣珍惜時(shí)間呢?那就是合理利用時(shí)間，安排好一天的學(xué)習(xí)、生活。
淘氣看到大家能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出他一天的生活安排，很是高興，但也有些不服氣，還要考考大家呢!
三.檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
1.目標(biāo)檢測(cè)(出示課件：連線題)
淘氣獎(jiǎng)給大家每人一朵大紅花，他還想請(qǐng)教我們同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：看看誰(shuí)能幫他解決?(出示課件：實(shí)踐題)
2.結(jié)果反饋：看到大家學(xué)得這么好，淘氣高興極了，他邀我們到世界各地去看看同一時(shí)刻的時(shí)間是不是一樣呢!一起去看看吧!
(課件演示：同一時(shí)刻在世界各地顯示不同的時(shí)刻，滲透時(shí)區(qū)差概念)
師：你們知道這是為什么嗎?
3.反思小結(jié)：今天我們利用一節(jié)課40分的時(shí)間學(xué)習(xí)了很多有關(guān)鐘表的知識(shí)，希望小朋友們今后能用好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
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