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認(rèn)識鐘表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
認(rèn)識鐘表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)第一冊第91～92頁
一、教材簡析：
本單元主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際學(xué)會看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識鐘面上的時(shí)針和分針，本節(jié)課是本單元的第一課時(shí)，主要是認(rèn)識鐘面上的整時(shí)數(shù)，先讓學(xué)生認(rèn)識時(shí)針和分針，再認(rèn)識鐘表(包括電子表)表面上的整時(shí)數(shù).
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時(shí)針和分針，學(xué)會看整時(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。
3.通過撥表針、觀察等實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。
4.使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫鐘表上的整時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：正確迅速說出或撥出鐘面上的時(shí)間。
教具、學(xué)具：多媒體課件、鐘表、
教學(xué)過程：
一、引入
猜謎：會走沒有腿，說沒有嘴，它會告訴你，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡
生異口同聲地說：“鐘表”。
師：鐘表有什么作用呢?
生1：可以叫我們起床。
生2：可以告訴我什么時(shí)候干什么。
生3：可以告訴我們時(shí)間。
師：這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識鐘表 ( 板書：認(rèn)識鐘表)
鐘表王國里的兄弟姐妹可多了，你們想去鐘表大世界看看嗎?
二、 動手操作、交流、探究新知。
1.認(rèn)識鐘面。
請小朋友拿出自己的小鬧鐘仔細(xì)觀察，看看鐘面上都有些什么，然后同桌交流交流。
生：自由觀察活動。
師：誰愿意給大家介紹一下你的鐘面上都有些什么?
生1：我的鐘面上有三根針，又粗又短的是時(shí)針，較粗較細(xì)的是分針，那個(gè)又長又細(xì)的是秒針(師根據(jù)學(xué)生的回答逐一出示時(shí)針、分針及名稱。)。
師：這個(gè)小朋友知道的可真多，他已經(jīng)認(rèn)識秒針了，真了不起，在以后的學(xué)習(xí)中我們會更一步地認(rèn)識秒針。鐘面上還有什么?
生2：鐘面上有12個(gè)數(shù)。
師：小朋友們觀察地真仔細(xì)，下面，我們再來觀察一下，看看鐘面上的時(shí)針、分針是怎么走的?(邊說邊拿實(shí)物鐘演示)
生：我知道了，鐘面上的時(shí)針、分針是順著1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走的。
師：你能照這樣的順序撥一撥小鬧鐘嗎?體驗(yàn)時(shí)針、分針是怎么走的。
生：動手撥小鬧鐘。
2.認(rèn)識整時(shí)。
(多媒體課件出示三個(gè)整時(shí))
(1)請同學(xué)說仔細(xì)觀察這三個(gè)鐘面除了我們之前的學(xué)習(xí)還有相同之處嗎?
誰的想法和**的一樣，你能再說一遍嗎?(分針指向12)
(2)這三個(gè)鐘面有什么不同之處嗎?(時(shí)針指向不同)
師講解：同學(xué)們這就是我們這節(jié)課要認(rèn)識的整時(shí)，分針指向12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。
(3)讀時(shí)刻。
你能按老師的方法說說這幾個(gè)鐘表的時(shí)刻嗎?
指8時(shí)。
師：這個(gè)時(shí)刻我們一般該干什么呢?
生：我們在上課。
生：有時(shí)候，晚上的8時(shí)，我們在睡覺。
(4)撥時(shí)刻
想不想親自動手撥一撥鐘表呢?
生：想。
撥5時(shí) 12時(shí) 6時(shí)。
3學(xué)習(xí)時(shí)刻的表示方法
像鐘面的7時(shí)我們可以這樣表示。(板書：7時(shí))
師：在我們?nèi)粘Ｉ钪校擞眠@種鐘表示時(shí)刻外，還能用什么表示時(shí)刻呢?
生：用手表
生：用電子表。
(電腦出示3個(gè)時(shí)刻)
師：請同學(xué)們看這幾個(gè)電子表，你能說說他們的時(shí)刻嗎?
師：仔細(xì)觀察，電子表是怎么顯示時(shí)間的?
生：電子表的表面有兩個(gè)點(diǎn)，左邊是幾就表示幾時(shí)，右邊是幾，就表示幾分。
師：這位小朋友真了不起，我們獎(jiǎng)勵(lì)給他一塊獎(jiǎng)牌。說的非常好，電子表的表面有兩個(gè)點(diǎn)，當(dāng)兩個(gè)點(diǎn)的左邊是幾，同時(shí)，兩個(gè)點(diǎn)的右邊是兩個(gè)0，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)。
師：像電子表顯示的這種表示時(shí)刻的方法你還在什么地方見過?
生1：電話顯示器上。
生2：電視上。
生3：手機(jī)上。
師：同學(xué)們真聰明，知道了電子表示的整時(shí)，冒號后邊兩個(gè)零，冒號前邊是幾就是幾時(shí)。
三、應(yīng)用新知，鞏固發(fā)展。
1.師：老師看看同學(xué)們這節(jié)課掌握的情況，完成課后練習(xí)。
生：獨(dú)立完成。
2.師：猜謎：公雞喔喔催天明，大地睡醒鬧盈盈，長針、短針成一線，請問這時(shí)幾時(shí)整?
生：6時(shí)整。
師：誰有補(bǔ)充?
生：早上的6時(shí)整。
師：那再過一小時(shí)是幾時(shí)呢?
小結(jié)：小朋友們真能干，學(xué)會了認(rèn)整時(shí)，一節(jié)課馬上就過去了，時(shí)間對于我們每個(gè)人來說都很寶貴，我們不但要珍惜時(shí)間，還要合理利用時(shí)間，準(zhǔn)確掌握時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)睡覺，不浪費(fèi)時(shí)間，做個(gè)遵守時(shí)間的好學(xué)生。能做到嗎?
四、全課總結(jié)。
那這節(jié)課你有哪些收獲呢?把你的收獲告訴大家好嗎?
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