一、單元訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解一些新的科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自然、了解自然，在對(duì)自然的觀(guān)察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示，同時(shí)發(fā)展學(xué)生觀(guān)察、想象等思維品質(zhì)。

　　2、要進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“旅游、幼龜、沙灘、偵察、企圖、情愿、蠢事、返回、海鷗、補(bǔ)救、爭(zhēng)先恐后、欲出又止、若無(wú)其事、見(jiàn)死不救、魚(yú)貫而出、愚不可及、氣喘吁吁、響徹云霄”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。

　　3、豐富見(jiàn)聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。

　　三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生詞，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字，能隨文理解“頹喪、欲出又止、若無(wú)其事”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

　　3、理解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括敘事性課文主要內(nèi)容的的基本方法。

　　4、理解向?qū)дf(shuō)的話(huà)的意思，初步明白課文中“自然之道”的含義，了解并遵循自然規(guī)律。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　理解向?qū)дf(shuō)的話(huà)的意思，初步理解課文中“自然之道”的含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，引出“道”。

　　1、板書(shū)課題——自然之道。

　　2、解題。“道”是什么意思?學(xué)生理解，教師點(diǎn)撥。

　　【開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，從題目字面初識(shí)“自然之道”，呈現(xiàn)質(zhì)樸簡(jiǎn)單的語(yǔ)文課堂，培養(yǎng)釋題解疑的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，激起學(xué)習(xí)的興趣。】

　　二、初讀課文，了解“道”。

　　1、自由大聲朗讀課文。

　　2、檢測(cè)生詞：幼龜、巢穴、欲出又止、偵察、嘲鶇、用尖嘴啄、企圖、愚不可及、蠢事、氣喘吁吁

　　3、教寫(xiě)“愚蠢”。

　　4、略讀課文，概括課文主要內(nèi)容。

　　【初步學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容是第二學(xué)段學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法。本課學(xué)生通過(guò)略讀方式，初知文章大意，再經(jīng)過(guò)教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，嘗試練習(xí)敘事性文章內(nèi)容的概括方法�！�

　　三、品讀文本，感知“道”。

　　1、學(xué)生質(zhì)疑。

　　2、理解課文中“學(xué)習(xí)小泡泡”的問(wèn)題。

　　【了解學(xué)情，和學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“學(xué)習(xí)小泡泡”里的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！�

　　(1)學(xué)習(xí)課文第三自然段。

　　a、隨文理解 “探” 、“欲出又止” 、“躊躇不前”等詞語(yǔ)的含義，體會(huì)用詞的精妙。

　　b、指導(dǎo)朗讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖： 隨文理解詞語(yǔ)并體會(huì)詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的重要作用，是第二學(xué)段的閱讀要求。此環(huán)節(jié)教師通過(guò)抓住段落中關(guān)鍵詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生感悟理解，在朗讀中體會(huì)用詞之精妙，從而感悟到小幼龜?shù)臋C(jī)警、謹(jǐn)慎，為下文學(xué)生理解“道”埋下伏筆�！�

　　(2)學(xué)習(xí)第四自然段。

　　a、情感朗讀，體會(huì)游客和向?qū)У牟煌瑧B(tài)度。

　　b、創(chuàng)設(shè)情境，感知“自然之道”。

　　c、引讀理解，體會(huì)向?qū)г?huà)中的含義。

　　【閱讀教學(xué)中要充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀悟，通過(guò)對(duì)比朗讀，情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，感悟人物不同的情感態(tài)度，同時(shí)給學(xué)生提供語(yǔ)言訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，使學(xué)生置身于當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景中感悟向?qū)г?huà)語(yǔ)的含義，從而加深了對(duì)“自然之道”的理解。】

　　四、再現(xiàn)場(chǎng)面，感悟“道”。

　　1、默讀6—8自然段，品讀感受深刻的句子。

　　2、匯報(bào)交流，深刻感悟：我們做了一件愚不可及的蠢事。

　　3、抒發(fā)感受，進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。