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小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計《尋訪小動物》優(yōu)質(zhì)版(2)
3、說說七星瓢蟲是怎樣的動物?(迷語導(dǎo)入，既能迅速的激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，且迷語本身又是一種十分精妙的描述，迷語中隱含著有關(guān)動物形狀，生活地點等描述，對后繼的學(xué)習(xí)活動具有很大的促進(jìn)作用)
(二)九月里，能尋訪到哪些小動物
1、七星瓢蟲是一種十分可愛的小動，九月里，我們?nèi)绻ぴL小動物朋友，估計你能找到哪幾種小動物?
2、在校園中的那棵大樹附近，老師去拜訪了幾位小動物朋友，猜猜老師找到了哪些小動物?
3、學(xué)生猜測，教師出示相應(yīng)的卡片，猜到的掛在樹的相應(yīng)的位置上。
4、想一想，我們校園內(nèi)還有哪些可以棲息和生活著小動物的地方?
5、今天，我們要到校園去拜訪小動物，每組選擇一個地點，估計一下：
l 你大概能觀察到幾種小動物?l 我們?nèi)嗤瑢W(xué)能觀察到多少小動物?
(三)尋訪活動準(zhǔn)備
1、尋訪小動物的活動中，我們可能會碰到野蜂，這樣的情況要求我們注意什么?
2、我們對自己的活動，還有哪些要求嗎?
3、出示：尋訪活動中注意安全
關(guān)心和愛護(hù)小動物
保護(hù)觀察調(diào)查地的環(huán)境
4、提出活動要求，出示小動物觀察記錄表：
發(fā)現(xiàn)地點
觀察到的動物
名稱( )
觀察到的小動物有( )種
三年級( )班( )小組
5、你曾經(jīng)看到過的動物有哪些?想一想，觀察、記錄中可能還會碰到什么問題?
l 一些很難靠近的動物我們該怎樣觀察?
l 細(xì)小的動物觀察時可以用放大鏡?
l 不知道名稱的動物該如何記錄?
(四)活動——尋訪校園內(nèi)的小動物
分工合作，開展以小組為單位的尋訪活動
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