板書：

　　8.小鷹學(xué)飛

　　大樹上面 我已經(jīng)會(huì)飛啦 !

　　大山上空 我真的會(huì)飛啦!

　　更高的天空 現(xiàn)在……我總算……會(huì)飛了吧?

　　學(xué)無止境 不斷進(jìn)取

　　教學(xué)反思：

　　蹲下身子和學(xué)生對(duì)話

　　一個(gè)學(xué)期一度的研究課如期舉行，我們二年級(jí)語文 組經(jīng)過仔細(xì)研究，集體備課，推選出三堂課，我講的是第八課《小鷹學(xué)飛》。

　　《小鷹學(xué)飛》一課是二年級(jí)蘇教版第四單元的第一篇課文，本單元側(cè)重要告訴學(xué)生一個(gè)道理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。我執(zhí)教的《小鷹學(xué)飛》是一篇童話，敘述了小鷹在跟隨老鷹學(xué)飛的過程中，老鷹不斷向小鷹提出新的目標(biāo)，從而使小鷹知道學(xué)習(xí)沒有止境，應(yīng)該不斷進(jìn)取的道理。針對(duì)本課課文特點(diǎn)以及本單元的教學(xué)目標(biāo)，我確定本課教學(xué)目標(biāo)為：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文;2.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)生字詞語，會(huì)用“已經(jīng)”說話;3.讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。本課教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。

　　當(dāng)我按教學(xué)設(shè)計(jì)的流程一步一步地講完課后，感覺整體上教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都比較緊湊，而且環(huán)環(huán)緊扣，重點(diǎn)也把握得不錯(cuò)，難點(diǎn)也能突破。只是課堂氣氛不夠活躍，仔細(xì)思考一下，難道是學(xué)生思維有問題，還是教師的教學(xué)方式有問題，我靜靜地思索，最后終于找到了原因，那就是教師的語言，我們說語言是最重要的交際工具，而教師的語言在課堂上顯得尤為重要，如果對(duì)于一個(gè)二年級(jí)學(xué)生來說，用成人化的語言去與學(xué)生溝通，學(xué)生似懂非懂，模棱兩可，在這種情況下，學(xué)生不敢回答，生怕自己的答案是錯(cuò)的，也造成了課堂氣氛的不活躍，只有那幾個(gè)思維好的，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富的學(xué)生去說去想。因此，我想我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該蹲下身子和學(xué)生說話，不要總是備教案，如何把教案設(shè)計(jì)的精彩，更重要的是備學(xué)生，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是活生生的人，是不同年齡的學(xué)生，我們的任務(wù)是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)做人。使其終身健康發(fā)展。