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創(chuàng)造型人才的特征及培養(yǎng)方法
綜合心理學(xué)家的分析結(jié)果證實(shí)，創(chuàng)造型人才或者有優(yōu)秀創(chuàng)造能力的領(lǐng)導(dǎo)者，在個(gè)人氣質(zhì)、動(dòng)機(jī)、情緒、習(xí)慣、態(tài)度、觀念以及才能諸方面，具有一系列特質(zhì)，概括起來(lái)包括：1．主動(dòng)、好奇
創(chuàng)造力強(qiáng)的人，興趣總是十分廣泛，對(duì)任何事物總是有一種好奇心理。大發(fā)明愛(ài)迪生就是一個(gè)對(duì)什么都好奇的人，他不知道孵雞蛋是怎么回事，就自己坐在雞蛋上想孵出雞來(lái)，雖然聽(tīng)起來(lái)可笑，但實(shí)際上反映了他強(qiáng)烈的好奇心。可是這些人并不是只對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心而是對(duì)那些在平常人眼里非常正常的事件產(chǎn)生好奇。
2．敏感
創(chuàng)造力強(qiáng)的人對(duì)自己周?chē)l(fā)生的一切都十分敏感。能從平凡的事例中找出問(wèn)題的裂痕所在，找出實(shí)際存在的和理想模式間的差距，敏感的領(lǐng)導(dǎo)者常常從別人未注意到的枝節(jié)中捕捉到十分有用的信息，并巧妙地利用這種信息推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。
3．變通性
創(chuàng)造型人才思維十分活躍，善于舉一反三，也善于提出一些怪異的念頭。通常別人不理解這些想法，但時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其高明所在，領(lǐng)導(dǎo)不但自己要做這種人，還要注意發(fā)現(xiàn)和保護(hù)這種人才。
4．自信
創(chuàng)造型人才通常具有較強(qiáng)的自信心。沒(méi)有自信，他們就不敢提出自己的創(chuàng)意也就自然不可能成為創(chuàng)造型人才，他們有良好的直覺(jué)，而且屢屢的成功使他們相信這種直覺(jué)。
5．耐力
一個(gè)創(chuàng)造活動(dòng)的完成需要百折不撓、持久不懈的毅力和意志。我們應(yīng)在抓住目標(biāo)后鍥而不舍，不得結(jié)果決不罷休。特別是在主客觀環(huán)境特別復(fù)雜，而問(wèn)題又百思不得其解、寢食不安之時(shí)，有沒(méi)有耐力對(duì)一位創(chuàng)造型人才就顯得格外突出了。
6．豐富的想象力
思想中的新觀點(diǎn)、新形象來(lái)自合理的聯(lián)想，有時(shí)會(huì)來(lái)自幻想或偶然的機(jī)遇。想像力豐富的人，聯(lián)想多、幻想奇，有利于去揭開(kāi)創(chuàng)造的序幕。
7．勇氣與膽略
創(chuàng)造性思維的人常常是膽略家，他們有足夠的勇氣提出自己的觀點(diǎn)與想法。
創(chuàng)造力不是天生的，至少創(chuàng)造性思維不是天生的，每個(gè)人想要擁有它，就必須留心加強(qiáng)這方面的鍛煉，前面所述7個(gè)特征都是可以通過(guò)鍛煉來(lái)加強(qiáng)的。
一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力還可以通過(guò)與上文所說(shuō)特征相聯(lián)系的若干問(wèn)題來(lái)衡量、檢查。下面列舉幾個(gè)這樣的問(wèn)題，如果你具備下列素質(zhì)，就表明你創(chuàng)造力是強(qiáng)的。
1．不愿意受法定習(xí)慣和環(huán)境的束縛，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。
2．興趣、愛(ài)好廣泛。
3．有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。
4．喜歡冒險(xiǎn)。
5．不怕暴露自己無(wú)知的方面。
6．總覺(jué)得自己還有未用完的潛力。
7．善于認(rèn)錯(cuò)，并能向有能力的人學(xué)習(xí)。
8．誠(chéng)實(shí)、正義，因原則不惜與他人對(duì)立。
9．善于用他人的觀點(diǎn)來(lái)全面觀察事物。
10．從創(chuàng)造力中得到最大的快樂(lè)，征服困難，其樂(lè)無(wú)窮。
11．愿意傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解，不過(guò)自己很善于判斷。
12．工作特別多，時(shí)間總不夠用。
13．對(duì)權(quán)威不恐不懼，不迷信權(quán)威。
14．有能力客觀地檢查、衡量自己的觀點(diǎn)。
15．有遠(yuǎn)大的理想，不知疲倦地工作。
當(dāng)然創(chuàng)造性人才的創(chuàng)造力不是天生的，任何創(chuàng)造性的新觀念的產(chǎn)生都不是平白無(wú)故的，它總是受到內(nèi)因及外因的共同影響，在某種因素的啟發(fā)下而產(chǎn)生，而這種啟發(fā)人們可以專(zhuān)門(mén)進(jìn)行，被稱(chēng)為“新觀念提示法”�，F(xiàn)在，人們?cè)絹?lái)越重視這種提示法的研究，它可以得到事半功倍的效果，對(duì)激發(fā)人們的創(chuàng)造性益處多多。
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