《精讀和泛讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

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　　[教學(xué)要求]

　　1．學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“瀏覽”馬觀花”造句。

　　2．認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要，了解讀書(shū)基本方法，學(xué)會(huì)精讀和泛讀，努力取得最佳的讀書(shū)效果。

　　3．正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出課文所講的幾點(diǎn)意思。

　　[教學(xué)時(shí)間] 兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　同學(xué)們，我們已學(xué)過(guò)一些介紹讀書(shū)方法的課文，還記得嗎?

　　(《“煮書(shū)”》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》)掌握了好的讀書(shū)方法，能使你事半功倍。今天，我們運(yùn)用學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法來(lái)讀一篇新課文——《精讀和泛讀》。(板書(shū)課題)什么是精讀?什么是泛讀?一邊讀，一邊做記號(hào)。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1．朗讀課文，畫(huà)出5個(gè)生字，要做到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)。

　　2．并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：

　　瀏覽 浩如煙海 精讀 梗概 走馬觀花 泛讀

　　3．自讀課文，想想每個(gè)自然段的意思。

　　三、檢查自讀情況

　　1．出示生字卡片，“開(kāi)火車(chē)”讀、齊讀。

　　提示：“�！币�讀準(zhǔn)后鼻音，“瀏”的聲母是邊音。

　　2．了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)的意思。

　　瀏覽：大略地看。

　　梗概：大略的內(nèi)容。

　　走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。

　　浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料非常豐富。

　　3．指名逐段朗讀課文，要求讀正確，讀流利。

　　4．默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，說(shuō)說(shuō)課文講了幾層意思。

　　(1)要積累知識(shí)，必須讀書(shū)，對(duì)重要的文章和書(shū)籍要精讀。

　　(2)要學(xué)會(huì)泛讀。

　　(3)泛讀可用較少的時(shí)間瀏覽大量書(shū)刊，同時(shí)又是精讀的基礎(chǔ)。

　　(4)泛讀的一般方法、方式以及要注意的問(wèn)題。

　　(5)精讀和泛讀結(jié)合，就能獲得最佳讀書(shū)效果。

　　5．討論：全文可分幾段?各段講什么?

　　第一段(第1自然段)：說(shuō)明讀書(shū)的重要和“精讀”的方法。

　　第二段(第2～7自然段)：介紹“泛讀”的常識(shí)和方法。

　　第三段(第8自然段)：說(shuō)明只要精讀與泛讀相結(jié)合，就能取得最佳讀書(shū)效果。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　觀察田字格中生字，逐個(gè)臨寫(xiě)，提示：

　　瀏：左中右三部分。

　　籍：筆畫(huà)較多，左下“耒”字旁的第一筆是橫。

　　第二課時(shí)

　　一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1．學(xué)習(xí)第一段。

　　(1)什么是精讀?朗讀第一段，用橫線(xiàn)畫(huà)出。

　　出示：對(duì)重要的文章和書(shū)籍，要認(rèn)真讀、反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。

　　平時(shí)我們學(xué)課文，就是這樣讀的。

　�、龠@兩句話(huà)中，哪些詞語(yǔ)要在下面加圓點(diǎn)呢?也就是說(shuō)哪些是關(guān)鍵詞語(yǔ)?

　　交流，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣確定。

　　(認(rèn)真、反復(fù)、逐字逐句、深入鉆研、透徹理解)

　�、诶首x這兩句話(huà)，注意關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　(2)齊讀第一段。

　　2．學(xué)習(xí)第二段。

　　(1) 什么是泛讀?(大略地讀)

　�。�2)既然精讀這么重要，為什么還需要具有泛讀能力呢?

　　(指名讀第2自然段)說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　引導(dǎo)學(xué)生注意：“不可能……更不可能……為了……又必

　　須……因此……”，課文用這些詞語(yǔ)巧妙地起承轉(zhuǎn)合，將要表達(dá)的意思論說(shuō)得清楚明白。課文后面的敘述中還有類(lèi)似的用法，大家要注意學(xué)習(xí)。

　　3．泛讀有什么作用?讀第3自然段，畫(huà)一畫(huà)關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　交流：“通過(guò)泛讀，可以……從而……獲得……”

　　朗讀第3自然段。

　　(4)怎樣進(jìn)行泛讀?默讀第5自然段。

　　四人小組討論：面對(duì)一大堆讀物，如何泛讀?

　　對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō)，如何泛讀?

　　交流：說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　這一自然段告訴我們泛讀的方法。

　　(5)泛讀通常采用什么方式?要注意什么?(讀第6、7自然段)

　　討論交流。

　　3．學(xué)習(xí)第三段。

　　引讀，只要我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來(lái)，就能達(dá)到最佳的讀書(shū)效果。

　　三、總結(jié)全文

　　1．這篇文章中，你還在什么地方做了記號(hào)?

　　(精彩詞畫(huà)圖，如浩如煙海、走馬觀花)

　　(有疑問(wèn)處畫(huà)問(wèn)號(hào))

　　2．小結(jié)：這篇課文側(cè)重介紹了泛讀，泛讀的意義、方法、方式、注意點(diǎn)等幾方面的內(nèi)容。

　　四、作業(yè) 指導(dǎo)

　　1．課后作業(yè) 5：同學(xué)們，今天語(yǔ)文課外活動(dòng)時(shí)先泛讀從圖書(shū)館借閱的書(shū)，然后交流。交流時(shí)先介紹所采用的泛讀方法，再說(shuō)說(shuō)書(shū)的大概內(nèi)容。

　　2．課后作業(yè) 3：“瀏覽”是什么意思?(大略地看)可用在看書(shū)，看市容等。

　　指名造句。

　　“走馬觀花”是什么意思?可用在觀察事物，如參觀工廠覽等。

　　

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