班級家長會的家長發(fā)言稿
家長會一般是由學校或教師發(fā)起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。作為家長代表發(fā)言，你的演講稿準備好了嗎?小編為大家整理了家長會家長代表演講稿，歡迎大家閱讀。
家長會家長代表演講稿篇1
尊敬的老師、親愛的家長們：
您們好!
我是李明芹媽媽。首先感謝姜老師給我這次機會站在這里和大家一起探討一下如何讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。首先借這個機會說件事：我創(chuàng)建了一個咱班的群，群號是：323534523，歡迎大家加入!為了孩子更好的發(fā)展，希望大家有啥好的教育經驗、好的文章分享到群里，互相學習，共同進步哈!不要吝嗇呀!
著名心理學家、哲學家威廉.詹姆士說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。”成功的教育從良好習慣的養(yǎng)成開始。說實話，明芹的生活習慣有的地方也是不太好。我認為做的好的地方，和大家分享一下，說得不好，請大家諒解哈!
1、自己整理書包、學習用具;這個習慣是從一年級養(yǎng)成的.，養(yǎng)成一種好的習慣不容易，但很重要。
2、自己收拾房間、學習桌的整理;這個習慣是從三年級養(yǎng)成的，一開始小，不舍得，慢慢養(yǎng)成的。
3、今年暑假值得高興的一件事，自己在家會做簡單的飯菜，不會切，得我切好，起碼上班的時候不用擔心她餓著。
4、能體貼、關心別人;家里每個成員病了都會噓寒問暖;心里感動。
5、知道勤儉節(jié)約，不亂花錢;有時候出去給她買東西，經常嫌貴不舍得，這時會和她開玩笑說，小氣鬼，但是心里美滋滋的。
6、愛讀書(實際上是學習方面了哈)，讀書可以陶冶一個人的情操，提高一個人的修養(yǎng)，幫助形成良好生活習慣。明芹就是特別喜歡讀書，感覺這個習慣挺不錯的。雖然有時讓她概括一下，她十有八九說不上來，但是現(xiàn)在比以前就有進步。
其他方面就做的差點，比如家里來客人不主動打招呼等，每個孩子都有不同的缺點，只要我們做父母的有信心，每個孩子都是最棒的!改掉不良生活習慣，必須從點滴做起，注意生活中的任何一個細節(jié)。父母的生活習慣對孩子的影響很大，她會模仿我們，假如我們生活習慣良好，孩子會受到潛移默化的影響，所以首先我們要以身作則，為孩子做榜樣。
望子成龍、盼女成鳳是我們每個家長的愿望,青出于藍而勝于藍是每個老師對學生的殷切希望。我們的孩子能安全、健康的成長,離不開學校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育,更不能缺少家庭的關懷。一切為了孩子，為了孩子的一切，請在座的各位多和學校、老師溝通聯(lián)系，對孩子在現(xiàn)階段出現(xiàn)的問題做到早發(fā)現(xiàn)、早了解、早溝通、早解決。
最后,我代表所有的家長向各位任課老師道一聲:您們辛苦了!謝謝大家!
家長會家長代表演講稿篇2
各位家長，下午好! 張老師上周交給我這個任務，讓我在這交流一下，在引導孩子提高閱讀興趣和學習興趣方面的一些作法。說實話，我也只是針對我們家孩子的個性，摸索著前進，不當之處，請各位批評指正。
先談一下，提高閱讀興趣，引導仔細觀察生活方面。
我們家的書籍目前大致分為兩部分。一部分是他自己感興趣的，這些書他自己會找時間自由的閱讀，我只在他選購前提醒下，選擇時要滿足兩點，一是這本書能教會他什么，二是對他有什么樣的幫助?能滿足這兩點就可以選擇。第二部分書，是根據老師的推薦，選擇名著、歷史、成語故事、文學小說等等。每天臨睡前是我們倆半小時的讀書時間，那時候我念，他在一旁一起看，遇上不懂的詞語，我作簡單的解釋，如果我倆都不懂，那么就一起查字典懂搞明白。另外，閱讀時鼓勵他多提出問題，并且要求他在旁邊一起看，因為只有這樣，他才能真正進入書。偶爾我還會賴皮地要求他念上一小段，我再繼續(xù)往下講，以此提高他的興趣。當書中出現(xiàn)優(yōu)美的段落描寫，我與他一起分析，為什么寫的好，好在哪里，著重的地方多念幾遍，以加深他的印象。閱讀結束后，他如果還有興趣想知道接下來會發(fā)生什么?那么合上書本，我們一起構思故事，天馬行空，扮演故事中的人物，模擬他們的語氣，玩耍一番。第二天繼續(xù)看原著時，他會驚訝作者的其思妙想，自然而然興趣也會越來越濃。第三部分是從電視上引導向書本。他非常喜歡看科學探索類節(jié)目，有時候正看著，他會跑過來饒有興趣的告訴我，媽媽，這個我在哪本書上看到過，于是我鼓勵他去尋找那本書，找到那個知識點，當他找到的時候他會很興奮，我卻在心中竊喜，溫故而知新。慢慢地，那些書已經成了他最好的朋友。
生活中注意引導他仔細觀察。我們家經常一起外出游玩，在親近大自然的同時，讓他以快樂的心情不知不覺中學習。我們一邊玩，一邊尋找有趣的事，有趣的人物，鼓勵他去探索發(fā)現(xiàn)。例如爬山過程中看到松針上下落的.小露珠，我們幾個人一起比賽，看誰把小露珠比喻的最美;看見石頭縫邊上不知明的小草，摘下一撮，帶到山下時再觀察小草的變化;公園里看見菊花展，一起去尋找開的最美的菊花，各自描述為什么它是最美的?聞到森林公園里成片的桂花香，讓他想想學過的桂花的古詩;看見陽光下美麗的湖面，泛起點點閃光，他會聯(lián)想到語文書中西湖的描寫。平時他發(fā)現(xiàn)有趣的事情，我會與他一起研究，一起觀看，盡量站在兒童的角度，與他一起學習，這樣的學習讓我們的話題越來越多。
有了這樣的觀察，加上一定的閱讀，在寫作中再多鼓勵他自己發(fā)揮想象，相信他一定行，也要讓他相信他一定行。孩子的想象力是驚人的，只要正確的引導，他會在寫作中給你帶來意想不到的驚喜。另外，寫作方法很重要，二年級嘗試寫作的時候，我給他買過一本書，覺得挺好的，值得向大家推薦，書名叫《王一梅教你寫作文》書里介紹的方法，非常適合寫作剛起步的孩子，用淺顯的道理教孩子如何把握寫作的主線，如何去尋找寫作的素材。
再談談學習習慣方面
1.良好的學習習慣需要家長的幫助，我經常用“搭臺階”的道理來向他說明該如何正確的對待學習。告訴他，如果要造出漂亮的金字搭，首先得把地基搭結實了，關鍵是得學會搭臺階的方法。
家長，老師剛開始只能幫助他完成最基礎的部分，如果不學會方法，總有一天，當家長、老師從他身邊退出，他要么就停在原地不前進，要么等著自己搭建的不扎實的房子轟然倒塌，到那時后悔就來不及了。也許我和他說這些的時候，他似懂非懂，心不在煙，又或者根本就不在意。學習生活上遇上實際事例的時候，嘗試著放手讓他自己去做，當他無從下手時，我再一次與他講臺階的道理，他會受益匪淺。
2.生活中我鼓勵他與我辯論，如果誰講的道理能說服對方，那就得聽從，有些道理通過辯論他自己更能體會。
3.平時多留心他的學習興趣，經常與他談心，站在孩子的高度去聽他的訴說，幫著他分析哪里有問題，為什么對一些事情沒興趣，為什么有些他不喜歡做的事情是必須要做的道理。
4.讓孩子學會自己承受挫折，相信他。適當?shù)姆攀?把失敗的權利還給他。
我經常提醒自己要“授之以魚，不如援之以漁。”告訴他選擇必須自己做，而且最后的后果也得自己承擔。讓他學會用小小的腦袋思考問題，我相信我們沒有必要做一個完美的父母，無論孩子在家里或者外面受到怎樣的誤解，批評和打擊都是成長過程中應該經歷的，我們只需牢記一點，在孩子面對挫折的時候，把孩子從這種掙扎中拯救出來，比如受到老師批評是應該的，然后幫助孩子認識到老師為什么批評你，如何做才能受到老師夸獎，或者對別人的誤解應該持怎樣的一種態(tài)度等等，經過這樣的打擊，鍛煉和解脫，孩子們的心靈才能最終變得堅強，從而遠離傷害，獲得自由。
每個孩子都是一顆閃亮的星星，家長朋友們要學會發(fā)現(xiàn)孩子的閃亮點，鼓勵他們把閃亮點自信的展示出來，現(xiàn)在是學習的時候，學不好是正常的，如果都會了，還需要學習嗎?如果他能提出問題，那他就在思考，就在認真學習，都是好孩子。
啰啰嗦嗦講了這么多，希望能給到各位一點幫助。最后，請允許我借此機會，向老師表達一下謝意!感謝老師對孩子們無微不至的關心和指導，教會他們懂禮貌，知禮節(jié)，教會他們各種本領。真心的感謝你們!辛苦了，老師!
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