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綜藝節(jié)目朗讀者觀后感
《朗讀者》每期以一個(gè)主題詞作為核心線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己，激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的綜藝節(jié)目朗讀者觀后感，歡迎參考~
篇一：綜藝節(jié)目朗讀者觀后感
內(nèi)容生產(chǎn)者總在孜孜不倦探求下一個(gè)風(fēng)口。大概超乎了很多人想像的是：在2017年的起始強(qiáng)勢(shì)突圍的，竟是文化類(lèi)綜藝。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱度還未散去，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人、央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作的文化情感類(lèi)綜藝《朗讀者》，將于本周六、本周日起分別登陸CCTV-1、CCTV-3兩個(gè)央視重要頻道的黃金時(shí)段聯(lián)合播出。一度看似小眾的文化綜藝在熒屏勁掀熱浪，大家不禁要問(wèn)：它的春天到了嗎?占據(jù)天時(shí)、地利、人和的《朗讀者》面世，觀眾和市場(chǎng)自然對(duì)其寄予了極高的期待。
用聲音和文字傳遞感情，希望以一種真誠(chéng)而質(zhì)樸的寧?kù)o之美叩擊大眾的心靈，帶領(lǐng)大家去感受一花一葉，去遇見(jiàn)大千世界。或許《朗讀者》對(duì)于觀眾的欣賞習(xí)慣提出了更高一些的要求，但相信蘊(yùn)含其中的生命之美、文學(xué)之美和情感之美，會(huì)在熒屏吹起一抹別樣的清新之風(fēng)。
娛樂(lè)綜藝已成紅海 文化綜藝迎來(lái)“清新突圍”的大好契機(jī)
《中國(guó)好聲音》和《奔跑吧兄弟》攜手開(kāi)啟的綜藝大片時(shí)代，讓姹紫嫣紅的泛娛樂(lè)類(lèi)真人秀逐漸步入觀眾的休閑生活，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)歡樂(lè)。然而，在過(guò)去的2016年，各省級(jí)衛(wèi)視共計(jì)超過(guò)400檔節(jié)目上線，數(shù)量多達(dá)2015年的兩倍，卻并未出現(xiàn)一檔全新的現(xiàn)象級(jí)節(jié)目。大制作、強(qiáng)陣容、好平臺(tái)都難誕爆款之時(shí)，越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，單純的泛娛樂(lè)形態(tài)，很難對(duì)觀眾產(chǎn)生新鮮而強(qiáng)烈的刺激。
恰逢其時(shí)，多檔文化類(lèi)節(jié)目廣受好評(píng)，無(wú)疑都在佐證觀眾對(duì)于節(jié)目本身，開(kāi)始有了更多一些的精神追求，尤其是文化綜藝迎來(lái)了“清新突圍”的大好契機(jī)中學(xué)生綜藝節(jié)目朗讀者觀后感初中輔導(dǎo)作為春節(jié)檔一大值得研究的現(xiàn)象，中國(guó)傳媒大學(xué)副教授楊洪濤認(rèn)為，它們成功避開(kāi)了市場(chǎng)紅海，用深沉雋永的獨(dú)特氣質(zhì)吸引了觀眾的目光，為聒噪浮華的綜藝市場(chǎng)注入了一股“清流”。
事實(shí)上，文化綜藝的身影，從未遠(yuǎn)離過(guò)觀眾的視野。比起衛(wèi)視頻道的娛樂(lè)綜藝數(shù)量之多，央視作為國(guó)家電視臺(tái)，一直致力于在社會(huì)責(zé)任和文化擔(dān)當(dāng)層面肩挑更多的功能，不時(shí)奉獻(xiàn)精品力作。從《百家講壇》時(shí)代起，大眾就見(jiàn)證了文化節(jié)目在建構(gòu)知識(shí)、分享智慧層面的巨大價(jià)值。到了近幾年間，無(wú)論是講美食與文化的《舌尖上的中國(guó)》，還是回溯家庭歷史的尋根之旅《客從何處來(lái)》，以及《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》，無(wú)一不是收視和口碑雙雙叫好的上乘之作。
建立在這樣的受眾基礎(chǔ)之上，《朗讀者》作為央視頂尖團(tuán)隊(duì)的又一次誠(chéng)意出擊，懷揣一份使命，一份情懷，希望在繁華似錦的娛樂(lè)節(jié)目之外，繼續(xù)捍守一片屬于文化的寧?kù)o之河。
呼應(yīng)社會(huì)的內(nèi)在渴求 緩解“文化焦慮”，滿(mǎn)足回歸寧?kù)o的欲望
幾乎所有優(yōu)秀的作品，都是從當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)狀以及情緒的投射。這是個(gè)追求“快快快”的信息爆炸社會(huì)，精神繃得夠緊，壓力總是很大，時(shí)間過(guò)得太快。文化類(lèi)節(jié)目的悄然回暖，呼應(yīng)著國(guó)民價(jià)值觀念以及生活方式的升級(jí)，滿(mǎn)足了大眾對(duì)于知識(shí)、審美、情感的多重高階需求，緩解了在信息碎片化時(shí)代的“文化焦慮”。
《朗讀者》以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的`價(jià)值，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人生故事。作為一檔用文字承載情感的節(jié)目，《朗讀者》的氛圍相對(duì)安靜，節(jié)奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內(nèi)容”截然不同，恰恰會(huì)滿(mǎn)足受眾在疲憊的忙碌之后回歸內(nèi)心寧?kù)o的欲望，感受朗讀傳達(dá)的力量。
《朗讀者》不是一檔讀書(shū)節(jié)目，而是用文字抵達(dá)情感，從每個(gè)人真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情、愛(ài)情。這些人世間共通的情感，會(huì)幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊(yùn)含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味中學(xué)生綜藝節(jié)目朗讀者觀后感中學(xué)生綜藝節(jié)目朗讀者觀后感。
節(jié)目每期以一個(gè)充滿(mǎn)寓意的主題詞作為核心線索，有關(guān)“遇見(jiàn)”，有關(guān)“選擇”，有關(guān)“陪伴”，有關(guān)“眼淚”……名人和素人同臺(tái)，分別朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己，激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩(shī)、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽(tīng)一段安靜的訴說(shuō)，就仿佛路過(guò)一段人生。這些故事看似關(guān)于別人，其實(shí)映照著最為普世的情感。
一整季串聯(lián)起不同的人生關(guān)鍵詞�！独首x者》還原著電視人的初心，希望節(jié)目帶來(lái)的觸動(dòng)能溪流汩汩地從觀眾心靈流淌開(kāi)來(lái)，在沉淀的甜美和安寧中，找尋自我。
董卿從業(yè)21年的一次全情綻放 《朗讀者》會(huì)再度刷新對(duì)其“知性美”的認(rèn)知嗎?
一直以知性女神范兒示人的她，在連續(xù)主持了13年春晚以及多檔文化類(lèi)節(jié)目之后，如愿轉(zhuǎn)型擔(dān)任制作人，推出全國(guó)首檔大型文化情感類(lèi)節(jié)目《朗讀者》。
畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院電視編導(dǎo)系的董卿，從小在新聞行業(yè)出身的父親的督促下，熟讀詩(shī)詞歌賦，浸潤(rùn)在文學(xué)的海洋。這不僅是董卿知性魅力的來(lái)源，更讓她對(duì)文學(xué)有了深入骨髓的熱愛(ài)。終于走到《朗讀者》的舞臺(tái)中央，董卿坦言，從業(yè)21年，這檔節(jié)目是自己職業(yè)生涯的又一個(gè)新起點(diǎn)。
在做這個(gè)節(jié)目之前，董卿經(jīng)常把自己關(guān)在家里朗讀，甚至淚流滿(mǎn)面。朗讀不僅是看到了精美的文字，也釋放了個(gè)人的情感
中學(xué)生綜藝節(jié)目朗讀者觀后感初中輔導(dǎo)。在《朗讀者》這檔節(jié)目中，董卿終于有機(jī)會(huì)把內(nèi)心積累多年的表達(dá)欲和分享欲全然釋放，同時(shí)，也將電視工作者浸潤(rùn)多年的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)展露無(wú)遺。
“朗讀者就是朗讀的人，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命，和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的《朗讀者》”，董卿說(shuō)，“朗讀屬于每一個(gè)人，朗讀是傳播思想、傳遞情感、傳承精神的一種手段�！�
整個(gè)節(jié)目從醞釀到完成整整花了一年多的時(shí)間，策劃節(jié)目、聯(lián)絡(luò)團(tuán)隊(duì)、整合資源……各個(gè)環(huán)節(jié)董卿都親自操辦，傾注了全力。她的“知性美”，或在《朗讀者》又顯露不一樣的味道。
也許相比起娛樂(lè)節(jié)目的零門(mén)檻和易代入，文化節(jié)目需求觀眾多一些耐心，多一點(diǎn)思考，《朗讀者》立志做一檔“高而不冷”的節(jié)目，于潤(rùn)物無(wú)聲中，讓朗讀者的故事彼此交融，熨貼你我的心靈，一同聆聽(tīng)那動(dòng)人的文字，穿越情感的波瀾，抵達(dá)寧?kù)o和悠遠(yuǎn)。
篇二：綜藝節(jié)目朗讀者觀后感
《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱度還未散去，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人、央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作的文化情感類(lèi)綜藝節(jié)目《朗讀者》，于2月18日晚在央視一套黃金時(shí)段播出。
《朗讀者》是一檔傳播中華傳統(tǒng)文化的節(jié)目，來(lái)自各行各業(yè)、有一定生活閱歷的人用深情朗讀這一極具中國(guó)風(fēng)的方式，來(lái)分享一段詩(shī)篇或者一個(gè)段落對(duì)他人生的積極影響。這檔節(jié)目既有接地氣的人情味表達(dá)，也有引發(fā)人們共鳴的故事分享，而最讓人無(wú)法忘懷的，是“朗讀者”們?cè)诠适路窒砬八?jīng)歷的真實(shí)人生經(jīng)歷。每一個(gè)朗讀者都在行走中感悟人生，聆聽(tīng)和觀察他人帶給自己的感動(dòng)，繼而將這份感動(dòng)通過(guò)朗誦這一方式分享給更多人。
朗讀是每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)經(jīng)歷的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生時(shí)代中，每一個(gè)人都在校園朗讀中感悟文字表達(dá)的力量和魅力。但是限于當(dāng)時(shí)人生閱歷尚淺，朗讀顯得較為功利，年輕的學(xué)生們更習(xí)慣用背誦一詞，來(lái)替換“朗讀”這一概念。其實(shí)，朗讀是一種和文字的互動(dòng)，更是一種讀書(shū)人和作者的內(nèi)心交流，朗讀若到情深處，時(shí)時(shí)刻刻會(huì)牽引情感，人們會(huì)情不自禁地在朗讀過(guò)程中放緩速度，甚至干脆停下來(lái)，用心品味作者在寫(xiě)下這段文字時(shí)的心情。而背誦更像是一種走馬觀花的體驗(yàn)，即便耗費(fèi)了時(shí)間，卻無(wú)法讓人產(chǎn)生足夠共鳴。因此，當(dāng)有了一定閱歷的人們邂逅牽引回憶的綜藝節(jié)目《朗讀者》時(shí)，對(duì)詩(shī)篇和文章會(huì)有更深刻的理解，也會(huì)隨著朗讀者的表達(dá)產(chǎn)生更多思考和共鳴。
朗讀是一種重新講述故事的溫情方法中學(xué)生綜藝節(jié)目朗讀者觀后感中學(xué)生綜藝節(jié)目朗讀者觀后感。在這樣一款主打朗讀的綜藝節(jié)目中，我們不但能看到名人、長(zhǎng)者偏愛(ài)的'詩(shī)篇和文章類(lèi)型，還可以通過(guò)他們走心的分享來(lái)走近他們的內(nèi)心世界，了解他們?cè)?jīng)面對(duì)的抉擇和掙扎。這些都是讀者們期盼多時(shí)的寶貴的人生財(cái)富，不同年齡的人看待人生的角度不同，思考方式不同，但是卻可以在和他人互動(dòng)交流中感受不同的思考方式，提前為自己可能會(huì)面對(duì)的人和事打好鋪墊。以后再遇到這樣的事情時(shí)，處理起來(lái)也會(huì)更加從容。每一個(gè)人的人生，或者說(shuō)每一個(gè)人的成功，其實(shí)都是獨(dú)一無(wú)二、不可復(fù)制的，但是在這些長(zhǎng)者的故事分享中，我們能夠感受到真實(shí)人生故事的魅力。我們通過(guò)這些長(zhǎng)者的故事去發(fā)現(xiàn)世界，重新看待父子情、友情、愛(ài)情，告別稚嫩和執(zhí)拗，用更加包容的態(tài)度去面對(duì)感情，這些都是非常有用的人生體驗(yàn)。它通過(guò)朗讀被傳達(dá)，通過(guò)故事分享而影響更多人。
《朗讀者》看上去像一個(gè)靜態(tài)表達(dá)的節(jié)目，但是當(dāng)人們通過(guò)朗讀這種形式進(jìn)入到講述者的人生意境中后，能夠發(fā)現(xiàn)不同的講述者呈現(xiàn)的是不同的人生見(jiàn)解和人生表達(dá)，他們?yōu)槲覀兊娜滤伎继峁┝硕喾N可能。我們能夠借助他們的故事擴(kuò)大視野，隨他們的故事去感受發(fā)現(xiàn)的力量、行走的力量，而這些正是《朗讀者》這個(gè)節(jié)目真正要賦予我們的內(nèi)心滋養(yǎng)。
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