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心理健康主題廣播稿范文
心理健康主題廣播稿范文一
同學們，老師們：
心理健康教育廣播又和大家見面了，歡迎您的收聽。
同學們，我們生活在社會群體之中，社會交往是必不可少的。在社會生活中我們不僅需要與親戚、熟人、朋友來往，而且需要與形形色色的陌生人打交道。善于交往的人往往能受到大家的歡迎，解決問題也較容易，而一個不愿與人交往或缺乏交往技能的人往往會感到孤獨與寂寞。因此，人際交往是人的重要社會生活之一。
一、什么是“交往”、“人際交往”、“人際交往教育”
所謂交往，就是人們的相互作用、相互交流、相互溝通、相互理解，是人與人之間相互聯系的一種基本社會活動。交往是人類生存必備的技能，是傳遞信息、分享感情的重要手段。
人際交往就是指人與人之間的交流與合作，相互往來、相互影響、相互溝通。人際交往具有多個層面，一是物質層面的交往;二是知識交往，實現思想觀念的溝通;三是心靈對話，人格碰撞的無聲交往。應強調的是，我們所講的人際交往是幾個層面的相互滲透，更側重于指全面的心靈對話與人性融會貫通的過程，強調的是尊重個性，理解差異、求得溝通，并協(xié)調行為。小學生具有很強的可塑性，是進行人際交往教育，奠定交往基礎的絕佳時機。
人際交往教育就是引導學生在特定的情景中，在與他人的心靈對話、人格碰撞中體驗美好人生，塑造美好人格，進行小學生人際交往的心理輔導與交往實踐指導。
二、小學生人際交往的內容
隨著我們年齡的增長，交往范圍日益擴大。從與家庭成員交往，擴展到與家庭以外的其他個體進行交際，而年齡相仿，發(fā)展水平相近的同伴將成為他們重要的交往對象。
同伴關系是我們除父母及親屬以外的一個重要的社會關系。同伴交往是小學生實現社會化的一個重要手段。一般來說，小學生與成人的交往關系是不平等的，主要是照顧者、教育者與被照顧者、被教育者之間的關系。與之相比，同伴交往更加自由，更為平等，這一特殊性質使得小學生能夠體驗和探索一種全新的人際關系，從而發(fā)展其社會交際能力和社會判斷力。
大量研究表明，在學前時期，我們的同伴交往就已經開始了，特別是游戲活動為我們提供了大量的交往機會。進入小學以后，同伴交往的頻率和深度都進一步發(fā)展�？缛雽W校的同時，我們也進入了一個更為開闊的交往世界。我們每天有很大一部分時間是在學校里度過的。我們接觸的人和事物更加豐富多彩，在同一個班級里，有來自不同類型、不同家庭的小學生，我們一起從事的活動也更加多樣，學習活動、集體活動、娛樂活動、體育活動、勞動等等，使我們進行同伴交往的機會更多，交往形式也更復雜，社會交互作用的形式和內容也日趨復雜多樣和深刻。隨著年齡的增長，這種家庭以外的交往關系對我們產生越來越大的影響。
小學生的友誼，友誼是和親近的同伴、同學等建立起來的特殊親密關系，對小學生的發(fā)展有重要影響。它提供了小學生相互學習社會技能、交往、合作和自我控制，以及體驗情緒和進行認識活動的機會，為以后的人際關系奠定了基礎。小學生已經很重視與同伴建立友誼關系。當朋友在場時，我們會感到學習和活動更加快樂。
什么樣的人可以成為朋友?對此問題的認識水平與小學生的社會認知水平相聯系。對學前兒童來說，“住在隔壁”、“和我一起玩”的人可以成為朋友。幼兒與一些外部特征(如年齡、性別、種族等)和自己相似的同伴可以建立相對短時的友誼。在此基礎上，幼兒開始認識到同伴有與己不同的動機和情感，這時他們認為朋友就是對自己好、不傷害自己的人。到8--10歲，小學生開始理解友誼是一種相互的關系，雙方相互尊重、友好、充滿情誼。
我們對友誼的認識是逐漸發(fā)展的。對“什么是朋友”、“別人如何向你表示他是你的朋友”這樣的問題，低年級的同學認為朋友就是一起玩耍的伙伴;而中高年級的同學強調相互同情和相互幫助，認為忠誠是朋友的重要特征，朋友關系應該是比較穩(wěn)定的。我們選擇朋友的理由包括他們的積極人格特點(如勇敢、善良或忠誠)及志趣是否相投。我們總是先認識同伴與自己的相似性，大約4歲以后的兒童都能非常準確地說出有關與同伴之間的相似性，而認為朋友與自己的相異之處則要在9歲以后才能達到�！ �
心理健康主題廣播稿范文二
合：親愛的老師們、同學們：
大家中午好!
甲：又到了廣播時間了，
已：今天讓我們談談心理健康的問題——怎樣提高小學生的自理能力。
甲：我先給大家講一個故事：有一天，一只關在籠子里的小鳥，趁主人不注意，從籠子里飛了出來，它很高興——它為自己獲得了自由而激動。然而沒多久它就再也高興不起來了，它很快就肚子餓了，它一直在樹林里飛呀飛，好像在等待主人來給它喂食。
沒過幾天，鳥主人在樹林里找到了小鳥僵硬的尸體。細心的主人很好奇，小鳥到底是因為什么死掉的呢?于是他把小鳥的尸體進行解剖，發(fā)現小鳥的胃里沒有一點食物。
乙：小鳥被活活的餓死了——盡管樹林里到處都是它的食物，它還是被餓死了，因為這只可憐的小鳥壓根兒就沒有想到靠自己找點兒吃的。
甲：這個故事給我們什么啟發(fā)呢?我們就像關在籠子里的鳥兒——父母想方設法為小鳥找食物，甚至喂食給它吃。一旦父母停止喂食，讓它回到有很多食物的大自然，它卻很快餓死了——因為它們已經散失了自己尋找食的能力!而我們要學會生存的本領，學習的方法，只有這樣才具有了自理的能力，才有能力找到更多的、更有營養(yǎng)、更好吃的食物，讓自己長得更壯些，將來能飛得更高些。
乙：現在家長對孩子的過分溺愛，是致使孩子自理能力差的主要原因。這樣的父母多表現為：過份的愛子之心使孩子沒有鍛煉自己、自我獨立的機會。家長為了孩子不受累，不讓孩子學干家務活、哪怕是孩子自己能干的事情也不讓干;另外，一些家長忽視了孩子在逐漸長大，不相信孩子的能力，認為孩子永遠是孩子，生怕孩子上學途中讓車撞著，長期為孩子當隨行保鏢;怕孩子上課不會削鉛筆，總要先給孩子把鉛筆削好。
甲：有的家長從不聽取孩子的意見，一切由家長說了算，對孩子上哪所學校、穿哪件衣服、吃哪種食品都有明確規(guī)定，這種為孩子安排好一切的做法也是過份保護的表現。
乙：我想我們同學都希望自己不是“籠中鳥”，都希望自己能成為“空中雄鷹”，能“鵬程萬里”吧!向包書、洗紅領巾、小手絹、整理書包、疊被等事情都能夠自己做，根本不該讓家長操勞。家長對孩子的過份保護會給孩子帶來人格上和心理上的不健全，養(yǎng)成孩子幼稚、脆弱、依賴、任性、自私等不健康的心理。
甲：要知道，我們遲早要離開父母，獨立生活，從小培養(yǎng)自己的獨立意識和自理能力，也是為明天做準備。
乙：今天的心理健康問題就談這些，希望同學們聽后有什么感想或有好的建議能與我們聯系以便使心理廣播更活躍、更健康。
(音樂2)
甲：接下來讓我們放松一下聽一個笑話：
《請系緊安全帶》空中小姐用和諧悅耳的聲音對旅客命令道：“飛機將要起飛，請把安全帶系好�！彼械穆每投及凑湛罩行〗愕姆愿雷隽�，過了五分鐘后，空中小姐用比前次還優(yōu)美的聲音又命令到：“再把安全帶系緊一點吧，很不幸，我們飛機上忘了帶食品。
(音樂3)
已：接下來又到了我們心靈祝福欄目了。
甲：……
甲：同學們，如果你也想對你的朋友說些感謝的話，想對老師表示感激之情，請你將自己的心里話寫出來，投至“心靈小屋”，我們將從中選取部分祝福語，在心靈祝福欄目中播出，讓大家與你共同享受快樂。
合：今天的廣播就到這里，讓我們下期再見!
心理健康主題廣播稿范文三
合：親愛的老師們、同學們：
大家中午好!
甲：又到了xx廣播時間了，歡迎大家的收聽。我是主持人xx.
已：我是主持人xx.
甲：我們每個人在生活或學習中都會出現這樣或那樣的煩腦，面對煩惱應該有良好的心態(tài)我們心靈小屋廣播節(jié)目的口號是:
齊：“有了煩惱不用愁，聽聽廣播能解憂。心靈小屋是你永遠的朋友”。所以，請收聽我們的廣播吧，讓我們在輕松愉快的氣氛中自覺培養(yǎng)積極健康的心態(tài)，愉快地生活、學習。
甲：今天我們在欄目里將為大家講述同學們在成長過程中的煩惱、開心等事情，為大家介紹一些心理健康方面的知識。
已：同學們也可以向我們欄目投稿，說說你生活、學習當中的煩惱及困惑，我們將在下一期的欄目中對您提出的問題進行解答。
甲：小明的爸爸媽媽都是大學教師，他們從小就對小明要求非常嚴格，要求他不但要學習好，還要有多種特長。幼兒園時，小明就開始學畫畫和鋼琴。爸爸媽媽常對小明說："現在的社會啊，競爭實在太激烈了，沒有本事的人無法生存，一定要從小多學點本事，你看現在的大學畢業(yè)生很多找不到工作。"
已：在爸爸媽媽的影響下，小明養(yǎng)成了凡事都不服輸的性格，如果哪次考試沒有進入前三名，他一定會大哭一場。為了達到處處爭第一的目的，他在筆記本上記下了在各個方面每次超過他的同學的名字，專門去找這些同學的缺點，然后在同學和父母面前貶低他們，甚至抓住機會對這些同學進行冷嘲熱諷。就因為這個原因，盡管小明在班里成績不錯，可同學們都不愿意和他一起玩，競選班干部時也不選他。
甲：估且不論家長這種行為的對與錯，關鍵是我們的小天使們以后該如何正確對待在人生道路上的種種競爭呢?
已：接下來我們就來談談該如何正確對待在人生道路上的種種競爭。
1、競爭可使人對活動產生濃厚的興趣，克服困難的意志更加堅定，爭取優(yōu)勝的信念更加堅強。為了取得競爭的勝利，關鍵是要樹立一種積極的心態(tài)，充分發(fā)揮自己的潛能。因此，正確的競爭首先是和自己比較，和自己競爭。要學會對自己進行前后的比較，看看自己哪些方面比以前有進步了，哪些方面比以前退步了，時刻反省，及時改進。如果只盯著過高目標，或在自己不擅長的領域也想短時間內超過別人，就不可避免地會受挫，自尋煩惱。
甲：2、在競爭中，沒有常勝將軍，因此，要正確對待挫折，不要受挫了，就一蹶不振，破罐了破摔，或怨天尤人，而要樹立一種平常心，勝不驕，敗不餒，當別人超過自己時，要及時找也不足，補缺補漏，迎頭趕上才是良策。須知"沒有對手的英雄也是可憐的"。
已：3、還要認識到這個世界上除了競爭外，還要有同志式的合作。唯有競爭沒有合作只能造成孤立，帶來同學關系的緊張，給自己平添諸多煩惱。
齊：老師、同學們再見!(結束曲)
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