握著畢業(yè)照，看著那所我夢寐以求的學校發(fā)來的火紅的錄取通知書，我明白，我的小學六年學習生涯已畫上了圓滿的句號，為了這一天，我曾在各種復習資料的大山中深埋，在無數(shù)張試卷的烈火中烘考，還有那被老師們演驛成不同版本而相繼上演的課間十分鐘，現(xiàn)在也都時常歷歷在目。什么樣呢，我們就一起來回味回味這百煉成鋼的六年級生活吧。

　　時間：上學的每天。

　　地點：教室。

　　人物：70余名同學及各科老師。

　　屬于老師的課間

　　情景一：語文課

　　語文老師指點江山，縱橫南北、海闊天空。山海關、錢塘江大潮、錫林格勒大草原一一道來；英杰名家逐一講述，李白，魯迅，海歐老人總在她的濤滔滔不絕中，叮呤呤下課鈴聲卻響了，這時，老師總會向同學們報以璀璨一笑：一節(jié)課這么快就完了啊！就要畢業(yè)了，時間很緊了，再耽擱大家的一點點時間，我把這里講完，看到45頁我再補充一下，記著啊好，下課，話音未落叮呤呤上課鈴響了起來，同學們還沒來得及起身又順勢坐了下來。

　　情景二：數(shù)學課

　　數(shù)學老師正從∵講到∴，等式講到方程，噠噠噠在黑板寫出上一瀉千里的等式、公式，隨手就是一個拋物線。終于盼到了下課，沒想到，我們短暫而寶貴的十分鐘卻被數(shù)學老師一句火速的我再耽擱大家兩分鐘時間，這些問題都是小考容易遇到的知識點，必須掌握，注意啊于是，數(shù)學老師投身于了緊張的數(shù)學知識鞏固中，置兩分鐘于不顧地講解，兩分鐘很快變成了十分鐘，當然，緊接著，下一節(jié)可也開始了

　　情景三：英語課

　　大家看清楚！這個空后面沒有名詞！該用什么？對！沒有名詞是，記得要在后面用名詞性物主代詞。記牢了嗎？好，我們進入下一個知識點，時間不多了英語老師帶著擴音器大聲說著。下課鈴打斷了老師的話，英語老師不動生色：同學們，我們還有很多知識點沒來得及鞏固，不要以為英語不如語文數(shù)學重要，都是一樣的重要，這些語法很有用，必須掌握的，借這下課的時間，我們就講講這點！一會兒就好，——好，看到這個be動詞！這節(jié)課下課的時間又在英語老師的語法中無意間溜走了

　　終于放學了

　　同學甲（伸了個大懶腰）：真累��！怎么一點休息時間都不給我們！畢業(yè)了就好了。

　　同學乙：就是就是，十分鐘都不留給我們，老師不累，我們累�。�

　　同學丙：誰說老師不累？有次中午我去辦公室交作業(yè)，看見老師正累的趴在桌子上睡著了呢！真不知為什么老師們在教課是又像是鐵打的一般，好像不知疲倦似得。

　　同學�。赫媸堑哪�，老師每天在耳邊念叨’努力努力’咱每天都得應付成堆的作業(yè)，晚上十一二點才能睡覺，在學校又像上發(fā)條的機器似得學，唉

　　我在一旁聆聽著他們的對話，心中感慨萬千，唉，小升初呀小升初，你在家長們眼中是繃緊不能松懈的發(fā)條；在老師們眼中是分秒必爭的跑道；在我們眼中是無窮的題海戰(zhàn)術和無休止的與時間賽跑。

　　小升初考試

　　緊張的小升初結束了，我們聚集在一起討論考試，都發(fā)現(xiàn)我們試卷上的知識點真是老師有所強調的，甚至有幾題還真是歸功于課間老師爭分奪秒的解答。在初中新生活的期盼中，我不禁又懷念起了書山題海緊張加壓力加憤憤不平的六年級生活了。

　　經歷過小升初，現(xiàn)在的我們都是久經沙場，烈火中永生不壞的金鋼之身了，怕哪樣，我們是中學生了。穿過了火焰山，渡過了流沙河，不怕不怕，我不怕不怕啦。