中考改革時間和進度
由于初中學業(yè)水平考試一般由地市組織實施，要求地市制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系，制定具體的中考改革實施方案并報省級教育行政部門備案。省級教育行政部門制定初中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價的統(tǒng)一要求;選擇有條件的地市進一步擴大綜合改革試點，制訂中考改革實施意見，2017年8月底前報教育部備案。
1 推行學業(yè)水平考試 統(tǒng)一規(guī)范“兩考合一”
《意見》稱，初中學業(yè)水平考試主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，考試成績既是學生初中畢業(yè)又是升學的基本依據(jù)，明確了初中學業(yè)水平考試的多重功能。
“推行初中學業(yè)水平考試不是取消中考，而是將其初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一，實現(xiàn)一考多用，避免多次考試，減輕學生重復備考的負擔和壓力�！苯逃坑嘘P負責人解釋。
據(jù)他的介紹，近年來有許多地方進行了“兩考合一”的探索，但名稱、要求不一，這次進行了統(tǒng)一規(guī)范。對于個別尚未實行“兩考合一”的地區(qū)，這次改革也給予了緩沖期，要求他們積極創(chuàng)造條件逐步過渡到初中學業(yè)水平考試。
2 體育納入錄取計分 學生可自選其他科
改革之后，初中學業(yè)水平考試范圍將包括《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目，但并非所有考試科目都納入錄取計分總成績。
據(jù)了解，除語文、數(shù)學、外語(課程)科目外，根據(jù)文理兼顧、負擔適度的原則，試點地區(qū)可確定其他具體錄取計分科目及數(shù)量，防止群體性偏科和加重學生負擔。
此外，為引導學生加強體育鍛煉，體育將被納入錄取計分科目，并要求科學確定其考試分值或等級要求。
意見還提出，有條件的試點地區(qū)，在初中學業(yè)水平考試各門科目合格的前提下，也可以給予學生一定的自主選擇錄取計分科目的機會。
3 大幅減少加分項目 計入綜合素質(zhì)評價
《意見》要求加強考試招生管理與標。進一步明確招生范圍、招生規(guī)模等的基本要求，嚴禁違規(guī)、跨區(qū)域和擅自提前招生，防止惡性競爭。
同時要明確提出，大幅減少、嚴格控制加分項目，取消體育、藝術等學生加分項目，相關特長和表現(xiàn)等計入學生綜合素質(zhì)評價檔案。省級教育行政部門要組織對本地區(qū)加分項目和分值進行清理和規(guī)范，取消不合理的加分項目。
不過，這次改革在提出取消體育、藝術等競賽類加分項目的同時，為了繼續(xù)鼓勵學生發(fā)展興趣特長，教育部有關負責人介紹，相關表現(xiàn)等將計入學生綜合素質(zhì)評價檔案，在招生錄取時會作為參考。
4 綜合素質(zhì)評價建檔 實行“誰使用誰評價”
此次改革中，綜合素質(zhì)評價將和初中學業(yè)水平考試一起，成為高中階段學�？荚囌猩浫〉囊罁�(jù)。
綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括五個方面，分別是思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐。主要反映學生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。
《意見》要求，初中學校要將用于招生使用的活動記錄和事實材料進行公示、審核，為每位學生建立綜合素質(zhì)評價檔案，提供給高中學校招生使用。
據(jù)了解，綜合素質(zhì)評價將由省級教育行政部門制訂統(tǒng)一要求，地市級教育行政部門制訂科學規(guī)范的評價體系�！霸诮Y果使用上，將實行“誰使用誰評價”，由高中學校根據(jù)學校辦學特色制定具體的使用辦法�！苯逃坑嘘P負責人表示。