教育開題報告第二篇：

　　我校自創(chuàng)辦之日起，在市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和直接指導(dǎo)下，成為首批“廣東省一級學(xué)�！�、“全國現(xiàn)代教育技術(shù)千所實驗學(xué)校”，并且分別通過了相應(yīng)的復(fù)評工作，近一年來隨著我校新樓擴建，校網(wǎng)建成使用，一批具有優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，能充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊伍已形成，同時經(jīng)過近幾年的教改實驗的積累，已經(jīng)形成一個初具規(guī)模的教學(xué)資源庫存，但機遇與挑戰(zhàn)并存，為了迎接新世紀(jì)教育改革的挑戰(zhàn)，為了培養(yǎng)更多更好的經(jīng)濟型人才，為了我校創(chuàng)全國一流名校，成為我市乃至我省應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的示范學(xué)校，為此，把我�，F(xiàn)代教育技術(shù)實驗推向一個創(chuàng)新的高度。下面共分幾個方面闡述實驗的方案：

　　一、 我校實施現(xiàn)代教育技術(shù)實驗的現(xiàn)狀

　　1、優(yōu)勢：

　　首先是市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)對我校建設(shè)的重視，尤其是硬件環(huán)境建設(shè)的大力投入，已使我校硬件環(huán)境發(fā)生質(zhì)的飛躍。我校歷任各級領(lǐng)導(dǎo)對現(xiàn)代教育技術(shù)實驗工作高度重視，有超前的意識。(2)我校自九十年代初至今參與多項與現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的國整理提供家、市、區(qū)各類課題實驗。(見附表1)并取得豐碩成果和具有豐富的組織研制、開發(fā)、應(yīng)用軟件的一大批教師，積累了軟件制作，教師培訓(xùn)課題實驗等一系列的豐富經(jīng)驗。(3)各學(xué)科已形成了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的帶頭人、挑頭兵，現(xiàn)代教育技術(shù)在于我校教師，我校的課堂教學(xué)，已從最初的初步認(rèn)識，而后的熟練運用手段，向教師根據(jù)課堂教學(xué)的實際，自行研制、開發(fā)有自己特色的課件的階段過渡。(4)我校已具備了相當(dāng)數(shù)量的教學(xué)課件以及各類教學(xué)資源，對資源的收集，研制，應(yīng)用已日益廣泛地影響日常的各項教學(xué)活動。(5)已經(jīng)建立起與其它“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)�！毕嗷ソ涣�，協(xié)作的良好關(guān)系。

　　2、存在問題：

　　(1)硬件設(shè)備的使用效率有待提高，以及硬件設(shè)備的維護機制的確立。

　　(2)校園網(wǎng)資源庫存的數(shù)據(jù)分類與信息公布的渠道不夠暢通影響信息資源的使用情況。

　　(3)課件、素材制作的松散性，沒有形成完整的軟件的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理、評價的運足機制。

　　附1

　　參與的各級各類課題實驗：

　　年 份 課 題 名 稱 級 別

　　93-94年 多媒體組合優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué) 國家級

　　96年 小學(xué)語文“四結(jié)合”作文實驗 國家級

　　94-96年 應(yīng)用多媒體計算機輔助數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究 國家級

　　98年 集體環(huán)境下個別化教學(xué)模式實驗 國家級

　　96年 “現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)”教學(xué)實驗 國家級

　　99年 全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校 國家級

　　應(yīng)用多媒體、輔助英語教學(xué)

　　電教媒體在音樂課中的運用

　　(4)如何推廣現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科中的深入運用，以及教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性。

　　(5)教師培訓(xùn)時間的安排與有效性落實。

　　(6)硬件的添置，軟件研制，教師培訓(xùn)等方面的經(jīng)費的運用。

　　(7)與兄弟學(xué)校如何建立牢固地協(xié)作、開發(fā)的關(guān)系，以及資源共享交流的渠道建立。

　　二、硬件的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃：

　　1、 良好的硬件環(huán)境是開展多媒體教學(xué)的前提與基礎(chǔ)，是優(yōu)化課堂教學(xué)的物質(zhì)保障，對于硬件設(shè)施與環(huán)境應(yīng)努力做到：

　�、�、物盡其用：硬件設(shè)備隨科技發(fā)展會自然淘汰與老化，在其有效的使用范圍應(yīng)盡可能發(fā)揮其使用價值。

　　②、服務(wù)教學(xué)：硬件設(shè)備的添置應(yīng)盡可能地為教學(xué)實際服務(wù)。

　　硬件環(huán)境只有為教學(xué)服務(wù)才能實現(xiàn)其價值，并創(chuàng)造出新的價值(比如新的教學(xué)經(jīng)驗，新的雙邊活動的模式等)僅供參觀，作為擺設(shè)不能視為教學(xué)設(shè)備。

　　③、善于管理：善于管理硬件是延長其使用價值的一種有效途徑，也是獲取經(jīng)驗的途徑。

　　善于管理應(yīng)從培訓(xùn)提供操作使用，設(shè)立專門負(fù)責(zé)人，提高愛護公共財物的意識等多方面實施，建立良好的使用情況登記也是杜絕惡性操作有效方式之一。

　　2、我校硬件的現(xiàn)狀與發(fā)展。

　　(1)教室：586PC+29寸電視+錄音機 投影儀+大屏幕+實物投影+PCⅢ+空調(diào)(2臺)或：33寸TV(2臺)+實物投影+PCⅢ+空調(diào)(2臺)

　　呈現(xiàn)功能：有利于教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)輔助學(xué)科課堂教學(xué)，為學(xué)生提供良好的視覺形象(包括圖像的大小、角度)，為教師提供良好的操控平臺(包括控制的高度與屏幕的角度)

　　管理方式：由所在班級的班主任、班級電教員為主要責(zé)任人，作好故障的記錄，每星期由校電教設(shè)備負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查及時發(fā)現(xiàn)問題，及時維護。

　　(2)綜合多媒體電教室(1個) 白板、黑板的添加，通訊的便利(電話)

　　呈現(xiàn)功能：為校大型會議或?qū)＜襾硇Ｖv座，以及定期的公開教學(xué)提供主要場所，也能年級或校文藝活動和集體集會提供場所，并能有通訊的工具以便及時獲取技術(shù)支持。

　　管理方式：校指定管理責(zé)任人，專門負(fù)責(zé)，平臺應(yīng)有明顯的使用指南與操作步驟，警示標(biāo)志，并作好使用記錄，公開教學(xué)活動應(yīng)有錄像留存和公開教學(xué)的資料存檔(教學(xué)設(shè)計、教具、教學(xué)課件等)

　　(3)多媒體CAI網(wǎng)絡(luò)教室(2個) 實物投影+大屏幕+白板

　　呈現(xiàn)功能：信息技術(shù)課堂教學(xué)場所，同時也是教師、學(xué)生進行各級信息技術(shù)培訓(xùn)的場所，較好的展示，控制與廣播系統(tǒng)平臺，為各學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育相結(jié)合，課題實驗的開展提供硬件環(huán)境。

　　管理方式：校指定負(fù)責(zé)人，對學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合的課例以及有關(guān)教學(xué)資料，學(xué)生活動材料進行留存，由現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科結(jié)合的課題實驗組作定期的教學(xué)活動與實踐，并進行跟蹤研究。

　　(4)學(xué)科多媒體專用室(音、美、自然共5個) 增加教學(xué)活動實踐室，各學(xué)科的教具，學(xué)具存儲室。

　　呈現(xiàn)功能：為音、美、自然教學(xué)提供場所，為教師的教學(xué)、學(xué)生的動手操作實踐能力提供保障，教具、學(xué)具等傳統(tǒng)媒體實現(xiàn)資料共享。

　　管理方式：由學(xué)科負(fù)責(zé)人登記使用情況，減少消耗，增添必需的教學(xué)器具。

　　(5)多媒體電子閱覽室(無) 圖書館+10臺PC+ADSL專線接入+圖書管理系統(tǒng)

　　呈現(xiàn)功能：為我校教師提供良好的信息來源，收集外界的有關(guān)教學(xué)信息，瀏覽我校已有的多媒體教學(xué)化資料的場所也是課堂教學(xué)、課外活動、學(xué)科活動