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教育開題報告(2)
教育開題報告第二篇：
我校自創(chuàng)辦之日起，在市、區(qū)各級領導的高度重視和直接指導下，成為首批“廣東省一級學�！薄ⅰ叭珖F代教育技術千所實驗學�！保⑶曳謩e通過了相應的復評工作，近一年來隨著我校新樓擴建，校網建成使用，一批具有優(yōu)秀教學經驗，能充分運用現代教育技術的師資隊伍已形成，同時經過近幾年的教改實驗的積累，已經形成一個初具規(guī)模的教學資源庫存，但機遇與挑戰(zhàn)并存，為了迎接新世紀教育改革的挑戰(zhàn)，為了培養(yǎng)更多更好的經濟型人才，為了我校創(chuàng)全國一流名校，成為我市乃至我省應用現代教育技術的示范學校，為此，把我�，F代教育技術實驗推向一個創(chuàng)新的高度。下面共分幾個方面闡述實驗的方案：
一、 我校實施現代教育技術實驗的現狀
1、優(yōu)勢：
首先是市、區(qū)各級領導對我校建設的重視，尤其是硬件環(huán)境建設的大力投入，已使我校硬件環(huán)境發(fā)生質的飛躍。我校歷任各級領導對現代教育技術實驗工作高度重視，有超前的意識。(2)我校自九十年代初至今參與多項與現代教育技術相關的國整理提供家、市、區(qū)各類課題實驗。(見附表1)并取得豐碩成果和具有豐富的組織研制、開發(fā)、應用軟件的一大批教師，積累了軟件制作，教師培訓課題實驗等一系列的豐富經驗。(3)各學科已形成了應用現代教育技術的帶頭人、挑頭兵，現代教育技術在于我校教師，我校的課堂教學，已從最初的初步認識，而后的熟練運用手段，向教師根據課堂教學的實際，自行研制、開發(fā)有自己特色的課件的階段過渡。(4)我校已具備了相當數量的教學課件以及各類教學資源，對資源的收集，研制，應用已日益廣泛地影響日常的各項教學活動。(5)已經建立起與其它“現代教育技術實驗學�！毕嗷ソ涣鳎瑓f作的良好關系。
2、存在問題：
(1)硬件設備的使用效率有待提高，以及硬件設備的維護機制的確立。
(2)校園網資源庫存的數據分類與信息公布的渠道不夠暢通影響信息資源的使用情況。
(3)課件、素材制作的松散性，沒有形成完整的軟件的設計、開發(fā)、利用、管理、評價的運足機制。
附1
參與的各級各類課題實驗：
年 份 課 題 名 稱 級 別
93-94年 多媒體組合優(yōu)化小學作文教學 國家級
96年 小學語文“四結合”作文實驗 國家級
94-96年 應用多媒體計算機輔助數學教學實踐研究 國家級
98年 集體環(huán)境下個別化教學模式實驗 國家級
96年 “現代小學數學”教學實驗 國家級
99年 全國現代教育技術實驗學校 國家級
應用多媒體、輔助英語教學
電教媒體在音樂課中的運用
(4)如何推廣現代教育技術在各學科中的深入運用，以及教師使用現代教育技術的積極性。
(5)教師培訓時間的安排與有效性落實。
(6)硬件的添置，軟件研制，教師培訓等方面的經費的運用。
(7)與兄弟學校如何建立牢固地協作、開發(fā)的關系，以及資源共享交流的渠道建立。
二、硬件的現狀與發(fā)展規(guī)劃：
1、 良好的硬件環(huán)境是開展多媒體教學的前提與基礎，是優(yōu)化課堂教學的物質保障，對于硬件設施與環(huán)境應努力做到：
�、佟⑽锉M其用：硬件設備隨科技發(fā)展會自然淘汰與老化，在其有效的使用范圍應盡可能發(fā)揮其使用價值。
�、�、服務教學：硬件設備的添置應盡可能地為教學實際服務。
硬件環(huán)境只有為教學服務才能實現其價值，并創(chuàng)造出新的價值(比如新的教學經驗，新的雙邊活動的模式等)僅供參觀，作為擺設不能視為教學設備。
�、�、善于管理：善于管理硬件是延長其使用價值的一種有效途徑，也是獲取經驗的途徑。
善于管理應從培訓提供操作使用，設立專門負責人，提高愛護公共財物的意識等多方面實施，建立良好的使用情況登記也是杜絕惡性操作有效方式之一。
2、我校硬件的現狀與發(fā)展。
(1)教室：586PC+29寸電視+錄音機 投影儀+大屏幕+實物投影+PCⅢ+空調(2臺)或：33寸TV(2臺)+實物投影+PCⅢ+空調(2臺)
呈現功能：有利于教師開展現代教育技術輔助學科課堂教學，為學生提供良好的視覺形象(包括圖像的大小、角度)，為教師提供良好的操控平臺(包括控制的高度與屏幕的角度)
管理方式：由所在班級的班主任、班級電教員為主要責任人，作好故障的記錄，每星期由校電教設備負責人負責檢查及時發(fā)現問題，及時維護。
(2)綜合多媒體電教室(1個) 白板、黑板的添加，通訊的便利(電話)
呈現功能：為校大型會議或專家來校講座，以及定期的公開教學提供主要場所，也能年級或校文藝活動和集體集會提供場所，并能有通訊的工具以便及時獲取技術支持。
管理方式：校指定管理責任人，專門負責，平臺應有明顯的使用指南與操作步驟，警示標志，并作好使用記錄，公開教學活動應有錄像留存和公開教學的資料存檔(教學設計、教具、教學課件等)
(3)多媒體CAI網絡教室(2個) 實物投影+大屏幕+白板
呈現功能：信息技術課堂教學場所，同時也是教師、學生進行各級信息技術培訓的場所，較好的展示，控制與廣播系統平臺，為各學科教學與現代教育相結合，課題實驗的開展提供硬件環(huán)境。
管理方式：校指定負責人，對學科教學與現代教育技術的結合的課例以及有關教學資料，學生活動材料進行留存，由現代教育技術與學科結合的課題實驗組作定期的教學活動與實踐，并進行跟蹤研究。
(4)學科多媒體專用室(音、美、自然共5個) 增加教學活動實踐室，各學科的教具，學具存儲室。
呈現功能：為音、美、自然教學提供場所，為教師的教學、學生的動手操作實踐能力提供保障，教具、學具等傳統媒體實現資料共享。
管理方式：由學科負責人登記使用情況，減少消耗，增添必需的教學器具。
(5)多媒體電子閱覽室(無) 圖書館+10臺PC+ADSL專線接入+圖書管理系統
呈現功能：為我校教師提供良好的信息來源，收集外界的有關教學信息，瀏覽我校已有的多媒體教學化資料的場所也是課堂教學、課外活動、學科活動
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