音樂(lè)教師是從事音樂(lè)教學(xué)工作的人員。本文將介紹音樂(lè)教師結(jié)構(gòu)化面試試題及答案。

　　音樂(lè)教師結(jié)構(gòu)化面試試題及答案(1)

　　【試題】如何上好音樂(lè)欣賞課?

　　音樂(lè)欣賞教學(xué)是教師組織、利用音樂(lè)材料，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生直接感知音響，記憶音樂(lè)信息，與舊有經(jīng)驗(yàn)之間搭起橋梁，引起各種情緒反應(yīng)，獲得豐富情感體驗(yàn)，產(chǎn)生聯(lián)想和想象，從而受到審美教育的過(guò)程。我認(rèn)為在音樂(lè)欣賞課教學(xué)過(guò)程中可以嘗試著這樣去做：

　　第一，運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物展示和實(shí)物演奏等手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如：在欣賞二胡獨(dú)奏《二泉映月》的教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)接觸實(shí)物二胡，體會(huì)二胡的演奏方式，感受二胡的音色，從而引起學(xué)生欣賞的興趣。接著，我運(yùn)用課件來(lái)幫助學(xué)生理解作品，利用《二泉映月》的動(dòng)畫(huà)感受氣氛。音畫(huà)結(jié)合，更加深了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解深度。

　　第二，充分利用豐富的想象力，激起學(xué)生的共鳴。例如：在學(xué)生欣賞《亞麻色頭發(fā)的少女》這首樂(lè)曲時(shí)，我要求每一個(gè)學(xué)生都要敞開(kāi)心扉，用自己的心去感受音樂(lè)，之后，我要求同學(xué)們各抒己見(jiàn)，給樂(lè)曲起名字。并同時(shí)說(shuō)明自己為什么要起這個(gè)名字。學(xué)生能夠用心去聽(tīng)去想，敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是難能可貴的，

　　第三，運(yùn)用身體語(yǔ)言讓學(xué)生大膽表現(xiàn)音樂(lè)。學(xué)可以以形體表現(xiàn)作為一種“樂(lè)器”，隨著音樂(lè)自由的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)走、跳、跑，自行創(chuàng)造表現(xiàn)與他們所聽(tīng)到的音樂(lè)相應(yīng)的動(dòng)作。這就充分調(diào)動(dòng)了大家感受音樂(lè)的能動(dòng)性。

　　第四，用打擊樂(lè)為樂(lè)曲伴奏。凡是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、節(jié)奏明顯、速度適中的樂(lè)曲均可在欣賞的時(shí)候一起演奏。在欣賞過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生不知不覺(jué)地培養(yǎng)了良好的節(jié)奏感，正確的演奏技巧和與他人合作的意識(shí)。

　　音樂(lè)教師結(jié)構(gòu)化面試試題及答案(2)

　　【試題】你認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)下中小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)具備的素質(zhì)有哪些?

　　新的形勢(shì)對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教師提出了更新、更高的要求。

　　我認(rèn)為，作為一名音樂(lè)教師，首先應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。每一位教師都應(yīng)具備高尚的思想道德情操，應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，有著強(qiáng)烈的教育事業(yè)心和使命感;應(yīng)當(dāng)具有熱愛(ài)學(xué)生的深厚情感。

　　其次，作為一名音樂(lè)教師，還應(yīng)該具備復(fù)合的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)技能。不僅包括“唱、彈、跳”三大基本功，還要逐漸掌握合唱指揮、樂(lè)器演奏以及音樂(lè)創(chuàng)作等復(fù)合的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，課外藝術(shù)實(shí)踐也是音樂(lè)教師的任務(wù)之一包括組建管樂(lè)隊(duì)、民樂(lè)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)等等。

　　最后，作為一名音樂(lè)教師，還要有廣博的知識(shí)體系。有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“歌唱家，歌唱的很好，但不一定能教人唱好歌;而教師歌不一定唱的好，但能教人怎么唱好歌。”也就是這個(gè)道理。音樂(lè)教師從事的是音樂(lè)教育工作，因此，只有掌握音樂(lè)教學(xué)的規(guī)律，并根據(jù)各個(gè)年齡階段的學(xué)生的心理特征去組織教學(xué)，才能使音樂(lè)教學(xué)科學(xué)化。

　　音樂(lè)教師結(jié)構(gòu)化面試試題及答案(3)

　　【試題】教師資格國(guó)考面試問(wèn)題：如何激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣?

　　興趣，通常是一把打開(kāi)通往知識(shí)大門(mén)和成功之路的金鑰匙。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的興趣是音樂(lè)教師的重要任務(wù)之一。

　　第一，我認(rèn)為設(shè)計(jì)有特色的教學(xué)活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生興趣。在音樂(lè)課的幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱歌教學(xué)是重中之重，傳統(tǒng)的教學(xué)形式比較單一。而生動(dòng)有效的開(kāi)展唱歌教學(xué)應(yīng)以聽(tīng)為切入口，以動(dòng)為手段。教師上課時(shí)要有飽滿(mǎn)的熱情和與音樂(lè)作品相符的感情，要使自己的語(yǔ)言、范唱、演奏及動(dòng)作都有生動(dòng)的感情色彩。當(dāng)教師全身心地投入教學(xué)時(shí)，學(xué)生自然會(huì)在教師的熏陶下出現(xiàn)輕松、愉快、樂(lè)于學(xué)習(xí)的情緒。

　　第二，通過(guò)創(chuàng)編故事，也可以引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)歌曲的內(nèi)容，講述和其有關(guān)的小故事，幫助學(xué)生更深刻的去理解歌曲的內(nèi)涵。由故事導(dǎo)入歌曲教學(xué)，符合小學(xué)生的年齡特征，引發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

　　第三，巧用工具，讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)興趣。在教學(xué)歌曲時(shí)除了運(yùn)用現(xiàn)有的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏以外，還啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋利用身邊的學(xué)具或自制樂(lè)器代替正規(guī)樂(lè)器為歌曲伴奏，有效的調(diào)動(dòng)了課堂的氣氛并且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的持久興趣是一項(xiàng)十分艱巨的工作。我們要盡自己所能，認(rèn)真上好每一堂課，積極創(chuàng)造一種音樂(lè)環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，共同享受到音樂(lè)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。