一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前存在的疑問(wèn)，作體系性的溫習(xí)，一起要面向全體學(xué)生，實(shí)在抓好基礎(chǔ)常識(shí)和根本技能的溫習(xí)，使好、中、差不一樣的學(xué)生都得到進(jìn)步。

二、溫習(xí)內(nèi)容：

1、穩(wěn)固本冊(cè)生字詞，了解一有些重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運(yùn)用本冊(cè)中呈現(xiàn)的詞語(yǔ)。

2、能背誦指定課文，體會(huì)有些語(yǔ)句意義，會(huì)背誦、了解、默寫(xiě)古詩(shī)詞。

3、進(jìn)行體系分塊溫習(xí)，收拾所學(xué)常識(shí)，進(jìn)一步穩(wěn)固單元方針的把握，對(duì)聽(tīng)寫(xiě)、背誦、拼音、剖析、審題、解題進(jìn)行體系操練，并經(jīng)過(guò)一定的操練，進(jìn)一步穩(wěn)固已學(xué)常識(shí)。

4、經(jīng)過(guò)溫習(xí)，全部進(jìn)步學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字才能、閱覽剖析才能、作文的審題和寫(xiě)作才能等。

三、溫習(xí)關(guān)鍵、難點(diǎn)：

本溫習(xí)計(jì)劃，對(duì)于不一樣層次學(xué)生，斷定了不一樣的關(guān)鍵難點(diǎn)。

優(yōu)生、中等生關(guān)鍵：在根本把握識(shí)字寫(xiě)字等根本常識(shí)的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵進(jìn)行閱覽和作文操練。

難點(diǎn)：在閱覽、作文操練中，貫穿各單元操練點(diǎn)及曾經(jīng)所學(xué)閱覽操練需求，進(jìn)步閱覽才能。

后進(jìn)生關(guān)鍵：以識(shí)字寫(xiě)字為關(guān)鍵抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě).

難點(diǎn)：閱覽中以對(duì)句段篇的了解，及學(xué)習(xí)操練點(diǎn)的穩(wěn)固為關(guān)鍵，

穩(wěn)固所學(xué)常識(shí)，進(jìn)步剖析、解題的應(yīng)變才能，最終進(jìn)步閱覽才能。

四、具體措施：

(1)教會(huì)學(xué)生溫習(xí)辦法，先全部溫習(xí)每一課，再關(guān)鍵攻有關(guān)關(guān)鍵課文的關(guān)鍵階段。

(2)選用多種辦法，比方學(xué)生命題，搶答，查看，學(xué)生互批等辦法。進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。

(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)協(xié)作與督促。

(4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的常識(shí)關(guān)鍵，關(guān)鍵打破，加強(qiáng)解決疑問(wèn)才能的培養(yǎng)。

(5)加強(qiáng)查看的執(zhí)行，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要當(dāng)?shù)厝巳诉^(guò)關(guān)。

五、具體內(nèi)容及時(shí)刻：

時(shí)刻:6月9日-----6月30日

第一階段：語(yǔ)基有些

根據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語(yǔ)、語(yǔ)句辦法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類(lèi)歸納。

第二階段：閱覽有些

內(nèi)容：需求背誦的課文，關(guān)鍵課文的關(guān)鍵階段，第1課和第23的六首古詩(shī)詞，以及加強(qiáng)課外閱覽指導(dǎo).方式：以學(xué)生操練為主，教師有對(duì)于性地關(guān)鍵評(píng)講.

[人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃]