高考英語法所有考點?高考常用詞匯
2017-05-23問題：跪求英語高手介紹一下高考英語法所有考點小弟不勝感激最佳答案：2016年高考英語全國卷和地方卷詞匯辨析考點細目及簡析鄧北平如果試題所給的選項在形式上是一致的，那么命題人的意圖就應該是考查考生對詞匯的意義或辨析的掌握情況了，高考英語法所有考點?高考常用詞匯。一般而論，這種試題的設疑傾向有兩種：一種是考查搭配，另一種則是考查詞匯意義的貼切性。我們做單項選擇試題時，判斷選項的正誤一般有三條潛程序：即先結構，中用法，后意思。如果連結構都不正確，就不必討論用法了。若用法都是正確的，則最后還應該根據(jù)意思來判斷，哪個選項最符合文意。這種答題的潛程序剛好與所謂語法學習的三維(form,use and meaning)存在著某種呼應關系。這也就揭示了一門語言的修習與應試有著內(nèi)在的邏輯性與相關性。2016年高考英語全國卷和地方卷詞匯辨析類試題共34題。其中動詞辨析9道；短語動詞14 1道(其中一道形為副詞、實為短語動詞的考查：鄂--24)；名詞辨析5道；形容詞辨析4道；副詞辨析1道。綜上可以看出，動詞辨析和短語動詞是主流測試點，也是當然的重點。詞匯辨析類試題在十六套試卷中平均2道。浙江5道，上海和天津各4道。湖北和安徽各3道。表略。詞匯辨析類試題的干擾設置一般采用詞形近似法和詞義近似法兩種。
以下結合高考實例做一說明。
一.單個動詞辨析主要采用詞義近似法來干擾。
例：They started off late and got to the airport with minutes to _.(鄂，31)
A.spare B.catch C.leave D.make
答案：A說明：詞義近似法。
二.短語動詞辨析則兩種方法都采用。詞形近似法用于短語動詞的考查時，往往四個選項的副詞或介詞完全一致，或兩兩一致。也有的是動詞的完全一致或兩兩一致。
例1：The president spoke at the business meeting for nearly an hour without _his notes.(浙，3)
A.bringing up B.referring to C.looking for D.trying on
答案：B說明：詞義近似法
例2：This picture was taken along time ago.I wonder if you can my father.(鄂，35)
A.find out B.pick out C.look out D.speak out
答案：B說明：詞形近似法之副詞完全一致。
例3：Its the present situation in poor areas that _much higher spending on education and training.(京，25)
A.answers for B.provided for C.calls for D.plans for
答案：C說明：詞形近似法之介詞完全一致。
例4：I couldnt _.The line was busy.(浙，19)
A.go by B.go around C.get in D.get through
答案：D說明：詞形近似法之動詞兩兩一致，2010高考《高考英語法所有考點?高考常用詞匯》。
例5：What shall we use for power when all the oil in the world has _?(魯，32)
A.given out B.put out C.held up D.used up
答案：A說明：詞形近似法之副詞兩兩一致。
三.名詞、形容詞和副詞的辨析主要采用詞義近似法。
例1：He proved himself atrue gentleman and the beauty of his _was seen at its best when he worked with others.(滬,43)
A.temper B.appearance C.talent D.character
答案：D說明：詞義近似法之名詞辨析
例2：My mother always gets abit _if we dont arrive when we say we will.(浙,13)
A.anxious B.ashamed C.weak D.patient
答案：A說明：詞義近似法之形容詞辨析
例3：There was such long queue for coffee at the interval that we _gave up.(滬,41)
A.eventually B.unfortunately C.generously D.purposefully
答案：A說明：詞義近似法之副詞辨析高考英語中的詞匯辨析類試題通常是考生的困擾點和失分點。主要原因有以下兩點。
第一，詞匯辨析類試題的天然的模糊性和干擾性是考生的最大困擾。即使試題平和，考生也倍感棘手，尤其是在考試環(huán)境下，要正常發(fā)揮，實屬不易。如果我們將一門外國語言的詞匯讓非本族、非專業(yè)的考生去比較、去辨析，我們覺得這是不可取的、艱難的、也是可笑的做法。即使一個使用母語的人也很難辨析母語中某些詞匯的細微差別，有的則更多的是一種感受，其中，可能是集體感受，也可能是純粹個人的感受。而且，這種感受還談不上是真實的和清晰的詞義區(qū)別，頗有些說不明，道不白，只能意會、體會或神會。所以，在高考英語中，這類試題從命制的角度看從來就不是想把考生難倒！正相反，應該說這類試題絕大多數(shù)還是比較基本的、平和的和常規(guī)的。
第二，我們往往在平時的備考中過于求難、求多、求偏、求怪(這是戰(zhàn)略錯誤)；過于注重細節(jié)的把握與具體詞匯的細微差別的比較和辨析(這是戰(zhàn)術錯誤)，且津津于此道，導致考生在實際的考試中無所適從，把握不定。仔細研究歷年的高考英語試題中的詞匯辨析題，我們發(fā)現(xiàn)了一條根本的經(jīng)驗，就是考生應該牢牢掌握基礎詞匯的基本考法和常用詞匯的常規(guī)考法，大可不必花大力氣去貪多求異。否則，得不償失！
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