一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解詩歌寫作的一般特點(diǎn)——運(yùn)用意象表情達(dá)意;語言講究韻律;適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)手法，高一語文作文指導(dǎo)。
2、能力目標(biāo)：能寫作現(xiàn)代詩。
3、德育目標(biāo)：提升藝術(shù)品位，豐富審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：詩歌的意象。
三：教學(xué)難點(diǎn)：利用意象表情達(dá)意。
四、設(shè)備教具：多媒體教室，CAI課件。
五、教法設(shè)計：注重啟發(fā)，調(diào)動學(xué)生思維;創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣(其中CAI課件背景音樂貫穿整節(jié)課，音量根據(jù)需要調(diào)節(jié));通過練習(xí)，使學(xué)生形成技能。
六、學(xué)法指導(dǎo)：利用學(xué)生已有的詩歌知識、根據(jù)高中生對詩歌的濃厚興趣，指導(dǎo)學(xué)生通過感受、思考、歸納，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，由零星認(rèn)識上升為系統(tǒng)把握，由知識上升為能力。
七、教學(xué)步驟：
(一)導(dǎo)入：
1、請盧祝優(yōu)同學(xué)配樂朗誦自己的詩作《我》(見附錄1)。
課件播放：背景音樂《藍(lán)色的多瑙河》;展示圖片百花盛開的春天、揚(yáng)帆的小船、小鳥自由飛翔于森林、帶露的蓓蕾……
2、引導(dǎo)：這是盧祝優(yōu)同學(xué)寫于周記中的一首小詩，同學(xué)們聽了以后是不是也想拿起筆來抒發(fā)自己激情呢?
或許你會問：怎么樣寫詩?這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)寫詩，怎樣寫好作文《高一語文作文指導(dǎo)》。
3、課件播放：課題、詩歌寫作的一般特點(diǎn)(見“知識目標(biāo)”)。
(二)指導(dǎo)學(xué)生了解和掌握詩歌創(chuàng)作的特點(diǎn)：
1、運(yùn)用意象表情達(dá)意
(1)講話：我們學(xué)習(xí)詩歌時，已經(jīng)對詩歌意象有所了解。意象就是思想感情與具體形象的結(jié)合。詩歌運(yùn)用意象表情達(dá)意，才能避免平鋪直敘，沒有意象就沒有詩歌。
(2)舉例引導(dǎo)學(xué)生理解意象的表現(xiàn)作用。
�、僬n件播放：徐志摩《沙揚(yáng)娜拉一首——贈日本女郎》(見附錄2)
引導(dǎo)歸納：一兩個有代表性的細(xì)節(jié)使意象鮮明突出。
�、谡n件播放：舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》(見附錄3)
引導(dǎo)歸納：一組或一串意象表現(xiàn)豐富的感情。
(3)練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生掌握意象的特點(diǎn)及運(yùn)用：
①如果要表現(xiàn)對親人的思念之情、對故鄉(xiāng)的熱愛之情、落泊的寂寞的狀態(tài)、因?yàn)槟吃蚍艞墝懽鞯龋梢赃x擇怎樣的意象來表達(dá)呢?請將題中左右內(nèi)容用線連接起來。(學(xué)生口答然后明確)
[高一語文詩歌課件]