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數(shù)字游戲設(shè)計教案
“數(shù)字游戲”(Digital Game)即以數(shù)字技術(shù)為手段設(shè)計開發(fā),也叫做“第九藝術(shù)”,并以數(shù)字化設(shè)備為平臺實施的各種游戲。 下面是小編為大家提供的關(guān)于數(shù)字游戲設(shè)計的教案,內(nèi)容如下:
【數(shù)字游戲設(shè)計教案一】
教學內(nèi)容:
新世紀小學數(shù)學一年級上冊教科書32頁“猜數(shù)游戲”
教學目標:
1、使學生掌握得數(shù)是6、7的加減法,讓學生經(jīng)歷由具體情境抽象出得數(shù)是6、7的加減法的過程,能夠正確地計算得數(shù)是6、7的加減法。
2、通過游戲等方式,使學生在具體的觀察與動手操作活動中學會得數(shù)是“6”和“7”的加減法,發(fā)展學生的數(shù)感。
3、通過創(chuàng)設(shè)情境,使學生能夠積極主動、直觀的參與到討論得數(shù)是6、7的加減法活動中來,感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
教學重點:掌握“6”、“7”的加減法。
教學難點:培養(yǎng)學生有序思維的能力。
教具準備:磁扣 磁板 掛圖
一、創(chuàng)設(shè)情境
師:同學們喜歡做游戲嗎?能說說你們喜歡做什么游戲嗎?今天教師也要和你們一起來做游戲,你們歡迎我嗎?那我們今天就來做一個猜數(shù)游戲。(板書課題:猜數(shù)游戲)
師:對于能夠積極參加游戲并遵守游戲規(guī)則的同學老師將會獎勵他一枚笑臉,誰得到的笑臉最多,誰就是今天游戲的獲勝者。
師:游戲規(guī)則是這樣的:1、能認真聽老師提出的要求。2、能傾聽小朋友們的發(fā)言。3、回答問題聲音響亮,說話完整。聽清楚游戲規(guī)則了嗎?好,下面我們先來做一個單手猜數(shù)的游戲。
二、猜數(shù)游戲
1、數(shù)數(shù)
師:請同學們數(shù)出我在黑板上貼了多少枚棋子?(師貼,生數(shù))
師:好,現(xiàn)在我從中拿出一部分,誰來猜猜我手中有多少枚棋子?
(學生或許猜多了或者是少了,教師給予相應(yīng)的“多了”或“少了”的提示)
師:他猜的對不對呢,請同學們一起來數(shù)數(shù)。(師在黑板上貼出來)
2、拆分“2”與“4”
師:現(xiàn)在老師把這6枚棋子分成2堆,注意觀察,老師左邊擺了幾枚棋子,右邊擺了幾枚,一共是多少枚棋子呢?誰能完整的說一說?
生:左邊擺了2枚,右邊擺了4枚,一共擺了6枚。
師:根據(jù)這個你能列出2個加法算式嗎?
生:2+4=6 4+2=6 (板書2+4=6 4+2=6 )
師:那么如果老師把這6枚棋子貼在黑板上2枚,誰知道我手中握著幾枚?
生:4枚。
師:你怎么肯定是4枚?
生:因為一共是6枚,減掉黑板上的2枚,所以手中就有4枚了。
師:你能列出減法算式嗎?
生:6-2=4 (板書6-2=4)
師:如果我在黑板上貼了4枚,誰知道我手中又有多少枚呢?
生:2枚
師:你怎么知道是2枚呢?用減法算式表示呢?
生:6-4=2 (板書6-4=2)
3、學生帶領(lǐng)做游戲
師:剛才同學們猜的有理有據(jù),所以都猜對了,那么還是這6枚棋子誰愿意當小老師領(lǐng)大家來做這個游戲呢?
師:你向大家說你是怎么擺的,一共擺了多少個?
師:誰能根據(jù)他擺的棋子列出兩個加法和兩個減法算式呢?
生答師板書
4、全體動手操作
師:剛才老師用這6枚棋子擺出一種方法,又找了一名同學也來擺出了一種方法,并且都列出了相應(yīng)的加法和減法算式。你們也想親自來擺一擺嗎?好,那就拿出你們手中的學具,邊擺邊想,看看這6枚棋子還能擺出哪幾種方法,并把相應(yīng)的加法和減法算式記錄下來。
生動手操作,師根據(jù)學生的`匯報相應(yīng)的板書。
5、小結(jié):
剛才我們把6枚棋子分成兩堆,擺出了四種不同的方法,除了左右擺一樣多的情況下可以列出一加一減兩個算式,其余每種分法都可以列出四種算式。
三、老鼠偷土豆
1、編故事
師:看到同學們表現(xiàn)的這么出色,老師決定給大家講個小故事作為獎勵。有一天,一只老鼠太餓了,就到處找吃的,正巧他經(jīng)過一片土豆地,看到滿地的土豆他高興極了,于是他找來了一個大袋子裝了7個土豆就往家跑,不料袋子是個漏的,土豆“啪啪”掉出來2個。(師邊講故事邊貼板畫,并注明7個)
2、根據(jù)故事列算式
師:那么聽了這個數(shù)學故事,你們能根據(jù)掉出來的土豆和袋子中的土豆列出兩個加法算式和兩個減法算式嗎?
生:5+2=7 2+5=7 7-5=2 7-2=5
(板書: 5+2=7 2+5=7 7-5=2 7-2=5)
師:同學們繼續(xù)發(fā)揮想象,接下來有可能又會怎么樣呢?
生:又掉下去一個。
師:你還能列出四個算式嗎?
師:如果繼續(xù)跑下去,結(jié)果會怎么樣?
生:可能到家時就都掉沒了。
師:是啊,那你還能列出四個算式嗎?
師:對于小老鼠這種偷盜行為你們有什么看法呢?
師:是啊,我們不能學習好吃懶做,不勞而獲,應(yīng)該靠自己的勞動去獲取,去創(chuàng)造,應(yīng)該自食其力才是。
四、鞏固練習
師:剛才我們通過做游戲,聽故事獲得了這么多知識,接下來老師要給大家一個展示自我的機會,看看誰能靈活的運用今天學習的知識解決更多的問題。
1、完成教科書上的33頁第一題,讓學生明確圖意再去做。
2、奪紅旗口算比賽
五、卡片游戲
師:剛才看到同學們口算速度這么快,那你們想不想再來做一個數(shù)字游戲,好,先把你們手中的數(shù)字卡片依次擺開放在桌子上,我出一個數(shù)字,你們就要很快的找出你手中的數(shù)字卡片能與我說的數(shù)字組合成6的,然后高高的舉起來并讀出來,看誰的速度最快。
師:同學們知道怎么做游戲了吧?現(xiàn)在你們想不想和同桌小朋友兩個人來玩?但是要求和剛才的不同,你們同桌兩人手中數(shù)字合在一起是7,聽懂要求了嗎?開始。
六、總結(jié)
師:通過今天的學習,你們有什么收獲呢?
【數(shù)字游戲設(shè)計教案二】
活動目標:
1、學習基本動作,訓練幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。
2、在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學內(nèi)容。
3、讓幼兒在游戲中體驗快樂。
活動準備:
1、黃豆、紅豆、綠豆若干,墊子8塊,紅、黃、蘭籃子各4個,螞蟻頭飾若干。
2、天線寶寶頭飾若干、紅、黃、蘭絲帶若干,場景布置寶寶樂園
活動過程:
1、活動引趣:以老師扮演螞蟻媽媽,小朋友扮演小螞蟻角色引起幼兒活動的興趣。
2、小螞蟻跟著“媽媽”做運動。(活動前準備動作)
3、小螞蟻學本領(lǐng)(練習爬,將墊放在場地四周練習爬)
4、游戲玩法及規(guī)則:
(1)介紹游戲場地
(2)介紹游戲的玩法及規(guī)則:
“這里有許多豆子,黃豆子、紅豆子、綠豆子,我們把它們搬回家好嗎?媽媽要求每只螞蟻一次搬一個豆子,向前爬,將紅豆子放在紅籃子里,是綠豆子的'放在綠籃子里,是黃豆子的放在黃籃子里,然后跑回再繼續(xù)搬豆子,把這里的豆子全搬回家準備過冬!
5、幼兒練習:教師指導(dǎo)幼兒將豆子分類放。
6、活動結(jié)束:教師:小螞蟻我們一起把豆子搬回去吧。
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