大班教養(yǎng)日記一
隨著金秋九月的到來(lái)，莘莘學(xué)子們也即將進(jìn)入學(xué)校的大門，我們幼兒園也會(huì)迎來(lái)一批新的小寶貝們。對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是個(gè)新的開(kāi)始。畢業(yè)后的第二年、已適應(yīng)幼兒園生活，更加的喜歡孩子，沒(méi)有了剛畢業(yè)時(shí)候的青澀，更多的是成熟與穩(wěn)重，然而，通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也逐漸了解3-6歲幼兒的年齡特點(diǎn)。今年初步接觸小班的幼兒，仿佛回到童年、童年的天真、可愛(ài)、調(diào)皮、伶俐，也正是有了他們的陪伴、每天的生活變得多姿多彩，每當(dāng)孩子們叫我婷婷媽媽的時(shí)候，心里很是欣慰。幼兒園是他們的第一個(gè)小家，而我們是他們的啟蒙老師，在幼兒園里，老師不僅會(huì)教授他們文化知識(shí)，還會(huì)注重幼兒品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為好寶寶。
9月份初，對(duì)于新入園的寶貝來(lái)說(shuō)，突然離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，可能會(huì)讓寶貝覺(jué)得不安，會(huì)有哭鬧的現(xiàn)象，但這些在老師和家長(zhǎng)的配合下都已經(jīng)成功的克服，一個(gè)月來(lái)，我們已建立深厚的感情，我很愛(ài)他們。
在未來(lái)的日子里，希望會(huì)給我的孩子們一個(gè)美好的童年，會(huì)教授給他們更多地知識(shí)，特別是英語(yǔ)，英語(yǔ)是一門廣泛應(yīng)用的語(yǔ)言，而3-6歲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，這樣一來(lái)，英語(yǔ)在潛意識(shí)里會(huì)成為幼兒小腦里的第二母語(yǔ)，每周的外教課還可以為幼兒營(yíng)造良好的交流氛圍，讓幼兒有身臨其境的體驗(yàn)，其次在生活上也會(huì)與其他兩位教師默契配合、為了我們共同的孩子。
最后，相信自己可以做一名幼兒的幸福教師，有良好的師德風(fēng)范，也為孩子們做一個(gè)好榜樣，讓我們共同努力，讓我們的孩子成為同齡幼兒中的佼佼者，給他們一個(gè)健康快樂(lè)的童年！
Fighting~加油！
大班教養(yǎng)日記二
做為一名幼兒教師，我們不僅要把自己的禮儀做好，更主要的是讓我們的孩子也要學(xué)會(huì)做文明人。
通過(guò)開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。從每天入園開(kāi)始就教育孩子主動(dòng)跟老師問(wèn)好，并告訴孩子我們?yōu)槭裁匆@樣做，讓孩子養(yǎng)成良好的見(jiàn)面問(wèn)好的習(xí)慣。
在園培養(yǎng)孩子只要是別人幫助了自己就要說(shuō)謝謝，不亂扔、不亂吐、不亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;用餐時(shí)不挑食、不交談，保持桌面地面干凈;參與活動(dòng)遵守秩序，不擁擠，不吵鬧;在園里孩子做的很好，只是在家到底做的怎么樣老師也不是很清楚，直到有一天，和一位家長(zhǎng)聊天才知道，我們的孩子把這些好習(xí)慣也帶回家了。
原來(lái)是有一次星期天孩子在家吃飯，媽媽幫孩子盛好了飯，孩子主動(dòng)和媽媽說(shuō)了聲謝謝，當(dāng)時(shí)這位媽媽就特別感動(dòng)。做為一名孩子的母親對(duì)孩子的付出總是不要求回報(bào)的，可是孩子的一聲“謝謝”真的觸動(dòng)了媽媽心底的那根弦，讓媽媽非常感動(dòng)。
在我們的平常生活中，要引導(dǎo)我們的孩子，在不小心碰到別人后，及時(shí)的說(shuō)聲對(duì)不起；在別人幫助自己的時(shí)候說(shuō)聲謝謝。當(dāng)老師看到自己的孩子能自己和善的解決一些小問(wèn)題時(shí)心里特別的高興。尤其是當(dāng)我和家長(zhǎng)聊天時(shí)會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“在家孩子經(jīng)常幫我整理東西，說(shuō)是老師說(shuō)自己的東西要整理好，不要影響別人�！边�有的說(shuō)：“有時(shí)我不留神把垃圾扔到地上孩子也會(huì)及時(shí)的告訴我不能把垃圾扔地上�！碑�(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)的這些話時(shí)自己別提多高興了。自己也因?yàn)槟艹蔀檫@一群孩子的老師而高興。
老師的話：對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。老師把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，同時(shí)家長(zhǎng)也要隨機(jī)教育，使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者!
大班教養(yǎng)日記三
從初入幼兒園混沌無(wú)知，到現(xiàn)在一日工作流程有條不紊，這其中已經(jīng)不知不覺(jué)地流逝了兩個(gè)多月的時(shí)間。十一長(zhǎng)假之后，我發(fā)現(xiàn)中班的孩子在很多方面都有了明顯的改變。
性格特點(diǎn)
隨著年齡的增長(zhǎng)中班的孩子收假以后漸漸地變得更加好動(dòng)，更加活潑，相比于小班時(shí)的內(nèi)斂、拘謹(jǐn)，中班的他們明顯外向了很多。如以前一些比較內(nèi)向，害羞的孩子，現(xiàn)在也會(huì)在課堂上踴躍的舉手發(fā)言，并且跟老師說(shuō)出自己想說(shuō)的話。改變比較明顯的諸如：張睿晨、魯成澤、杜文碩、郭欣蕾等等。包括十一以后新入中班的谷雨、金雨桐、孟維好等小朋友也都能迅速的融入到中班這個(gè)大家庭里。
生活常規(guī)
十月初以來(lái)，天氣已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)涼，孩子們?cè)缟蟻?lái)幼兒園都穿上了稍微厚一點(diǎn)的外套。到班級(jí)以后，孩子們自己知道熱了把衣服脫下來(lái)以后要疊好了再交給老師。每天進(jìn)門后，不用老師提醒，小朋友總是自己知道走到水杯架上拿起自己的小水杯來(lái)等待著老師給倒水，他們都養(yǎng)成了良好的用水習(xí)慣。弱勢(shì)是孩子們?cè)谏贤陰鬀](méi)有養(yǎng)成及時(shí)沖水的習(xí)慣，這需要我們兩位老師盡快將他們這個(gè)常規(guī)給培訓(xùn)出來(lái)。
教育教學(xué)
上課的時(shí)候中班三分之二以上的小朋友都能認(rèn)真聽(tīng)講，有一半左右的小朋友能跟上老師的教學(xué)速度，另外一小部分的小朋友由于接受能力稍微薄弱需要老師反復(fù)提醒。除個(gè)別小朋友外，中班其他所有小朋友每天都能按時(shí)按量的完成老師所布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)的勁頭是比較強(qiáng)的。我相信下個(gè)月以及以后的每一個(gè)月我班小朋友無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是常規(guī)方面都一定會(huì)有質(zhì)的飛越。
[大班下學(xué)期教養(yǎng)日記]