小學(xué)生讀書(shū)筆記四年級(jí)

　　這次國(guó)慶期間，我閱讀了中國(guó)的四大名著之一《西游記》。對(duì)于這篇名著的認(rèn)識(shí)，我早在電視上已看過(guò)，內(nèi)容很是豐富多彩，引人入勝。但此次閱讀書(shū)籍后，更讓我感受很多。

　　書(shū)中主要描寫(xiě)了唐僧師徒四人從東土大唐去西方取經(jīng)的事，期間歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，打敗了許多的妖魔鬼怪，最后終于把真經(jīng)帶回給唐朝皇帝，四人也都修煉成正果，成了天庭內(nèi)的仙人。唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人各有所長(zhǎng)，也各有所短，他們能取得成功，其中的“真經(jīng)”,我認(rèn)為主要是“團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持”。

　　師傅唐僧膽小怕事，但是他心地善良，總是以慈悲為懷;孫悟空火眼金睛，武藝高強(qiáng)，但是他太要強(qiáng)，受不得半點(diǎn)委屈;豬八戒好吃懶做，喜歡在師傅面前“打小報(bào)告”，但是他在除妖時(shí)卻不含糊，很賣(mài)力;沙僧武藝平平，但是他忠厚老實(shí)，做事實(shí)在，任勞任怨。他們四人組合在一起，很是難得，從不認(rèn)識(shí)到熟悉，從誤會(huì)到諒解，經(jīng)歷了太多的磨難，但是他們團(tuán)結(jié)在一起，互相幫助，堅(jiān)持到了最后，終于取得了成功!

　　閱讀完這本名著后，我認(rèn)識(shí)到我在以前的學(xué)習(xí)上，還有很多不足的地方。我要學(xué)習(xí)他們的團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持的精神，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

　　小學(xué)生讀書(shū)筆記四年級(jí)

　　細(xì)細(xì)品讀著魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》，讓我感受到先生兒時(shí)在百草園得到的樂(lè)趣，體味到他在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的乏味與枯躁。

　　“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹;鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”，無(wú)疑是一座兒童的樂(lè)園，難怪魯迅先生喜歡這兒了�！癆de，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!”看似有趣、幽默，其實(shí)也包含了他不想離去的痛楚與對(duì)百草園深切的不舍之情!

　　而在描寫(xiě)他到“三味書(shū)屋”里學(xué)習(xí)時(shí)，卻遠(yuǎn)沒(méi)有像在百草園時(shí)那么自由，“我就只讀書(shū)，正午識(shí)字，晚上對(duì)課”，這便是魯迅先生的功課。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來(lái)，繼續(xù)讀書(shū)，日復(fù)一日,叫他怎能不留戀百草園?兩者形成了鮮明的對(duì)比,隱隱諷刺了魯迅先生對(duì)封建教育的不滿(mǎn)，因而也更加體現(xiàn)了他對(duì)大自然和快樂(lè)生活的向往,表達(dá)了魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然、渴望自由的心情。

　　讀《從百草園到三味書(shū)屋》，想起自己的點(diǎn)滴生活，倍感慶幸：過(guò)去，摘桑葚、掏麻雀窩、幫小雞洗澡……現(xiàn)在，課堂上我們輕松愉快，書(shū)聲朗朗;操場(chǎng)上我們盡情飛翔，健康活潑;閱覽室我們沉醉書(shū)香，遨游書(shū)海……也許,這就是我和魯迅先生童年生活的不同之處吧!