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小學(xué)五年計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容
導(dǎo)語(yǔ)：人們常說：“開卷有益，看書有益�！钡� 是，仔細(xì)一推敲，這種說法也不完全正確。以下小編為大家介紹小學(xué)五年計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容文章，歡迎大家閱讀參考!
小學(xué)五年計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容
學(xué)習(xí)手抄報(bào)資料
什么是學(xué)習(xí)
在中國(guó)，學(xué)習(xí)這一詞，是把“學(xué)”和“習(xí)”復(fù)合而組成的詞。最先把這兩個(gè)字聯(lián)在一起講的是孔子�？鬃诱f：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說（yuè）乎？”意思是，學(xué)了之后及時(shí)、經(jīng)常地進(jìn)行溫習(xí)和實(shí)習(xí)，不是一件很愉快的事情嗎？很明顯，學(xué)習(xí)這一復(fù)合名詞，就是出自孔子的這一名言。按照孔子和其他中國(guó)古代教育家的看法，“學(xué)”就是聞、見，是獲得知識(shí)、技能，主要是指接受感性知識(shí)與書本知識(shí)，有時(shí)還包括思想的含義在內(nèi)�！傲�(xí)”是鞏固知識(shí)、技能，一般有三種含義：溫習(xí)、實(shí)習(xí)、練習(xí)，有時(shí)還包括行的含義在內(nèi)�！皩W(xué)”偏重于思想意識(shí)的理論領(lǐng)域，“習(xí)”偏重于行動(dòng)實(shí)習(xí)的實(shí)踐方面。學(xué)習(xí)就是獲得知識(shí)，形成技能，培養(yǎng)聰明才智的過程。實(shí)質(zhì)上就是學(xué)、思、習(xí)、行的總稱。
人們常說：“開卷有益，看書有益�！钡� 是，仔細(xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。
現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)幔窟@只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會(huì)毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱�，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才�?huì)對(duì)你有益。 因此，我的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。 我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
我認(rèn)為開卷未必有益。誠(chéng)然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍热皇撬�，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造 成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！币虼�，開卷是否有益，得先看開什么卷。
有位哲人曾說過，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又何益之有？
“開卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)?/p>
“學(xué)然后知不足”出于孔子的《禮記·學(xué)記》。大意是說，只有通過學(xué)習(xí)，然后才能了解自
己的不足，知道了自己的不足之處，然后才能反過來(lái)努力學(xué)習(xí)�！爸蛔恪北憩F(xiàn)了積極的進(jìn)取精神、強(qiáng)烈的求知欲望和謙虛好學(xué)的態(tài)度。對(duì)學(xué)問、對(duì)事業(yè)要不斷進(jìn)取，永不滿足。是的，不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚。讀書學(xué)習(xí)亦然，越讀越感到自己知識(shí)的不足，越學(xué)越感到本領(lǐng)的缺少。
現(xiàn)代社會(huì)已是知識(shí)社會(huì)的年代，知識(shí)爆炸，創(chuàng)新和發(fā)展之快前所未有。要想跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)必須更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)、更勤奮。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)型社會(huì)，構(gòu)建終身教育機(jī)制，都是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人們學(xué)習(xí)時(shí)提出的新的要求。學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)、學(xué)文化，人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所。讓知識(shí)的翅膀幫助人類騰飛，使每一個(gè)人展現(xiàn)才華，為人類的文明作出自己的貢獻(xiàn)。
要真正做到知不足，首先要具備謙遜的態(tài)度，要敢于承認(rèn)自己知識(shí)不足、學(xué)養(yǎng)欠缺，無(wú)論何時(shí)何地，不管面對(duì)何人何事。真正能夠自省的人，必是態(tài)度謙卑者，必是那些有自知之明而見賢思齊者�，F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也不是全才，誰(shuí)也不可能包羅萬(wàn)象什么都懂都會(huì)，但對(duì)待知識(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，確乎很重要。讀書學(xué)習(xí)，除了要樹立謙虛的態(tài)度，還要倡導(dǎo)踏實(shí)的作風(fēng)。
或許有人會(huì)說，讀那么多書，學(xué)那么多知識(shí)又有何用？況且知識(shí)也會(huì)被人遺忘。是的，對(duì)于讀書的人們，灌輸有些知識(shí)今生今世不一定用得上，但什么知識(shí)可以用得上什么知識(shí)用不上，誰(shuí)又能預(yù)測(cè)呢？只有多讀書、多積累知識(shí)，才能以變應(yīng)變。高士其說過：“知識(shí)猶如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就要衰弱，人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭�！蔽嵘醒�，而知也無(wú)涯，獲得知識(shí)，讀書學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)。熱愛讀書吧，讀書是讀書人的手段，也是讀書人的目的
學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，不學(xué)習(xí)必然落后。封閉、自足，夜郎自大，只會(huì)遠(yuǎn)離進(jìn)步和文明。只有不斷的學(xué)習(xí)才有光明的遠(yuǎn)景
手抄報(bào)計(jì)劃
手抄報(bào)教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的文化生活。
一、教學(xué)目的：
通過手抄報(bào)教學(xué)，使學(xué)生的美術(shù)、書法、文學(xué)等方面得到更好的發(fā)展，了解手抄報(bào)制作的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、教學(xué)措施：
手抄報(bào)是其他學(xué)科教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與其他學(xué)科教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡。教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將手抄報(bào)辦得有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
每周一次的課，教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證課堂教學(xué)的深度、廣度和力度。
手抄報(bào)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生繪畫方面的學(xué)習(xí)，欣賞高年級(jí)學(xué)生的畫，提高學(xué)生的欣賞能力；（2）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從書法的字體、勾邊、卡通畫等方面入手，解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）指導(dǎo)學(xué)生從事創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園及社會(huì)豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的`作品。
�。ㄈ┒ㄆ谂e辦學(xué)生作品展覽
舉辦手抄報(bào)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。
開展手抄報(bào)課，想真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將手抄報(bào)開展得豐富多彩、富有特色。
班級(jí)特色(一)---手抄報(bào) 實(shí)施方案
一、班級(jí)基本情況
本班共有學(xué)生22人，其中男生12人，女生10人。平時(shí)，他們喜歡繪畫， 喜歡動(dòng)手，他們有開拓創(chuàng)新的精神 ，喜歡動(dòng)腦，樂于設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣及特長(zhǎng)，也征得全體學(xué)生的意見，本學(xué)期，學(xué)生除了完成自身的學(xué) 習(xí)任務(wù)之外，也要掌握一些基本的繪畫技巧，能自己或和同學(xué)合作辦出一些 有價(jià)值的手抄報(bào)，利用一些美麗的圖案讓自己的手抄報(bào)更具特色，大顯光輝。
二、指導(dǎo)思想：
讓學(xué)生通過搜集有關(guān)內(nèi)容，自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)手抄報(bào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興 趣，促進(jìn)學(xué)生廣泛閱讀，開闊視野，豐富知識(shí)，提高學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)，同時(shí)也為了讓學(xué)生正確、端正書寫作業(yè)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在完成手抄報(bào)的過程中，使學(xué)生受到思想品德教育和審美教育，從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng)新、寫作。審美等綜合能力。
三、班級(jí)口號(hào)：
我設(shè)計(jì)，我精彩 ，多彩世界，描出我們的未來(lái)！
四、具體目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)手抄報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能根據(jù)老師的要求設(shè)計(jì)一些手抄報(bào)，并能為班內(nèi)設(shè) 計(jì)一期黑板報(bào)的版面。
2、通過版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。
3、掌握一些簡(jiǎn)筆畫的繪畫方法，能畫一些簡(jiǎn)筆畫，豐富手抄報(bào)的內(nèi)容，為辦 抄報(bào)畫龍點(diǎn)睛。
4、讓學(xué)生在完成手抄報(bào)的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生廣 閱讀，開闊視野，豐富知識(shí)，同時(shí)也為了讓學(xué)生正確、端正書寫作業(yè)，養(yǎng)成 良好的書寫習(xí)慣。
五、參加人員：六一班全體同學(xué)
六、版面要求：
1、主題健康、鮮明、與時(shí)俱進(jìn)。
2、版面設(shè)計(jì)新穎、合理、插圖美觀。
3、書寫工整、字跡清析、美觀、規(guī)范。
4、內(nèi)容充實(shí)、可讀性強(qiáng)。
5、整體效果好。
6、圖文一律為學(xué)生手筆。
七、具體措施：
1.通過上網(wǎng)查找或其他形式搜集有關(guān)手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)，自行設(shè)計(jì)。
2.通過搜集有關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)作設(shè)計(jì)手抄報(bào)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)生說 普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng)新、寫作等綜合能力。
3.以手抄報(bào)的形式，舉行學(xué)生硬筆書法比賽及繪畫比賽。
4、對(duì)學(xué)生制作的每一期手抄報(bào)都要進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
5、整體效果好。
6、圖文一律為學(xué)生手筆。
八、手抄報(bào)特色活動(dòng)安排表：
二月份：保護(hù)環(huán)境，愛我家園手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比
三月份：感恩母親 手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比
四月份：祖國(guó)在我心中 手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比
五月份：勞動(dòng)最光榮 手抄報(bào)活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽
六月份：快樂的六一手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比；告別母校手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比
七月份： 期末總結(jié) 表彰優(yōu)勝個(gè)人或小隊(duì)。
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