7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)
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7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì):
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在情境中引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。
2、在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生熟記7的乘法口訣，會(huì)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、在編口訣、用口訣中的過程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)情感 ，享受成功喜悅。
4、 讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生理解7的乘法口訣的`形成過程。
難點(diǎn)：怎樣去熟記并利用乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問題。
三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件
四、教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境 提出問題
1、猜謎語(yǔ)
身體半球形，
背上七顆星。
蚜蟲怕見它，
棉花最歡迎。
2、 出示七星瓢蟲圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、 發(fā)現(xiàn)問題： 1只七星瓢蟲背上有7個(gè)點(diǎn)，那2只七星瓢蟲共有幾個(gè)點(diǎn)呢?你是怎么想的?3只?4只?5只?6只?7只?下面我們就來(lái)解決這個(gè)問題?
(二)自主探究，創(chuàng)編口訣
1、填表
七星瓢蟲(只)
1
2
3
4
5
6
7
點(diǎn)數(shù)(個(gè))
觀察表格：1個(gè)7是多少?，怎樣列算式?你能編出一句口訣嗎?“一七得七”是什么意思?2個(gè)7呢?
2、看著這張表格，你會(huì)編口訣嗎?和你的同桌編一編
3、學(xué)生匯報(bào)編寫的乘法口訣。師出示口訣，追問，你是怎么編出這句口訣的?
4、數(shù)一數(shù)共有幾句口訣?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的7的乘法口訣。(板書：7的乘法口訣)
5、看著自己編出的口訣，開心嗎?讓我們一起來(lái)讀一讀，讀出你的開心。
6、讀得真精神啊!好,現(xiàn)在給你1分鐘的時(shí)間, 背一背這幾句口訣,好嗎?開始!
7、時(shí)間到!想一想,剛才背口訣的過程中,你覺得哪幾句比較好記?
8、你覺得哪幾句口訣不好記?誰(shuí)能有好方法記住這句口訣?
9、每個(gè)同學(xué)都有自己記口訣的方法,其實(shí)按規(guī)律記口訣也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,仔細(xì)觀察一下7的乘法口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
(師引導(dǎo)生觀察、小結(jié)：從上往下看，得數(shù)依次多7.從下往上看得數(shù)依次少7.)
10、掌握了這么多的小竅門，現(xiàn)在口訣就好記了。我們合作一下，老師說(shuō)前面一部分，你們說(shuō)后面一部分，好嗎?(師生對(duì)口訣)
11、比比看，男生說(shuō)前面一部分，女生說(shuō)后面一部分。誰(shuí)說(shuō)的好
12、現(xiàn)在根據(jù)老師拍的節(jié)奏，說(shuō)出7的乘法口訣，行嗎?(2拍說(shuō)一句)
13、看看你自己還有哪幾句口訣不熟悉，再記一記。
(三)分層練習(xí)，拓展運(yùn)用
1、看算式，說(shuō)口訣。
2、看指針說(shuō)口訣和算式:
3、出示七言詩(shī)：仔細(xì)觀察這首詩(shī)中有我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)嗎?這四句一共有多少個(gè)漢字?(生答：4×7=28)為什么這么列呢?師小結(jié):象這樣每句詩(shī)中有7個(gè)字的詩(shī),叫七言詩(shī).
4、搶答游戲:一星期有幾天?你能很快說(shuō)出3星期有幾天嗎?你是怎樣想的?5星期呢?4星期呢?7星期呢?
5、小明的爸爸去北京出差，走了3星期過2天，爸爸去了多少天?
(四)評(píng)價(jià)小結(jié)，內(nèi)化新知
本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
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