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優(yōu)秀教師事跡材料第一人稱(精選5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料很是熟悉吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧,以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師事跡材料第一人稱,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教師事跡材料第一人稱 篇1
轉(zhuǎn)眼又是一季蟲鳴鳥叫時(shí),回想剛踏上這三尺講臺(tái),那一刻的心潮澎湃,如今依然歷歷在目。面對(duì)那一張張?zhí)煺嬷蓺獾哪橗,“以身作則、為人師表、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”便成為了我的信仰。
銳意進(jìn)取練師能
剛剛進(jìn)入教師隊(duì)伍的我,對(duì)待教學(xué)不敢有絲毫懈怠。因?yàn)槲颐靼,我的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤都將可能影響孩子們的將來(lái),而且教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書育人這一使命的。為了增強(qiáng)自身教書能力,我虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,多看、多聽、多想,潛心研究教材教法,積極參加教師培訓(xùn),聆聽專家報(bào)告,吃透教材編寫意圖,潛心研究教材教法。認(rèn)真對(duì)待每一堂課和每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),經(jīng)常針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題查閱大量的資料,每次上課前,都要反復(fù)研讀教材,備好課案,熟悉講稿,目的是讓同學(xué)們接受新知識(shí)的時(shí)候更容易、更牢固。長(zhǎng)期以來(lái),《教學(xué)管理》、《說(shuō)課、聽課、評(píng)課》、《人民教育》、《課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)與教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》等雜志和專著成了我的案頭必備;中基網(wǎng)、人教網(wǎng)、K12在線、教育論壇等教育網(wǎng)站成了我每天必上的站點(diǎn);聽隨堂課、評(píng)課交流、檢查作業(yè)、查閱教案成為了我工作的主軸線。為了讓自己在講臺(tái)上能更好地傳道授業(yè),我經(jīng)常讓自己的家人扮演學(xué)生的角色,對(duì)著他們將第二天要上的課業(yè)內(nèi)容演示一遍,然后家人從中給出意見(jiàn)建議,我再加以改進(jìn),漸漸的我的課堂就從青澀的說(shuō)教變得生動(dòng)有趣,對(duì)于教學(xué)也變得駕輕就熟,揮灑自如。
當(dāng)然,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,在課程改革深入推進(jìn)的今天,面對(duì)這些思維正當(dāng)活躍,想法天馬行空的孩子們,光有一腹的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我必須及時(shí)更新自己,為自己的知識(shí)系統(tǒng)注入一支鮮活的激流,以期跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
忠誠(chéng)履職正師德
俗話說(shuō),十年樹木,百年樹人。踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感為基礎(chǔ)的,沒(méi)有一定的品德和素養(yǎng),就無(wú)法有更深的造詣。
自調(diào)入**中學(xué)工作以來(lái),我始終兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。我在教好兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)的同時(shí),還兼職管理學(xué)校機(jī)房,工作很忙,但我從不曾抱怨過(guò)。結(jié)婚是每個(gè)人的終身大事,多數(shù)人愿意為它付出很多時(shí)間,但是在征得妻子的理解之后,我自動(dòng)減少了婚假,提前回到學(xué)校工作,因?yàn)橹艺\(chéng)履職是我的責(zé)任和義務(wù)。孔子曰:“其身正,不令則從,其身不正,雖令不從!币陨碜鲃t,為人師表作為我的信念,讓我時(shí)刻督促自己做一名師德示范者,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做示范,在師德自查自糾活動(dòng)中與其他教師一同進(jìn)一步匡正師德、師風(fēng),樹立學(xué)校教師隊(duì)伍的良好形象。
偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!痹谖铱磥(lái),這是對(duì)師魂的最佳解釋。
在“512”汶川大地震中,涌現(xiàn)出了一批舍棄生命拯救學(xué)生的偉大教師:以雙臂和身體護(hù)住4個(gè)學(xué)生的譚千秋、3次沖進(jìn)教室的茍曉超……他們用自己的`生命,再次在世人心里寫下了“師魂”二字。我時(shí)常思考,倘若地震在我身邊發(fā)生,我也會(huì)如他們一樣為了學(xué)生舍棄生命。當(dāng)然,鑄就師魂并不是非要以犧牲生命為代價(jià),愛(ài)是師魂的體現(xiàn),奉獻(xiàn)是她的詮釋。
我熱愛(ài)著我的學(xué)生。我時(shí)常放棄午休,為學(xué)生輔導(dǎo)功課。對(duì)于成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生,我會(huì)在放學(xué)后針對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)。有一回……(舉例,表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)心)
我熱愛(ài)著教學(xué)工作。在提升自己教學(xué)能力的同時(shí),我更加積極地投入教學(xué)工作,別的老師臨時(shí)請(qǐng)假,我就搶著代課。在課堂教學(xué)過(guò)程中,我充分發(fā)揚(yáng)民主,以學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律為出發(fā)點(diǎn),采用有效的方式和手段,把沉睡在每個(gè)學(xué)生身上的潛能喚醒起來(lái),激活起來(lái),不但重視學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),而且更關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),努力促進(jìn)真理轉(zhuǎn)化為真知,知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
我熱愛(ài)著這份給我心靈以寧?kù)o的職業(yè)。在這個(gè)浮躁的社會(huì),人們總是在追逐浮華和名利中迷失了自己。但是教師這份職業(yè)讓我擁有了一顆平常心,孩子們純真的笑容和優(yōu)異的成績(jī)是我最大的滿足。 春發(fā)其華,秋收其實(shí),有始有極,愛(ài)登其質(zhì)。是的,選擇了這份職業(yè),我便要盡心盡職,有始有終,無(wú)私奉獻(xiàn),無(wú)愧我心也就足矣。
優(yōu)秀教師事跡材料第一人稱 篇2
我叫×××,女,生于1991年,畢業(yè)于××省××學(xué)院××分院。2010年開始從事教育教學(xué)工作,小學(xué)二級(jí)特崗教師。在從事教育工作的兩年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)
在工作中,我努力鉆研,任勞任怨,每天我都早早到校,去教室轉(zhuǎn)一圈,給學(xué)困生輔導(dǎo),或是與部分學(xué)生談心,詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況。2010年我進(jìn)入中村小學(xué)工作,擔(dān)任五六年級(jí)的英語(yǔ)。對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔(dān)任六年級(jí),壓力也非常大,我依然無(wú)所畏懼,堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。 在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶,以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱,但是經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)生總體成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。 功夫不負(fù)有心人,在2010年春學(xué)期我所教的班級(jí)在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在2011年小考中,我校英語(yǔ)取得了第六名。通過(guò)一年的努力,在教學(xué)中談不上經(jīng)驗(yàn)豐富,但有了一年的鍛煉,在第二學(xué)年中,繼續(xù)努力鉆研,在教學(xué)中一如既往,不斷提高自己,我校英語(yǔ)一直保持名列前茅。2012年小考英語(yǔ)取得了第三名的成績(jī),聽到這個(gè)消息,我倍感欣慰。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心,對(duì)學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué),偏科很嚴(yán)重,帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語(yǔ)情緒,經(jīng)常課前捉弄同學(xué),課上開小差,但聽老師說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)特別好。所以,課后我找他談話,并問(wèn)其原因。原來(lái)他以前對(duì)英語(yǔ)不感興趣,背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他,并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題和給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo),每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì),只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,我都會(huì)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他。漸漸地,他對(duì)英語(yǔ)感興趣了,他的成績(jī)也提高了不少,他人也開始變得自信而懂禮了。
記得第一年時(shí),我所教班級(jí)有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生,他性格活潑,還帶著點(diǎn)淘氣,成績(jī)也不是很理想,其他老師對(duì)他都不看好,。開學(xué)都一周了,還沒(méi)交過(guò)作業(yè),我想,把她他到辦公室來(lái)教育一下,就沒(méi)事了。兩天過(guò)去了,沒(méi)管用。這可怎么辦?我就用了原來(lái)百試百靈的辦法請(qǐng)家長(zhǎng)。我和他媽媽共同教育了一番,沒(méi)想到,當(dāng)著家長(zhǎng)的.面他答應(yīng)的好好的,幾天下來(lái),他根本沒(méi)付諸于行動(dòng)。這下我可愁了,批評(píng)教育不聽,請(qǐng)家長(zhǎng)又不管用,怎么辦呢?沒(méi)辦法,我就去班主任那里討招,可他們的回答,更讓我對(duì)他束手無(wú)策,他從來(lái)就沒(méi)交過(guò)作業(yè)。雖然沒(méi)有辦法,可我也不能對(duì)他置之不理,我很欣賞他的大膽和積極,所以要他擔(dān)任該班的英語(yǔ)科代表,。從我踏上教師這個(gè)工作崗位開始,我就告誡自己,不管什么原因,我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),我決不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。一天,我又找他談話!疤m洪生,現(xiàn)在你是我們班的科代表,老師布置的作業(yè),不是鞏固練習(xí),就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè),你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進(jìn)辦公室,我就問(wèn)他。幾分鐘過(guò)去了,可他卻沒(méi)回答,只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異,看什么看得這么入迷?我仔細(xì)一看,原來(lái)他是在看我玻璃上的小貼畫,看著好玩,我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了,我高興地問(wèn):“你喜歡這個(gè)東西嗎?”他不好意思地低下了頭。“這樣吧,你如果按時(shí)完成家庭作業(yè),上課認(rèn)真聽講,老師每天獎(jiǎng)勵(lì)你一顆,而且它們各不相同,怎么樣?”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。 在以后的日子里,我履行了我的諾言,而且每次上課都會(huì)表?yè)P(yáng)他。由于他很積極,還帶動(dòng)全班的同學(xué)學(xué)英語(yǔ),成績(jī)也提高的特別快。到了六年級(jí),他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了提高課堂效率,我率先轉(zhuǎn)變教育觀念,積極參加教研教改活動(dòng),努力學(xué)習(xí)新課表。課后,利用學(xué)生去管理學(xué)生,和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。在這兩年的教學(xué)中,我所教的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī),期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí),我還積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并取得了較好的成績(jī):
2010-2011年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”。
優(yōu)秀教師事跡材料第一人稱 篇3
一、滿腔熱忱,以心育心
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,它表現(xiàn)在默默無(wú)聲地、毫無(wú)保留地想學(xué)生所想學(xué),做學(xué)生所需;這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件平平常常的小事當(dāng)中。
家長(zhǎng)難當(dāng),面對(duì)的是一或兩個(gè)孩子;老師難當(dāng),面對(duì)的是一群個(gè)性的孩子;我知道做什么事都不是一帆風(fēng)順的,做老師最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化學(xué)困生,學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的一項(xiàng)核心內(nèi)容。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望,越是學(xué)困生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我在教學(xué)工作中更重視學(xué)困生的思想動(dòng)向,首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為學(xué)困生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。例如,去年班上有幾個(gè)男生,課堂上愛(ài)起哄,從不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常影響他人,從不做作業(yè)。我得知后并沒(méi)有先用紀(jì)律和制度處罰他們,也沒(méi)體罰和變相體罰他們,而是先接近學(xué)生,找出理由和他們談心,設(shè)法認(rèn)可他們的閃光點(diǎn),我在認(rèn)可他們的基礎(chǔ)上提出他們的缺點(diǎn),孩子很容易接受,幾次交涉我們竟然成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,連家長(zhǎng)也感到意外。幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)面貌有很大的改觀。所以,我悟出了一個(gè)道理:現(xiàn)在的初中孩子,叛逆心特強(qiáng),用武力不能解決問(wèn)題,而是蹲下身子和他們平等交流,效果最好。
二、嚴(yán)于律己,以心聚心
打開我的手機(jī)信箱,條條短信展現(xiàn)眼前:"謝謝您,老師您常用媽媽的口氣鼓勵(lì)我,有您的陪伴,我有信心將人生路走好。" "老師,我今年高一了,該分科了,我報(bào)理科,因?yàn)槟阄蚁矚g上了物理和化學(xué)?""老師,我大學(xué)畢業(yè)了,謝謝那年那一天你和我的談話……""老師,我是小白,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您,你也不準(zhǔn)忘記我。" 我的鼻子酸了,我深深地體會(huì)到,師愛(ài)是神圣而偉大的,孩子就像一粒種子,他們需要陽(yáng)光,需要尊重,需要我們用心的呵護(hù)、感化和塑造。只要我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),就可能會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生,我們還會(huì)吝嗇愛(ài)嗎?人們常說(shuō):學(xué)生是花朵,老師是培育花朵的園丁。可我覺(jué)得學(xué)生是一面鏡子,在照亮自己的同時(shí),也照亮了我們。說(shuō)起這個(gè)小白,其實(shí)是前年的一個(gè)學(xué)生,成績(jī)非常好,但上進(jìn)心特強(qiáng),對(duì)學(xué)習(xí)精益求精,有一天,她說(shuō):老師,你也辦個(gè)輔導(dǎo)班,我們幾個(gè)都想跟著你學(xué)物理和化學(xué),我說(shuō):只要你想學(xué),課間,課外時(shí)間,我在辦公室隨時(shí)恭候,我是你的老師,我有義務(wù)把你教會(huì),不用上什么輔導(dǎo)班。后來(lái),因?yàn)樵谝黄鹛接憜?wèn)題的時(shí)間多了,孩子們對(duì)我的感情也隨之加深,每到節(jié)日,不是短信,就是電話,問(wèn)候不斷。
從教十八年了,雖然生活不富裕,但是這并不影響我的快樂(lè),因?yàn)槊磕晡叶级嗔四敲炊辔覑?ài)的學(xué)生和那么多愛(ài)我的學(xué)生。
三、學(xué)高為師,身正為范
自踏上三尺講臺(tái),我時(shí)刻銘記著老前輩的教誨:教書是良心活,可不能虧了孩子們。隨著時(shí)代的.發(fā)展,人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高。處在教學(xué)一線上的我,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨目前教育形勢(shì),懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,我除了想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,還積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),生活中最愛(ài)看的書是婦女生活中的現(xiàn)代家庭教育版,堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新的教育理念。因?yàn)槲覉?jiān)信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水,乃至源源不斷的長(zhǎng)流水。我深知:當(dāng)一名教師容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻很難。我正以優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不懈努力著,恪守著自己的誓言,讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
四、 忠誠(chéng)教育,以心換心
我剛畢業(yè)分配到伊川文正中學(xué),領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):我們學(xué),F(xiàn)急缺一名初二數(shù)學(xué)老師和初三半個(gè)物理老師,你選擇?我想我剛畢業(yè)應(yīng)擔(dān)重?fù)?dān),不能只干半個(gè)人的工作量,所以選擇了數(shù)學(xué),這一教就是四年。后來(lái)結(jié)婚生子,產(chǎn)假?zèng)]到期,領(lǐng)導(dǎo)找我談話:學(xué);瘜W(xué)老師懷孕怕接觸化學(xué)藥品影響胎兒,畢業(yè)班不能耽誤,你必須接受。我當(dāng)時(shí)根本就沒(méi)想到孩子小需要照顧,接觸好多藥品,哺乳期對(duì)孩子也不好,畢業(yè)班星期天、晚上還需補(bǔ)課等等,我的眼前老是浮現(xiàn)出學(xué)生期待老師出現(xiàn)的焦急神態(tài),于是,我毫不猶豫地服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排。就這樣一教就是十年。其中07年我在在懷著兒子8個(gè)月時(shí),由于神經(jīng)受壓迫腿疼抬不起來(lái),不能上樓梯,但當(dāng)時(shí)正值學(xué)生迎接實(shí)驗(yàn)考試,我不能離開學(xué)生,我不能影響學(xué)生一輩子,我堅(jiān)持了下來(lái),我也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)因此把九年級(jí)教室從三樓搬到了一樓。兒子在6月23日出生,沒(méi)耽誤一天課,乃至一節(jié)課,那一刻,家人笑了,領(lǐng)導(dǎo)笑了,學(xué)生也笑了。
有付出就有回報(bào),人一輩子就圖個(gè)問(wèn)心無(wú)愧,我對(duì)學(xué)生,問(wèn)心無(wú)愧,對(duì)工作,問(wèn)心無(wú)愧,但我卻對(duì)我的親人,我不能說(shuō)問(wèn)心無(wú)愧:兒子小時(shí)候體質(zhì)不好,老生病,一生病,就只好讓爺爺奶奶來(lái)照顧,我從沒(méi)因?yàn)楹⒆拥⒄`工作。老公9月3號(hào)做了個(gè)手術(shù),2號(hào)晚上說(shuō)我:明天你必須到醫(yī)院,別傻乎乎在學(xué)校上課讓別人笑話咱不像夫妻倆。因?yàn)槭中g(shù)是從洛陽(yáng)請(qǐng)的專家,時(shí)間不定,最終因一節(jié)調(diào)不開沒(méi)能及時(shí)趕上老公進(jìn)出手術(shù)室,而術(shù)后我也不能守在醫(yī)院照顧。有時(shí)我想:我不會(huì)是不食人間煙火吧?
回首過(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對(duì)所取得的成績(jī),我沒(méi)有陶醉,感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重、家人的理解、同事的支持、師生的努力。沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂(lè),作為一名老師,我堅(jiān)決不觸碰"師德十不準(zhǔn)"、我決心用自己的愛(ài)心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),讓愛(ài)與責(zé)任和我同行。教學(xué)中,經(jīng)常遇到特個(gè)性的學(xué)生,特叛逆,甚至是對(duì)老師很刁鉆,我不生氣,我真的不生氣,我總是想:畢竟是孩子,犯錯(cuò)誤是難免的。我有十足的耐心和信心去說(shuō)服他,曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)我:"你生氣嗎?"我毫不猶豫地告訴他:"我喜歡有個(gè)性的學(xué)生!我不生氣。"做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標(biāo)。
教師這個(gè)職業(yè)是平凡的,教師這個(gè)職業(yè)是清貧的,但教師這個(gè)職業(yè)也是最神圣的!我無(wú)悔我的選擇!我堅(jiān)信:我的心在哪里,我的收獲就在那里
優(yōu)秀教師事跡材料第一人稱 篇4
XX年7月,我畢業(yè)于浙江省師范學(xué)校,同年8月,我分配建德市姚村中心學(xué)校。這里三縣市交界之處,離建德縣城新安江有70多公里,四面環(huán)山,一條蜿蜒曲折的20省道攀爬過(guò)谷中。學(xué)校現(xiàn)共有學(xué)生150多人,教師10多人。我們學(xué)校里,沒(méi)有熱城鬧市的喧囂,只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o。教師們對(duì)生活的豪情沒(méi)有澎湃激越,只是有著對(duì)工作的安心和執(zhí)著,以及對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)。
自從踏入小學(xué)教師這個(gè)崗位起,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。從教4年來(lái),面向全體學(xué)生,管教管導(dǎo),為人師表,有良好師德,模范履行教師職責(zé),工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),同時(shí),我注意不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng),積極積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為教育事業(yè)的發(fā)展和藝術(shù)教育默默地奉獻(xiàn)著。工作第一年,學(xué)校安排我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué),同時(shí)擔(dān)任班主任的工作。雖然這和我先前的想法有一定的差距,但是,我抱著要么不做,要做就作得最好的心理,很快就投入到小學(xué)教育教學(xué)工作的.實(shí)踐中去。
由于我細(xì)致的班主任工作,第二年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任六年級(jí)(畢業(yè)班)的班主任。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),畢竟我的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)還很欠缺。于是我更加注重自身知識(shí)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提高,常常學(xué)習(xí)到深夜。當(dāng)然,對(duì)班級(jí)的工作也不會(huì)因此而有所松懈。對(duì)于學(xué)生的教育,我更加一絲不茍。舉個(gè)例子吧:我班的翁某某在班里是勞動(dòng)委員,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀忻星懊,但是他有個(gè)壞習(xí)慣——有小偷小摸行為。發(fā)現(xiàn)的當(dāng)晚我就去了他家進(jìn)行了家訪,與他的父親進(jìn)行了一番長(zhǎng)談,決定立足于教育翁某某的角度來(lái)處理這件事情。先由家長(zhǎng)出錢來(lái)賠償班里其他同學(xué)的損失。之后我又我與翁某某進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的談話,徹底得了解他的思想,同時(shí)教育他。經(jīng)過(guò)這件事之后他學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真了許多。畢業(yè)考試轉(zhuǎn)眼間到了,他以全班第二的成績(jī)證明了自己。在學(xué)校的最后一天,他走上講臺(tái)向全班同學(xué)道了歉,并保證今后一定會(huì)做得更好。我為他的行為而高興,同時(shí)也自己高興。
XX年8月,我接任了學(xué)校的會(huì)計(jì)工作,會(huì)計(jì)工作很辛苦,經(jīng)常要送工資報(bào)表出差,這里的山路彎彎,到國(guó)道上就有150多個(gè)彎,坐車人常常會(huì)暈車嘔吐,加上路過(guò)的車輛少很不方便,有時(shí)候光光等車就要兩、三個(gè)小時(shí),但我沒(méi)有叫過(guò)苦,也沒(méi)有因此而對(duì)工作松懈過(guò)。我明白這項(xiàng)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,是學(xué)校的根本工作,是校長(zhǎng)決策的依據(jù),因此我會(huì)一如既往的做好這項(xiàng)工作,而且還會(huì)做的更好。在這深山工作,每周要兩、三次進(jìn)進(jìn)出出的跑,扎根深山、服務(wù)深山,我無(wú)怨無(wú)悔。
有付出,也有收獲:XX學(xué)年輔導(dǎo)學(xué)生邱艷青、翁偉成、邱周軍參加建德市小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng);XX學(xué)年任教畢業(yè)班數(shù)學(xué),在XX年初一新生文化素質(zhì)測(cè)試中超建德市平均分;XX、 XX連續(xù)兩個(gè)學(xué)年,我被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任;XX年9月,我還被評(píng)為乾潭鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者;XX學(xué)年,教師年度考核優(yōu)秀;XX年5月我撰寫的教育論文《偷竊”的背后——一位學(xué)生的思想教育個(gè)案分析及反思》獲建德市合格論文;XX年5月我撰寫的教學(xué)論文《讓思考題成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效載體》獲建德市三等獎(jiǎng)。當(dāng)然我也有很多不足,我將在以后的工作中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),更加出色的完成工作!敖裉煲龅氖聸](méi)有去做,明天再早去做也是遲了!边@是我的工作格言。未來(lái)的路還很長(zhǎng),我相信,世界上沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的道路,沒(méi)有比人更高的山峰。只要有汗水,有付出,就一定有回報(bào)!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”我將以此話自勉。
優(yōu)秀教師事跡材料第一人稱 篇5
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)
在工作中,我十年如一日,任勞任怨,每天我都早早到校,去教室轉(zhuǎn)一圈,給學(xué)困生輔導(dǎo),或是與部分學(xué)生談心,詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況。從XX年至今,我一直擔(dān)任九年級(jí)的物理課,我時(shí)刻銘記著那份沉甸甸的責(zé)任。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心,對(duì)學(xué)生足夠的愛(ài)心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了,我背起學(xué)生送到醫(yī)院,為學(xué)生看病抓藥;貧困生董蒙蒙家庭困難,我掏腰包為她交學(xué)費(fèi);王文帥因應(yīng)付作業(yè)不滿老師對(duì)他的批評(píng)發(fā)誓再也不上學(xué)了,晚上,我抱著孩子去家訪,苦口婆心的把他勸回了學(xué)校;妻子闌尾炎做手術(shù),上午做完手術(shù),下午我就撇下無(wú)人照顧的妻子去了學(xué)校;父親重病臥床3年,母親也患重病近20年,我從來(lái)沒(méi)有因此耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了提高課堂效率,我率先轉(zhuǎn)變教育觀念,積極參加教研教改活動(dòng),課堂上實(shí)踐并探索洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式和杜郎口中學(xué)的“預(yù)習(xí)、展示、反饋”教學(xué)模式,并博采眾家之長(zhǎng),逐步形成了自己提出問(wèn)題-討論歸納-教師點(diǎn)撥-當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式。為了在課堂上更好的說(shuō)明一個(gè)道理,我經(jīng)常日思夜想,反復(fù)琢磨。為了提高自身素質(zhì),課下我對(duì)自己的要求是做好兩腿“三走進(jìn)、一走出”一走進(jìn)閱覽室,多看書,豐富自己的教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí);二走進(jìn)教室,聽其他教師的課,取其之長(zhǎng),補(bǔ)己之短;三走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力;一走出是走出學(xué)校,到名校參觀學(xué)習(xí)。我所帶的班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)工作在全校名列前茅;我所教的物理學(xué)科成績(jī),在全縣總是名列前茅。在多年的錘煉當(dāng)中,我具備了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀的管理模式,精湛的教學(xué)藝術(shù),成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。近年來(lái),我講授的公開課多次獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲市、省級(jí)一等獎(jiǎng),我本人在XX-XX年年度考核中均被評(píng)為優(yōu)秀,XX年被教體局評(píng)為“課堂教改優(yōu)秀教師”,XX年獲局優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。
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