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職業(yè)規(guī)劃范文參考
工作了一段時間以后，產(chǎn)生一種困惑，處于一個瓶頸位置，想進一步提升自己的事業(yè)，卻十分困難，這幾乎是每個人都會遇到的問題。人力資源專家建議，人們這時應(yīng)勇于打破職業(yè)生涯中的遇到的瓶頸，對自己的職業(yè)生涯重新進行規(guī)劃，選擇一份真正適合自己的工作。
案例一
大學(xué)一畢業(yè)，文浩就來到了上海從事企業(yè)管理方面的工作。從名不見經(jīng)傳的小職員到現(xiàn)在部門的工作能手，也有五、六年時間了。現(xiàn)在的他，更重要的是努力拓展事業(yè)的發(fā)展空間。然而福禍雙棲，負(fù)責(zé)事務(wù)游刃有余的他面對公司晉升環(huán)節(jié)卻頭痛不已。在事業(yè)發(fā)展的道路上，他感到疲憊并影響工作熱情，似乎職業(yè)發(fā)展已經(jīng)到了瓶頸階段，怎么也上不去了，對自己如何往下一個階段發(fā)展既迷茫又有點力不從心。如何才能使自己仍然保持強有力的競爭力、怎樣才能夠有進一步的提升、自己接下來的發(fā)展方向究竟在哪里……這種日益激烈的競爭壓力和對自己在日新月異的社會中地位和發(fā)展方向的無法把握，使他產(chǎn)生了強烈的職業(yè)危機感。
案例二
阿利大學(xué)畢業(yè)后，就只身來到上海，在一家民營的通訊公司做研發(fā)工作。但工作了大半年，卻失去了當(dāng)初的豪情壯志。阿利感覺到在現(xiàn)在的企業(yè)做研發(fā)工作雖然有一定壓力，但還能比較好地發(fā)揮自己的進取精神。不過從職業(yè)性格來看，他覺得自己更適合做突變性強的工作，所以內(nèi)心里對現(xiàn)在的工作內(nèi)容感到不滿足，總感到工作太過單一，沒有前途，在阿利看來，公司基本沒有任何培訓(xùn)，完全靠傳統(tǒng)的師徒面授方式，而由于阿利在團隊協(xié)作方面做得不夠好，性格與師傅不和，似乎已經(jīng)到了瓶勁階段。有時候情緒一低落就會萌生去意，想轉(zhuǎn)型去做別的又怕一時沖動做了決定將來會后悔。所以，是去是留一直困擾著他。
權(quán)威規(guī)劃：職業(yè)生涯的4個時段
如果將人的職業(yè)生涯比喻成一面時鐘，四個時間區(qū)顯得特別重要。
0時段的人初涉職場，他們忙于找到一份適合自己的工作，又苦于無法按照自己的意愿選擇職業(yè)方向。往往是什么還都不了解，就懵懵懂懂地走上了一條自己既不喜歡也不了解的職業(yè)路。
2-3時段的人有過一段并不算長的職業(yè)經(jīng)歷，遇到過種種不順，對職場雖然有所認(rèn)識，但卻談不上深刻。對職業(yè)定位的概念也算略知一二，一翻誤打誤撞之后，他們對于行業(yè)、企業(yè)有了自己的看法，因此，處于職業(yè)積累過程中的他們，最需要的是一個可以期待的職業(yè)發(fā)展方向。
5-8時段的人面臨的問題似乎又深入了一步--職業(yè)提升。對于專業(yè)方面和管理方面的發(fā)展問題，他們開始躊躇不安。提高職業(yè)聲望，追求人生理想的實現(xiàn)是這個時段人的基本目標(biāo)。
這個時段的人大致可分3類：淘汰一族，安逸一族，準(zhǔn)精英族。而那些不愿被淘汰，不愿庸庸碌碌的準(zhǔn)精英一族也有3個發(fā)展方向可供選擇：管理方向、專業(yè)方向、投資人。
最后，10時段的人常常會遭遇到職業(yè)生涯的瓶頸。他們處于職業(yè)調(diào)整期，如何保持職業(yè)的穩(wěn)定和持續(xù)上升，實現(xiàn)更高的物質(zhì)利益和價值追求是他們最大的問題。最終的命運往往只有兩種：一：淘汰，即使你過去成功過；二：再生，成為真正的精英。
專家分析：
從上面的例子可以看出，文浩和阿例均屬于典型的五八波段的職業(yè)人會面臨的發(fā)展瓶頸問題。那么，當(dāng)不可避免的瓶頸階段到來時，退縮放棄、放任自流、盲目武斷都是對未來不負(fù)責(zé)任的行為，這個時候，及時調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，勇往直前、突破瓶頸才是科學(xué)的做法。
專家支招：找到晉升的砝碼
職業(yè)顧問指出：在職業(yè)發(fā)展的過程中，綜合能力，經(jīng)驗定位和學(xué)歷的契合程度決定了你的發(fā)展高度和方向。他們既是你晉升的砝碼，同時也有可能成為你失敗的罪魁禍?zhǔn)住０盐蘸萌咧g的關(guān)系，是你突破職業(yè)發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵。
其一：提高自己的學(xué)歷
其實好的學(xué)歷在某種程度上來說，仍是你找到好工作和晉升的階梯。
■職業(yè)顧問設(shè)計
可雇傭價值
教育背景：本科畢業(yè)，良好的文化修養(yǎng)，較強的學(xué)習(xí)興趣和能力
專業(yè)職業(yè)經(jīng)歷：工作中積累較長時間的經(jīng)歷在教育界，包括教育的管理工作，物業(yè)公司的從業(yè)經(jīng)驗使劉女士進一步熟悉企業(yè)化運作
個性：從交流中可以判斷，劉某具有親和力，具有藝術(shù)修養(yǎng)，自信，好學(xué)，對自我要求較高，有想法，心態(tài)平和
職業(yè)顧問的建議
職業(yè)發(fā)展方向及優(yōu)劣勢分析：
1．幼兒教育方向：該行業(yè)在國內(nèi)剛剛市場化，為外資、港臺及國內(nèi)的資金關(guān)注的熱點之一，目前已經(jīng)有企業(yè)化運作方式的幼兒教育產(chǎn)業(yè)在運作，能夠投身到該領(lǐng)域中，應(yīng)該是既符合劉某的理想又能夠發(fā)揮其優(yōu)勢。
2．人力資源方向：該方向比較適合劉某這樣個性特點的人長期從事，但由于國營企業(yè)本身人力資源管理工作的定位和時間的問題以及年齡限制，劉某的機會只會局限在比較初級的職位。
3．物業(yè)管理方向：劉女士具有全國物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)理崗位證書，但由于其只在筆頭上的工作比較多，投身該行業(yè)弱勢比較明顯。
發(fā)展建議：
繼續(xù)教育、培訓(xùn)建議：劉某比較好學(xué)，建議其安排更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃，如選擇跟確定了的方向比較一致的研修班，如教育專業(yè)、人力資源專業(yè)、物業(yè)管理，但是一定要與事業(yè)發(fā)展方向保持一致，完善自己在該方向上的知識結(jié)構(gòu)，提高競爭力。
在職業(yè)規(guī)劃上出現(xiàn)的困惑，想辦法解決它，才能讓自己在職場上取得更大的進步。
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