關(guān)于師恩難忘優(yōu)秀教案有哪一些呢，unjs小編為大家推薦下文，希望可以幫助到你。歡迎大家閱讀參考。

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課生字，聯(lián)系上下文理解課后練習(xí)2中的四字詞語(yǔ)的意思。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。

2.練習(xí)準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

3.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。

二.教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。

三.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，通過看自學(xué)自測(cè)題、學(xué)生自由讀、指名讀等多種方式了解學(xué)生的自學(xué)情況，為理解感悟課文打基礎(chǔ)。

2.在精讀感悟環(huán)節(jié)，采用默讀、討論交流、談感悟等方式引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受人物形象。

3.借助復(fù)述課文培養(yǎng)學(xué)生整體把握文本的能力。

4.借助小練筆，讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。

四.教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：

完成自學(xué)自測(cè)題。

教師：

準(zhǔn)備教學(xué)課件、查看學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

五.教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

六.教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

環(huán)節(jié)一 整體感知--------初讀感知、整體把握

一.啟發(fā)談話，引入新課：

同學(xué)們，說(shuō)起老師，我們都非常熟悉，自打幼兒園開始，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開老師的培育。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你知道的與老師有關(guān)的名言詩(shī)歌?(生談)著名作家劉紹棠在《師恩難忘》這篇文章里表達(dá)了對(duì)老師的感激和懷念之情。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。(板書課題、齊讀)

二.借助自學(xué)自測(cè)題、檢查預(yù)習(xí)。

1.出示自學(xué)自測(cè)題，讓學(xué)生認(rèn)讀文中的詞語(yǔ)。

2.完成填空，聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)詞語(yǔ)的理解和認(rèn)識(shí)。

3.指名讀課文，檢查學(xué)生是否讀得準(zhǔn)確、流利。

4.整體感知課文內(nèi)容。

指名談?wù)n文的主要內(nèi)容，田老師給你留下怎樣的印象?

5.理清文章脈絡(luò)。用提取中心段的方式分層。

討論交流：

課文哪幾自然段是講田老師怎樣上課的?

學(xué)生討論分段(四人為一小組)，概括段意。

第一自然段(1-2)“我”到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。

第二自然段(3-7)寫開學(xué)頭一天田老師把一首小詩(shī)編成一個(gè)有趣的故事，使我聽的入了迷，而且后來(lái)每講一課都是如此。

第三自然段(8-9)寫我感激老師的教誨之恩。

環(huán)節(jié)二 部分理解------精讀感悟、重點(diǎn)突破

三精讀感悟，感受人物想象。

1. 指名讀第一、二自然段，交流：從這兩段你讀懂了什么?(故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物介紹)

后兩句流露出作者對(duì)田老師怎樣的感情?(敬佩之情)

[師恩難忘優(yōu)秀教案]