教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料大全
在各領(lǐng)域中，大家總少不了要接觸手抄報(bào)吧，手抄報(bào)版面編排和美化設(shè)計(jì)也要圍繞著主題，根據(jù)主題和文章內(nèi)容決定形式的嚴(yán)肅與活潑，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。你所見過(guò)的手抄報(bào)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料1
人堆里有我們的老師
少女時(shí)代，我家住在一個(gè)大院里，院門口有一條瓶頸似的窄弄堂，筆直的一溜。在那兒學(xué)騎自行車再合適不過(guò)了，像被框在規(guī)范中。暑假期間，我和兩個(gè)同伴總是相互扶著在那兒練習(xí)騎車，處在那種眼看要學(xué)會(huì)卻還差點(diǎn)火候的當(dāng)兒，最讓人欲罷不能。
不曾想，這塊風(fēng)水寶地居然被一個(gè)陌生的外鄉(xiāng)人占領(lǐng)了。他是個(gè)酒鬼，總是在弄堂當(dāng)中席地而坐，懷抱酒瓶，不斷仰起脖子痛飲，直喝得酩酊大醉。
這個(gè)人的出現(xiàn)于我們是極掃興的事，但誰(shuí)敢去趕走一個(gè)酒鬼呢?酒鬼一般來(lái)說(shuō)愛動(dòng)粗，一旦冒犯他，誰(shuí)知道他會(huì)不會(huì)大聲咆哮，或是亂砸東西呢?
有一天，酒鬼走開了，我趕緊把自行車推出院門，央求那兩個(gè)同伴左右相扶，跌跌撞撞地朝弄口騎去。可就在此時(shí)，那酒鬼突如其來(lái)地出現(xiàn)在弄口。兩個(gè)同伴嗷嗷地叫起來(lái)，松開手就退開去，而我因?yàn)闆](méi)學(xué)過(guò)如何下車，所以身不由己“咚”一下撞過(guò)去，竟將叉開腿站著的那人撞了個(gè)跟頭，隨后我自己也像子彈那樣彈了出去。
我知道這下慘了，只有苦笑的份。不料，那人看見我笑，捏緊的拳頭慢慢松開了。后來(lái)的事不可思議，他居然騎著我的自行車向我示范如何前下車、后下車。
我就是在那天學(xué)會(huì)騎自行車的。我從沒(méi)想到過(guò)，我會(huì)在一個(gè)酒鬼那兒學(xué)到什么，而事實(shí)卻勝于想象。
暑假過(guò)后，那個(gè)人不見了，同伴猜想那酒鬼討厭自己的生活，去痛改前非了，也有的說(shuō)他不過(guò)是挪個(gè)地方繼續(xù)潦倒。但我從他那兒學(xué)到過(guò)東西，心中便有了絲絲縷縷的惦記。
其實(shí)，我那些拿手的生活本領(lǐng)幾乎都是從別人那兒學(xué)來(lái)的。比如我最早的烹調(diào)是跟小鋪?zhàn)永锼夭幌嘧R(shí)的廚娘學(xué)的。那天我路過(guò)小鋪?zhàn)�，她正揮動(dòng)鍋鏟炒菜，那種沉浸在生活里的生動(dòng)景象吸引了我，我站定下來(lái)，她發(fā)現(xiàn)了我，于是撒鹽時(shí)帶著示范，動(dòng)作也越加規(guī)范，她樂(lè)于這么做!所以我常常想，只要有心，我在人堆里隨處可找到老師，比如那個(gè)從未與我交談過(guò)、相貌平平、看似目光只在油鹽醬醋上的廚娘，我真該稱呼她一聲啟蒙老師。
生活中更有許多人教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍何以娺^(guò)一個(gè)貧苦家庭的孩子，穿著舊衣衫，卻將積攢下來(lái)的在手心里捏得熱乎乎的零錢捐給了更窮的孩子。我拉住他的手，問(wèn)他為什么這么做，他說(shuō)，他懂得窮得過(guò)不下去的日子是什么滋味。
還有一次，我們舉辦聯(lián)歡會(huì)，用美麗的孔雀羽毛裝飾墻畫，有個(gè)3歲的孩子突然跑過(guò)來(lái)，睜大眼睛說(shuō)：“孔雀一定會(huì)很疼的!”一時(shí)間，在場(chǎng)的大人都愣住了，因?yàn)閺暮⒆诱媲械脑捴�，我們感受到某種震顫，仿佛喚醒了丟失已久的赤子之心和憐憫之心。
我想，一個(gè)高明的人應(yīng)該是樂(lè)于身處人群的，因?yàn)榕c人相處總會(huì)結(jié)出許多神奇的果子，比如：相互的學(xué)習(xí)、完善，以及彼此分享友善、關(guān)愛所滋生出來(lái)的快樂(lè)和幸福感覺(jué)。
教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料2
1. 是誰(shuí)給了我們文明語(yǔ)言?是誰(shuí)教會(huì)了我們?nèi)松恼軐W(xué)?是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?是您!辛勤的園丁!祝您節(jié)日快樂(lè)!
2. 無(wú)盡的恩情,永遠(yuǎn)銘記心中.每個(gè)成長(zhǎng)的日子里,我都要祝福你,我的老師.
3. 您好!現(xiàn)在嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽話嗎?學(xué)生努力嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容,一直都在身邊--
4. 感謝恩師 有一道彩虹 不出現(xiàn)在雨后 也出現(xiàn)在天空 它卻常出現(xiàn)在我心中 敲擊著我…… 認(rèn)認(rèn)真直地做事 清清白白地做人.
5. 敬愛的老師—— 感念的季節(jié) 風(fēng)吹過(guò)我的眼眸， 雨落在心中， 幾番幕起又幕落 忍不住又憶起童年往事 悄悄問(wèn)候您.
6. 存一份懷念在心深處 地久天長(zhǎng)直到永遠(yuǎn)…… 祝福您;懷念您 我敬愛的老師.
7. 悅耳的鈴聲,妖艷的鮮花 都受時(shí)間的限制 只有我的祝福永恒 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您 給我智慧之泉的老師.
8. 是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師!
9. 在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：老師節(jié)日快樂(lè)!愿您在今后的日子里健康快樂(lè)!
10. 獻(xiàn)給敬愛的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!
11. 我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!
12. 辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂(lè)!幸福永遠(yuǎn)!
13. 天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福你們，感謝你們!
14. 成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!
15. 想念您，懷念您——老師!對(duì)您的懷念與祝福將與日俱增，好人一生平安!
16. 經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;——謝謝您，我尊敬的老師!
17. 您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓上我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂(lè)!
18. 您就像一位辛勤的`園丁，我們就像您培植的小樹，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾�，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果!
教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料3
老師的智慧
畢業(yè)那年，老師站在講臺(tái)上給我們上了最后一堂課，整堂課上的氣氛活躍，大家問(wèn)了很多平時(shí)不敢問(wèn)的問(wèn)題，老師也都一一解答。最后老師說(shuō)：“你們的問(wèn)題問(wèn)完了，該我來(lái)問(wèn)你們?nèi)齻�(gè)問(wèn)題。”同學(xué)們喊道：“老師，別說(shuō)是三個(gè)，一百個(gè)我們也老老實(shí)實(shí)回答您�！�
老師笑著說(shuō)：“第一個(gè)問(wèn)題，世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑：“珠穆朗瑪峰!”老師追問(wèn)：“第二高峰呢?”同學(xué)們面面相覷，無(wú)人應(yīng)聲。老師在黑板上寫：“屈居第二與默默無(wú)聞毫無(wú)區(qū)別�！�
“第二個(gè)問(wèn)題，有人要燒壺開水，等生好火發(fā)現(xiàn)柴不夠，他該怎么辦?”有的說(shuō)趕快去找，有的說(shuō)去借、去買。老師說(shuō)：“為什么不把壺里的水倒掉一些?”大家一聽，表示佩服。
“第三個(gè)問(wèn)題，也是最后一個(gè)問(wèn)題，古代有一人想學(xué)立身的本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，決心去學(xué)屠龍之技。他拜名師，日夜苦練，終有所成。他會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們興致勃勃，說(shuō)他能成為英雄、明星，受世人崇拜。老師搖頭道：“這個(gè)人一定會(huì)潦倒一生，因?yàn)槭郎细揪蜎](méi)有龍。同學(xué)們好好想想吧，下課!”
在最后一節(jié)課里，老師短短的三個(gè)問(wèn)題飽含哲理，發(fā)人深省。
第一個(gè)問(wèn)題是讓人有進(jìn)取心。我想，老師并不是讓每個(gè)孩子都必須成為第一，而是讓他們都有去爭(zhēng)取第一的勇氣，即使你暫時(shí)屈居第二，但是韜光養(yǎng)晦，將來(lái)才能一鳴驚人。
第二個(gè)問(wèn)題是讓人進(jìn)退有度。當(dāng)你在前進(jìn)的道路上遇到困難時(shí)，不妨退一步來(lái)考慮，也許會(huì)迎刃而解。不管是工作還是學(xué)習(xí)，切忌鉆牛角尖，進(jìn)退有度，才不至進(jìn)退維谷。
第三個(gè)問(wèn)題是讓人找準(zhǔn)方向。想要學(xué)有所用，就不能脫離實(shí)際;想要用有所成，就要定位準(zhǔn)確;想要成有所獲，就要找準(zhǔn)方向。如果你人生的大方向錯(cuò)了，還談什么有所建樹、有所作為?
我們?cè)陔x開學(xué)校的時(shí)候，縱然有不舍，但沒(méi)有多少人留意老師最后說(shuō)的話語(yǔ)。經(jīng)歷了很多年，我們才漸漸悟出了題中之義。如果當(dāng)時(shí)課堂上的同學(xué)，在聽完這三個(gè)問(wèn)題之后，不是一笑而過(guò)，而是靜下心來(lái)仔細(xì)揣摩，深刻理解，那么他的人生一定會(huì)非常精彩。
教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料4
1、為國(guó)為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋。
2、三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋。
3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
4、蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
5、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
7、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開。
8、綠野堂開占物華，路人指道令公家。
9、綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
10、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。
11、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
12、天子號(hào)仁圣，任賢如事師。
13、自聞穎師彈，起坐在一旁。
14、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。
15、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
16、字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗。
17、聞道厙陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)。
18、胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。揮灑曠世奇才，重上瑤臺(tái)，天地為之驚駭。
19、北虜壞亭障，聞屯千里師。
20、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。
21、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)。
22、相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。
23、甘為孺子育英才，克勤盡力細(xì)心裁。
24、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生。
25、軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。
26、蹇蹇三事，師師百僚。
27、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見，心無(wú)一事時(shí)。
28、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。
29、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹聽流泉�；ㄅ嗯ＥP，松高白鶴眠。語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙。
30、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
31、黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。
32、不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？
33、王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫角哀。
34、九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
35、四海五洲桃李艷，身居陋室樂(lè)忘憂。
36、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
37、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
38、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。
39、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
40、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。
41、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
42、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
43、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料5
1、《贊美老師的詩(shī)歌》
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；
您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，
向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩(shī)篇，
也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀！
2 、《贊美老師的詩(shī)歌》
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；
您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；
而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
3、《贊美老師的詩(shī)歌》
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
4 、《最美的老師》
我原想收獲一縷清風(fēng)，
您卻給了我整個(gè)
春天。
我原想捧起一簇浪花，
您卻給了我整個(gè)海洋。
我原想擷取一枚綠葉，
您卻給了我整個(gè)森林。
我原想親吻一朵雪花，
您卻給了我整個(gè)銀色的世界。
您在最高點(diǎn)才綻放美麗，
也把最美麗的時(shí)刻全給了學(xué)生，
一種損失讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡拿蓝@得了永恒。
那絢麗無(wú)邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影，
已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片！
教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料6
1、圣人無(wú)常師。
2、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。
3、為學(xué)莫重于尊師。
4、十年樹木百年樹人。
5、身為世范，為人師表。
6、學(xué)貴得師，亦貴得友。
7、經(jīng)師易遇，人師難遇。
8、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
9、一日為師，終身為父。
10、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
11、舉世不師，故道益離。
12、學(xué)高為師，身正為范。
13、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
14、心靈塑造的最佳工程師。
15、教師是人類靈魂的工程師。
16、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
17、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
18、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。
19、教師的人格是教育的基石。
20、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
21、我們向您致以崇高的敬意！
22、教導(dǎo)有方辛勤勞碌教無(wú)常師。
23、古之圣王，未有不尊師者也。
24、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
25、天荒地老，教師的童心不泯。
26、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
27、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
28、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
29、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
30、教師要融于師生的相互理解中。
教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料7
《奉和令公綠野堂種花》
唐·白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
《天凈沙六首·回瀾閣》
佚名
為國(guó)為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。
碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋。
《天凈沙六首·老師匡煥學(xué)》
佚名
德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。
天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。
《天凈沙六首·逸仙圖》
佚名
胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。
揮灑曠世奇才，重上瑤臺(tái)，天地為之驚駭。
《天凈沙六首·源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖》
佚名
欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。
半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長(zhǎng)。
《一似夢(mèng)瑤臺(tái)》
佚名
一似夢(mèng)瑤臺(tái)，心知玉女來(lái)。
笙歌人杳渺，花影月徘徊。
笑我閑三徑，思君賦七哀。
流觴與紅葉，酒不勝杯。
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