為了方便初學(xué)者學(xué)習(xí)朗誦，我在這里將學(xué)習(xí)朗誦中所需要的一些方法和知識進行歸納整理，同時列舉自己的一些切身體會和經(jīng)驗，供大家參考，六一兒童節(jié)教你優(yōu)美朗誦詩歌技巧。

　　第一：提高自己的聽力，把聽力作為自學(xué)朗誦的基礎(chǔ)

　　海的那邊認(rèn)為，學(xué)習(xí)朗誦要以聽力為基礎(chǔ)，從普通話的吐字歸音和情感把握入手。我們可以簡單的歸納為：“一個基礎(chǔ)、兩個入手”：以聽力為基礎(chǔ)，從解決朗誦中的吐字歸音問題入手，從掌握朗誦情感表達的基本方法入手。

　　聽力是鑒別力和欣賞能力的基礎(chǔ)，是自學(xué)朗誦的基礎(chǔ)能力之一。提高了自己的聽力，就相當(dāng)于給自己找了一個無處不在的好老師。

　　圍繞錄音的制作、賞析、學(xué)習(xí)等方方面面，對您的聽力的提高將有直接的促進，對您學(xué)習(xí)朗誦也具有極大的幫助。所以經(jīng)常不僅要 常聽 老師的示范和點評，還要經(jīng)常聽自己的錄音，這樣才能鍛煉自己的聽力和鑒賞能力。

　　第二：解決朗誦中的吐字歸音問題

　　在普通話的吐字歸音問題上，有很多方面的知識，但海的那邊認(rèn)為，最好首先掌握如下的基礎(chǔ)知識：( 1 )普通話的聲調(diào) ( 2 )普通話語流音變 ( 3 )克服方言缺陷

　　普通話聲調(diào)介紹

　　聲調(diào)是音節(jié)的高低升降形式，它主要是由音高決定的。聲調(diào)的音高是相對的，不是絕對;聲調(diào)的升降變化是滑動的，不象從一個音階到另一個音階那樣跳躍式地移動，幼教之友《六一兒童節(jié)教你優(yōu)美朗誦詩歌技巧》。

　　描寫聲調(diào)的高低通常用五度標(biāo)記法：立一豎標(biāo)，中分 5 度，最低為 1 ，最高為 5 。

　　普通話有四個聲調(diào)在五度標(biāo)記法里的表示：

　　1 、陰平 記為 55 。

　　2 、陽平 記為 35 。

　　3 、上 (sh ǎ ng) 聲 記為 214 。

　　4 、去聲 記為 51 。

　　關(guān)于五度標(biāo)記法，海的那邊建議每個初學(xué)者都必須掌握，它是學(xué)習(xí)普通話聲調(diào)的基本知識，也是描述和糾正自己在聲調(diào)方面存在的問題的好工具。

　　普通話語流音變

　　在語流(句子)中，由于受到相鄰音節(jié)的相鄰因素的影響，一些音節(jié)的聲母、韻母或聲調(diào)會發(fā)生語音的變化，我們稱之為——語流音變。

　　普通話中最典型的語流音變是輕聲、兒化、變調(diào)(上聲變調(diào)規(guī)律、“不”變、“一”變、和語氣詞“啊”的變化(“啊”變)等。

　　克服方言缺陷

　　各地人解決的方言缺陷是不一樣的。首先要解決的有這些問題：

　　解決南方人的平翹舌問題、前后鼻韻問題、舌邊音和舌尖音問題;

　　解決北方人的雙唇音( bo 發(fā)成了 be 、 po 發(fā)成了 pe 、 mo 發(fā)成了 me 等)、平翹對換問題和尖音(“想”說成 siang3 等)問題。

　　最后在吐字歸音問題上，海的那邊在這里要提醒初學(xué)者的是：在平時就要說正規(guī)到位的普通話，不要在朗誦時才想到這一點。

　　第三 掌握朗誦情感表達的方法。

　　掌握情感表達中的“一點”“兩線”。

　　一點：情感作為一個支撐點

　　語言表達的核心就是內(nèi)在的情感，如果沒有情感的支撐，讀出來的文章是沒有靈魂的東西。第一位的就是你對文章的真實的情感。

　　兩線：內(nèi)心感受線和外部表達線

　　內(nèi)心感受線：文章給你帶來的內(nèi)心感受。這個是自己感受的。外部表達線：用聲音對文章進行的表達。這個是聽眾感受的。朗誦的四個基本方面：停連、重音、節(jié)奏(語速)、語氣(語調(diào))。海的那邊認(rèn)為，當(dāng)你的朗誦在情感表達中存在問題時，通常都可以把出現(xiàn)問題所涉及到的原因歸結(jié)到這四個基本方面

　　在這里建議初學(xué)者者在學(xué)習(xí)朗誦過程中，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：要收集編輯一個自己容易讀錯的字、詞集;要收集編輯一個真實文章里出現(xiàn)的“繞口令”。