青銅葵花讀后感中學(xué)一
一個(gè)城里姑娘——葵花，因?yàn)橐恍┦虑椋龔男](méi)了媽媽，爸爸也在她的生活中永遠(yuǎn)消失。
一個(gè)鄉(xiāng)下男孩——青銅，一場(chǎng)那個(gè)大火奪取了他銅鈴般的聲音，使他成為一個(gè)孤獨(dú)啞巴的孩子。
這倆個(gè)孩子本像兩條平行線，互不相接，但命運(yùn)使他們成為了兄妹。
這倆個(gè)孩子之間發(fā)生的故事非常樸實(shí)純美，沒(méi)有半點(diǎn)色彩的渲染，但會(huì)使你的心怦然一震!小小年紀(jì)的葵花與爸爸去到了樸實(shí)村莊——大麥地，認(rèn)識(shí)了青銅。一個(gè)不小心，使葵花失去爸爸，成為了青銅家的一份子，青銅的妹妹。這是青銅分外興奮，無(wú)微不至地呵護(hù)這個(gè)妹妹：放棄上學(xué)夢(mèng)，將機(jī)會(huì)留給葵花;在寒冬賣(mài)掉自己唯一的蘆花鞋，只為給葵花照張相;為了使妹妹不受責(zé)罰，代替妹妹受過(guò)......在這天災(zāi)****的日子中，他們一家樂(lè)觀面對(duì)，不管經(jīng)歷再大的風(fēng)雨，葵花還是他們的掌上明珠!可在葵花十二歲那年，命運(yùn)又殘酷地將葵花“扔”回了那座大城市。失去妹妹的青銅似乎忘記自己是啞巴，仰天大叫，竟叫出了“葵花!”是所有人的心都頗為震撼!
看完這本《青銅葵花》，我被青銅對(duì)葵花的那種純情而感動(dòng)，他為葵花的所做的一切事情，是我們現(xiàn)在無(wú)法辦到的。他愛(ài)這個(gè)妹妹，為她遮風(fēng)擋雨，赴湯蹈火!當(dāng)這位妹妹離開(kāi)他時(shí)，他是那么的悲痛欲絕，當(dāng)思念使他再次發(fā)出他聲音，那一句“葵花!“讓我們的心都感化了，把我的淚水也催出了......
這是一個(gè)多么讓人感動(dòng)的故事，這個(gè)男孩與這個(gè)女孩之間純粹感情，令我們懷戀!
青銅葵花讀后感中學(xué)二
肅穆的青銅和暖心的葵花是怎樣一個(gè)融合，會(huì)有怎樣奇特而令人震撼的故事，從孩子的視角訴說(shuō)著一個(gè)充滿堅(jiān)韌的力量的、溫情的村莊。在村莊里有落魄不幸的藝術(shù)家，有倔強(qiáng)善良的孩子青銅，有堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的葵花，有純樸勤勞的村民，他們一同住在這個(gè)小小的大麥村里，體味著生活的心酸苦辣、親情大愛(ài)。
第一次讀這本書(shū)時(shí)，實(shí)際上是在我讀初一時(shí)，偶然看到同桌有這本書(shū)，被這本書(shū)的書(shū)名所吸引，在我13歲的時(shí)候我感受到的是一股冬日的暖流，帶著特有的溫度溫暖著我，給我力量，給我美的感受。第一次看這本書(shū)我看到的是一個(gè)小家庭的幸福，為他們所受的苦而耿耿于懷，甚至我還想如果沒(méi)有災(zāi)難，沒(méi)有死亡，該是多么幸福的生活。所以我在看完書(shū)后死死記牢的仍是那些幸福的場(chǎng)景，而不是那些另人悲痛的事，我想著應(yīng)該是我為什么要去看第二次的原因。
第二次看書(shū)是在高三的時(shí)候，那是突然要寫(xiě)你讀過(guò)的印象最深的一本書(shū)，因?yàn)槲抑挥浀脮?shū)中那美的場(chǎng)景，美的親情。但對(duì)全書(shū)的內(nèi)容忘的差不多了，我第二次把書(shū)從頭看了個(gè)遍，青銅的孤獨(dú)，葵花凄慘身世，親人的離世，大麥村遭受的洪澇、三月蝗，隨著一頁(yè)一頁(yè)書(shū)的翻開(kāi)，那些情景好像重新在我腦海里翻騰著。我似乎明白我為什么如此記得那書(shū)中的美，因?yàn)榭嚯y，是苦難給了書(shū)中的人打擊，但他們身處苦難的從容，讓人不得不忘記他們所受的苦，就好像他們一直都是幸福的。
在我所生活的環(huán)境里，幾乎所有身邊人都在想方設(shè)法的告訴我，你會(huì)成功，你會(huì)成為某某人，你會(huì)很快樂(lè)。生活中沒(méi)有苦難，這是別人想給我表達(dá)的最多的意思。父母老師不會(huì)提前告訴你失敗的痛苦，不會(huì)告訴你失去親人的痛苦，不會(huì)告訴你如果你一無(wú)所有的痛苦，苦難是不屬于老師所教書(shū)本范疇，父母用盡全身力量去為孩子阻擋苦難，可就是忘記培養(yǎng)孩子承受苦難的能力。當(dāng)你周圍所有人都希望你生活在一個(gè)美的世界里，那么你面對(duì)苦難時(shí)的驚慌可想而知，當(dāng)一個(gè)又一個(gè)擁有成人體魄的大學(xué)生，相繼因所謂的苦難的折磨而離世，我們不得反思，是該持續(xù)對(duì)快樂(lè)瘋狂的吸吮？還是學(xué)會(huì)面對(duì)苦難？
青銅葵花讀后感中學(xué)三
從上個(gè)月開(kāi)始，在語(yǔ)文莊老師的推薦下，笑笑全班同學(xué)都在讀《青銅葵花》這本書(shū)，這是曹文軒的一篇非常純美的長(zhǎng)篇小說(shuō)，純美的青銅葵花!青銅葵花讀后感。老師安排同學(xué)們寫(xiě)《青銅葵花》的讀后感，很多同學(xué)都發(fā)到了班級(jí)博客上，笑笑也“寫(xiě)”了一篇。從寫(xiě)的質(zhì)量上來(lái)看，笑笑似乎對(duì)讀后感還沒(méi)有搞懂，僅是照著老師教的題綱，在書(shū)上摘抄了兩段文字。說(shuō)實(shí)話，這也不怪她，因?yàn)椴贾玫臅r(shí)間比較短，那個(gè)時(shí)侯還沒(méi)有認(rèn)真讀這本書(shū)呢。
這幾天，笑笑才算真正開(kāi)始閱讀這篇小說(shuō)。讀的非常認(rèn)真，把漂亮的詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子都用筆畫(huà)了下來(lái)，有時(shí)還會(huì)做些段落和詞語(yǔ)摘抄。有時(shí)老師會(huì)要求每天讀書(shū)一小時(shí)，作業(yè)少的時(shí)候，基本上都能完成，而且還會(huì)越看越上癮，該睡覺(jué)了還不舍得放下書(shū)本，讀后感《純美的青銅葵花!青銅葵花讀后感》。昨天晚上，臨睡前看到了葵花被收養(yǎng)的那段，她只覺(jué)得非常好看，也非常想看，但表達(dá)不出心中的想法。媽媽覺(jué)得，只要孩子想閱讀，就先讓她讀吧，不強(qiáng)求她寫(xiě)出心中的感受，否則硬要她寫(xiě)的話，說(shuō)不定還失去了對(duì)閱讀的興趣。
昨天晚上，笑笑睡后，媽媽也把這本書(shū)拿來(lái)讀了一遍，不禁被書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言所吸引，被純美的感情所感動(dòng)。讀到深夜方才讀罷，其間被青銅一家對(duì)葵花的呵護(hù)、葵花的乖巧可人、青銅給葵花做的螢火蟲(chóng)燈、冰項(xiàng)鏈……感動(dòng)得多次落淚，毫不夸張地說(shuō)，這是陪同孩子一起看的最美麗的一本書(shū)。
讀了這本書(shū)，不禁要感謝孩子的老師，推薦了這樣的一本好書(shū)，我想如果笑笑班的75位同學(xué)都能認(rèn)真讀完這本《青銅葵花》的話，或多或少，肯定都會(huì)有不小的收益。不僅能培養(yǎng)其戰(zhàn)勝困苦的決心和毅力，更能造就一顆善良、純潔的愛(ài)心。