大家知道教育隨筆該怎么寫嗎?小編整理了有關(guān)初中數(shù)學(xué)老師的教育隨筆，一起看看吧？

　　初中數(shù)學(xué)老師教育隨筆【1】

　　1、學(xué)科教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教學(xué)研究，不斷借鑒、吸取別人的先進經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)水平，不斷總結(jié)、提煉自己教學(xué)中成功的做法，下決心剔除自己平時慣有的不好習(xí)慣，從而形成自己獨有、高效且吸引學(xué)生的課堂教學(xué)風(fēng)格。

　　2、教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如數(shù)學(xué)概念、公式記憶法的化整為零的卡片記憶法、組合法、類比記憶法等等。我覺得關(guān)鍵還應(yīng)是并經(jīng)常性地予以指導(dǎo)，使他們真正掌握這些方法，我們的教學(xué)一定會事半功倍。

　　3 、任務(wù)布置量一定要合理。切忌量太大，要有層次性，可因人而異，確保有充分的時間完成作業(yè)，確保絕大多數(shù)學(xué)生能完成作業(yè)，一定避免出現(xiàn)大部分學(xué)生完不成，造成法不責(zé)眾的現(xiàn)象，這樣，既使我們嚴(yán)肅批評也收不到應(yīng)有的效果。

　　4、學(xué)習(xí)任務(wù)從布置到檢查我們一定要根據(jù)艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線，科學(xué)合理且有計劃性。檢查內(nèi)容提前就讓學(xué)生明確，量由少到多，及時檢查新學(xué)知識，反復(fù)檢查已學(xué)知識，檢查可通過“自查——互查——教師查”的程序進行，在每一個環(huán)節(jié)之間留給學(xué)生補救的時間，應(yīng)堅決避免“一檢查作業(yè)，大部分學(xué)生不會，學(xué)生不會教師就生氣，教師生氣學(xué)生就挨批，學(xué)生挨批學(xué)習(xí)積極性就受挫”的現(xiàn)象發(fā)生。

　　5、千方百計想辦法提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。一要不斷改進課堂教學(xué)，讓所有學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)過程之中，充分感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣;二是不放過每一次表揚學(xué)生的機會，讓他們時刻能感受到成功帶來的快樂;三是積極創(chuàng)設(shè)各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真開展各類英語學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在活動中積累經(jīng)驗，提升興趣。如組織開展數(shù)學(xué)角、數(shù)學(xué)小表演、數(shù)學(xué)競賽等活動。四要進一步密切師生關(guān)系。教師應(yīng)深入學(xué)生之中，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動向，學(xué)習(xí)困難，知道學(xué)生所思所想，研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理，走進學(xué)生心靈，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，激勵為主，誨人不倦，進一步和諧師生關(guān)系，讓學(xué)生接納你，喜歡你，讓學(xué)生因你而努力學(xué)好這門學(xué)科，真正“親其師，信其道”。

　　6、組建合作學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮全員力量，努力形成全體學(xué)生互幫互助、共同進步、友好競賽、興趣不減的長期堅持認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。很多事情一個人堅持就顯得“異類”，很難成功，就是再好玩的游戲，一個人玩的時間長了也會覺得乏味沒有意思，學(xué)習(xí)更是這樣，真的需要一個眾人堅持的良好氛圍，所以組建合作互助、競賽共進的學(xué)習(xí)小組尤為重要。一是綜合考慮、各方協(xié)調(diào)組建相對固定的“組內(nèi)異質(zhì)，組間競賽”的學(xué)習(xí)小組;二是指導(dǎo)各小組制定出每學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，計劃應(yīng)切合本組實際，突出“互助”與“競賽”，講求短期目標(biāo)與長期計劃相結(jié)合，應(yīng)具體可操作性強，要有層次性;三是在學(xué)生自主的基礎(chǔ)上制定出競爭對手，每組有對手，每人也有對手;四是教師要教給學(xué)生互助的方法，并經(jīng)常性有意識地組織開展各類比賽，讓每位學(xué)生，每個小組在競爭中增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提升學(xué)習(xí)興趣。

　　7、建立長效的激勵表彰機制。一是每次檢查、競賽都應(yīng)有記載，對成績優(yōu)異、進步明顯或比賽優(yōu)勝等及時予以講評和表揚;二是根據(jù)平時情況記載定期做好階段性評比，對優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組和個人進行公示，并通過各種形式進行大力宣講，或通知家長或予以一定的物質(zhì)獎勵等，樹立典型，帶動全班。三各班應(yīng)積極予以配合，最好以班為單位，對各學(xué)科予以整合，形成各學(xué)科齊頭并進之勢。

　　我總樸素的認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，關(guān)鍵在教師，雖說學(xué)生是主體，是內(nèi)因，但沒有教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮，要想大面積提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是一句空話。再一點就是好的方法其實就是我們經(jīng)�？吹降幕蚴俏覀冋�在使用的方法，但關(guān)鍵是我們怎樣將其進一步細化落實，進一步增加其實效性的問題。所以只要我們數(shù)學(xué)學(xué)科教師在平時的工作中，切實以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性主動性為出發(fā)點，以提高學(xué)生英語學(xué)科學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕?biāo)，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握先進的學(xué)習(xí)方法為歸結(jié)點，多學(xué)習(xí)別人先進經(jīng)驗、多反思自己教學(xué)得失、多改進自己教學(xué)方式、多總結(jié)自己教學(xué)方法，多提高自己教學(xué)水平，數(shù)學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀就一定能改變，我們的目標(biāo)就一定能實現(xiàn)。

　　初中數(shù)學(xué)老師教育隨筆【2】

　　初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得 數(shù)學(xué)是中學(xué)教學(xué)中一門極其重要的學(xué)科，也是歷年升學(xué)考試中的重頭戲。數(shù) 學(xué)的學(xué)習(xí)之所以如此重要，是因為數(shù)學(xué)在當(dāng)今社會的發(fā)展中有著十分重要的作 用，是各類科學(xué)都要用到的基礎(chǔ)性學(xué)科，幾乎找不到一門科學(xué)是完全脫離數(shù)學(xué)而 存在的。

　　“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母” ，它是一門研究數(shù)與形的科學(xué)，它不處不在。要 掌握技術(shù)，先要學(xué)好數(shù)學(xué)，想攀登科學(xué)的高峰，更要學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本 目的，就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)” ，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念。我在長期的 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中形成了自己獨特的教學(xué)模式， 并且深受廣大學(xué)生的喜愛， 在這里， 我就將自己的一些心得體會拿出來和大家分享一下。

　　一、讓生活走進數(shù)學(xué)課堂

　　初中階段的數(shù)學(xué)和小學(xué)完全不同，在初中階段，學(xué)生們將開始由“算數(shù)”向 真正的“數(shù)學(xué)”過渡，但是不少學(xué)生的思維難以由“數(shù)字”向“字母”和“方程” 轉(zhuǎn)變， 難以接受具體思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變。

　　因此， 他們就會覺得數(shù)學(xué) “很難學(xué)” 、 “不知所云” ，進而發(fā)展成為厭惡數(shù)學(xué)、害怕數(shù)學(xué)，這樣，數(shù)學(xué)成績便一落千丈。

　　單純的數(shù)學(xué)理論未免過于抽象和枯燥。但是， “數(shù)學(xué)源于生活” ，在課堂教學(xué)過程 中，我便按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，逐步展示知識的形成過程，“化簡”書本知識， 把“身邊的數(shù)學(xué)”引入課堂，用好用活每一篇教材。把數(shù)學(xué)和生活緊緊聯(lián)系在一 起，讓學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)并不是那么抽象，而是和生活息息相關(guān)的，因此學(xué)生就會 產(chǎn)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、精心備課，抓住重點

　　教學(xué)是也一門藝術(shù)，備好課是搞好教學(xué)的基本條件。要給自己制定詳細的教 學(xué)進度計劃，什么時候要上到什么地方，這些都要了然于胸，根據(jù)自己制定的教 學(xué)計劃循序漸進，有條不紊。這樣，自己上課的時候心里就有底，不會有有些知 識點的講解過于冗長， 導(dǎo)致有些知識點講解過于匆忙， 學(xué)生不能掌握的情況發(fā)生。

　　在備課的時候，要把握自己上課時候的思路，先講什么，后講什么，要思考如何 更好地給學(xué)生上好課，相關(guān)的知識點應(yīng)該如何講解才能讓學(xué)生易于掌握，如何活 躍課堂氣氛，讓學(xué)生能夠在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)等等。

　　另外， 要區(qū)分哪些是重點， 哪些是次要的， 在上課時突出重點。

　　一堂課下來， 有次要的地方也有重要的地方，如果不能突出重點內(nèi)容，全部一起帶過，學(xué)生往 往沒有頭緒，不知道這節(jié)課老師講了什么，自己學(xué)到了什么。因此在上課時要主 次有序，要突出重點，讓學(xué)生知道這節(jié)課老師主要是要講哪個知識點，而不能本 末倒置。在講重點知識點的時候，我一般會著重強調(diào)，并且以富有激情的語音和 肢體語言相配合，進行詳細地講解。數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的，一旦中間的任何一環(huán) 出現(xiàn)問題，直接影響以后的學(xué)習(xí)。因此，即便是多花一些時間，必須讓學(xué)生把重 要的知識點讓學(xué)生點弄懂、吃透。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力

　　自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。自學(xué)能力的培養(yǎng)首先應(yīng)從閱讀開 始， 尤其是初一學(xué)生閱讀能力較差， 沒有良好的閱讀習(xí)慣， 教師必須從示范做起， 對課文內(nèi)容逐詞逐句地范讀，對重要的數(shù)學(xué)名詞、術(shù)語、關(guān)鍵的語句，重要的字 眼要反復(fù)讀，并指出記憶的方法，同時還要標(biāo)上自己約定的符號。對于例題，讓 學(xué)生讀題，引導(dǎo)學(xué)生審題，確定最佳解題方法。在學(xué)生有一定能力之后，根據(jù)學(xué) 生的接受程度，再從難點、易錯處閱讀提綱，設(shè)置思考題，讓學(xué)生帶著問題縱向 深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料，還可利用課外活動小組，組織交流、相互 交流、 相互啟發(fā)， 促進學(xué)生再次閱讀尋找答案。

　　平時， 在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力時， 采取提前布置作業(yè)的形式， 然后在學(xué)生交來的作業(yè)中尋找出普遍存在的問題和普 遍有疑難的地方，然后再講新課，這樣授課就有針對性，并且能收到很好的教學(xué) 效果。同時，要引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生 在數(shù)學(xué)課堂上通過動腦、動手、動口參與形成一定的自學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維。

　　四、加強學(xué)生反思能力的培養(yǎng)

　　在完成一段時期的學(xué)習(xí)， 我總強調(diào)要學(xué)生抽些時間回顧近段時間學(xué)了那學(xué)內(nèi) 容內(nèi)容， 知識點之間有哪些規(guī)律和聯(lián)系， 自己在回顧的時候是否有新的啟示等等。

　　及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍。另外，在作業(yè)中也要認(rèn)真反思， 尤其是在批改之后的作業(yè)，并要求學(xué)生仔細分析自己的對題和錯題，寫下自己的 成功之處和不足之處，還可以寫下自己的新思路和自己的創(chuàng)新。

　　初中數(shù)學(xué)老師教育隨筆【3】

　　當(dāng)了近十年初中數(shù)學(xué)一線教師的筆者，在使用實驗教科書的同時，用了將近二年多的時間查閱了各種資料，現(xiàn)就我個人對數(shù)學(xué)新課程下如何教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

　　1.有關(guān)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課程的情況分析

　　傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)是思維的體操。但學(xué)習(xí)過程中學(xué)生感覺理論性太強了，且有部分內(nèi)容沒有實用價值性(當(dāng)然最近幾年在一定程度上也加強了數(shù)學(xué)思想與實際應(yīng)用的聯(lián)系);另外由于應(yīng)試教育在很大程度上掩蓋了數(shù)學(xué)課程的本來面目，數(shù)學(xué)被認(rèn)為就是做題目。題海戰(zhàn)術(shù)是教師和學(xué)生應(yīng)付考試的最有力武器，歪曲了數(shù)學(xué)原應(yīng)有的過程：經(jīng)歷、體驗、探索等。這樣反而讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗稿》在課程體系上與傳統(tǒng)的課程體系有巨大差別，特別表現(xiàn)于教材內(nèi)容、目標(biāo)定位、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等方面。在內(nèi)容上分四個領(lǐng)域：“數(shù)學(xué)代數(shù)”、“空間與圖形”、“概率與統(tǒng)計”、“實踐與綜合應(yīng)用”的敘述;具體目標(biāo)中增加了“經(jīng)歷(感受)、體驗(體會)、探索等刻畫數(shù)學(xué)活動水平的過程性目標(biāo)，同時也指出數(shù)學(xué)不單純是模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式。新數(shù)學(xué)中教師不單純教，學(xué)生不單純學(xué);作為一線的數(shù)學(xué)教師和教研人員，必須全面理解數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新自己的教育理念，全面改進教育教學(xué)工作。新數(shù)學(xué)教材上增加了各種練習(xí)形式和大量精美的插圖，生動形象的語言，顯得圖文并茂，直觀形象，情節(jié)生動。如做一做、聽一聽、說一說、試一試、想一想、練一練等，特別是青少年學(xué)生喜聞樂見的擬人化的卡通形象的出現(xiàn)，更符合孩子們的口味。我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機中最活躍、最積極的成分，也是學(xué)習(xí)活動中最基本的內(nèi)驅(qū)力因素，如教材中“游戲是否公平 ”、“跟我學(xué)”、“試試看 ”等極富情趣和創(chuàng)意的字詞會令我們身不由已的進入數(shù)學(xué)的世界。新課程的實施像一場及時的春雨，煥發(fā)出勃勃生機與活力。一接觸新教材，我們可以立即感覺到撲面而來的新數(shù)學(xué)、新氣息、新思想、新理念，不僅給教師很大觸動，也給學(xué)生帶來了一種學(xué)習(xí)的渴望，更為廣大教師、學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。

　　2.新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)的情況分析

　　新課程的科學(xué)性、實用性、先進性和前瞻性無可質(zhì)疑，但在新課程的過程中，我們也看到了許多傳統(tǒng)課堂所沒有的“新現(xiàn)象”，如課堂“亂哄哄”，學(xué)生們高談闊論，情緒高揚，數(shù)學(xué)課象物理、化學(xué)課一樣，也做起了實驗;學(xué)生常常會制作一些小制作、工藝品等等;另一方面，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上也出現(xiàn)了“問題”，如計算能力差、易出錯，表達能力不強，思維不嚴(yán)密等，這又與傳統(tǒng)課堂情景和“效果”形成鮮明的對照，不由得讓許多家長憂心忡忡：數(shù)學(xué)到底怎么學(xué)?學(xué)什么?甚至數(shù)學(xué)教師也在說這課還怎么教。其實，新與舊的最根本的差異是體現(xiàn)在基本理念上。新課程突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，它推崇“數(shù)學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生”，實現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”、“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同程度的發(fā)展”和“大眾化數(shù)學(xué)的思想”。所以我個人認(rèn)為數(shù)學(xué)新課堂教學(xué)應(yīng)具有應(yīng)有的對策

　　初中數(shù)學(xué)老師教育隨筆【4】

　　著名教育家杜威說：“教育即生長”。人的一生應(yīng)該是一直在生長，不管做企業(yè)員工，做企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，做學(xué)生，還是做教師，都應(yīng)該是時時在生長，時時在進步，不斷完善自我。不學(xué)習(xí)不生長，就會被更多不斷學(xué)習(xí)，不斷生長的人超越，就會被更多優(yōu)秀的人替代，就會被環(huán)境所淘汰。管理企業(yè)如此，管理班級也如此。所以在管理班級中“和學(xué)生一起成長”成為伴隨我的座右銘。

　　一、和學(xué)生一起有目標(biāo)的成長。

　　我給自己的班級選定了班級Logo—牛，即我們要做“牛”人。班旗上的“忠”“實”“勤”“善”是我們的班魂：忠，忠誠服從;實，誠實可信;勤，勤快守時;善，與人為善，班旗掛在班級的后墻上，時刻告訴學(xué)生要做忠實勤善的人，也是每個人的成長目標(biāo)，，也是塑造學(xué)生成長的模板。班徽在班級的正前方，抬頭就看見，時刻給學(xué)生以警示。我們的班徽也制成了胸標(biāo)佩戴于胸前，讓學(xué)生時刻有一種無形的力量約束著自己，對學(xué)生的成長起到推波助瀾的作用。我們的班訓(xùn)：忠誠榮譽，服從團隊，勤奮守時，終極目標(biāo)。這既是學(xué)生的生長方向，也是我的教育目標(biāo)，也是我個人的奮斗指向標(biāo)，我們要做到：努力向前，沉默爆發(fā)。

　　二、 和學(xué)生一起全面成長。

　　學(xué)生家長將孩子送到學(xué)校的目的很簡單，讓孩子學(xué)習(xí)好，能考一所好大學(xué)僅此而已，這是因為孩子父母對教育了解的不全面或懂得不多，而作為職業(yè)教書育人的我們就絕不能僅此而已，我們不僅要讓孩子學(xué)到知識，還要有健康的體魄，還要有全面的人格，更要有更多的優(yōu)秀習(xí)慣。

　　對于知識的學(xué)習(xí)，我們班學(xué)生都能做到抬頭聽課，低頭思考，正課跟著老師走，自習(xí)課自己練。在學(xué)生體能的訓(xùn)練上，是一次和一位家長的談話啟發(fā)了我。他說：暑假期間和孩子閑著一起鍛煉一下，讓孩子跳一下繩，可結(jié)果讓他大失所望，只跳了三個;打一下羽毛球吧，結(jié)果孩子一個也接不住。這孩子學(xué)習(xí)沒搞好就連身體也搞垮了。這話讓我無地自容。為了孩子的健康，開學(xué)后我立刻為孩子們購置了十幾副跳繩，讓孩子在大課間進行跳繩練習(xí)，并且定期進行比賽。現(xiàn)在每位學(xué)生至少能跳到100多個。我自己也在練習(xí)，我也能跳500下左右。在我校運動會期間，我將我們的跳繩運動拿到了我校運動會的開幕式上，并獲得了成功，這是我們平時的練習(xí)，而不是臨時的準(zhǔn)備。后我又給孩子們購置了毽球，讓他們進行練習(xí)，以強健身體，等來年運動會時再次派上用場。

　　數(shù)看成功人士只有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)是不夠的，還要有健全的人格和優(yōu)秀的習(xí)慣，為此我在教室的文化建設(shè)上，在每次的主題班會上，在每次與學(xué)生的談話中都將好的人格和習(xí)慣滲透其中，這就是“潤物細無聲”。一開始我班有一學(xué)生經(jīng)常說謊，總是將別人沒有的不好說成有的，把自己有的不好說成沒的。讓他調(diào)查班里學(xué)生吸煙的情況，結(jié)果他把不吸煙的同學(xué)說成吸煙的，把吸煙的說成不吸的，其中包括他自己。當(dāng)過了一段時間后，我將事情搞明白了，并單獨和他談話，指出他的謊言，最總他承認(rèn)了。據(jù)該生說，有一段時間他看見家里放著煙，就偷偷吸了起來，結(jié)果有點上癮。后來我與他的爸爸談了一次，證實了他說的是真的。經(jīng)過幾番努力，這孩子已經(jīng)戒掉了吸煙，并且也不撒謊了，做事也踏實了。

　　優(yōu)秀的習(xí)慣成就了無數(shù)的企業(yè)精英，李嘉誠一直在學(xué)習(xí)，據(jù)說他的床頭總有書;惠普第一女CEO朱莉也一直在學(xué)習(xí)，她從秘書走到CEO;麥當(dāng)全球勞董事長兼執(zhí)行官貝爾靠的是勤奮，他是從掃廁所開始;童文紅現(xiàn)實版的杜拉拉，馬云的合伙人，她是從前臺做到了億萬富翁，也是憑借著踏實，誠懇，執(zhí)行力，團隊意識。這些優(yōu)秀的習(xí)慣已經(jīng)張貼滿了教室。成功不僅需要業(yè)務(wù)水平好，更需要個人的軟素質(zhì)，服從，榮譽，目標(biāo)，責(zé)任，團隊，自制力，執(zhí)行力，勤奮，好學(xué)，守時等。學(xué)生這樣成長，我也要這樣成長。

　　同學(xué)們和我的目標(biāo)正在由小到大，由近到遠一點一點的實現(xiàn)，同學(xué)們一定會成為優(yōu)秀的人，我也會帶出一隊優(yōu)秀的人才和一個優(yōu)秀團隊。讓我們一起前行，一起實現(xiàn)共同成長的目標(biāo)吧。

[初中數(shù)學(xué)老師教育隨筆]