第1課“珍惜生命 安全第一”
【教學(xué)目的】
通過這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識，進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長。 【教學(xué)準備】
1學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
2制作相關(guān)的課件。
3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術(shù)字。
【教學(xué)程序】
一 談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
二 家居安全
1. 用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2. 安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
三 交通安全
1. 行走時怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2. 交通安全 ：全國平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 直接經(jīng)濟損失 731 萬。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。
四 校園內(nèi)應(yīng)注意的安全
1.防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，
1) 禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
2) 上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動**。
3) 定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與
到校園安全防范的活動中來。
2.防盜 ：保管好個人財務(wù)。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報警。
3.防校園暴力 ：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時 向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。
五 體育運動安全 ：
在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學(xué)會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
六 發(fā)生火災(zāi)怎么辦?
1. 要打火警電話 119 報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2. 一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3. 逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
七 實踐競賽：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)
2、大家認真觀察表演后討論：
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)
(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?
八 快板表演：安全知識小結(jié)
家用電器和煤氣，閱讀說明再使用。
發(fā)生火災(zāi)不要慌，斷電呼救第一樁。
放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。
發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
安全隱患時時有，注意安全處處提。
安全常識牢牢記，快樂常伴我和你!
小結(jié)
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
第2課珍愛我們的生命
教學(xué)目標
[情感、態(tài)度、價值觀目標] 能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質(zhì);珍惜生命，熱愛生命;對為社會為國家做出貢獻的人充滿敬意;具有團結(jié)合作和奉獻精神。
[能力目標] 學(xué)會判斷緊急情況的能力;提高緊急情況下自我保護的能力;發(fā)展學(xué)生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
[知識目標] 懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。知道每個人的生命都是有價值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命;正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間的長短之分，更有質(zhì)的差別，知道怎樣的生命才更有價值;懂得要提升生命的價值應(yīng)從點點滴滴的小事做起，從現(xiàn)在做起。
教學(xué)重點和難點：珍愛生命，永不放棄生的希望既是重點又是難點。 教法及教具 教法：情境體驗法、合作探究法。教具：多媒體設(shè)備。資料 教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：師：首先請同學(xué)們看屏幕：(“我要開花1”的圖畫)想一想：我為什么要開花?表示什么?對我們有什么啟示呢?(對生命的渴望) 師：引導(dǎo)采用出示圖畫2：世界因生命而精彩。生：略
用恩格斯的話說：生命是地球最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，花草對生命的渴望是這樣的執(zhí)著，何況我們的人呢?我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳Ｎ覀兊膰乙仓贫讼嚓P(guān)法律，保護每個公民的生命不受侵害如《憲法》《刑法》《民法》等。今天我將和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)這個話題。展示課題3：珍愛我們的生命(板書)
展示小標題一：當(dāng)生命受到威脅，永不放棄生的希望4(板書)
活動一 畫一畫，說一說 (一)威脅生命的因素4。
教師：生命是珍貴的，也是脆弱的。在每一個人的人生旅途中，都會碰到許許多多威脅我們生命的因素，這些因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴峻的考驗。那么，你認為這個魔鬼最可能是什么?請拿起你手中的筆用繪畫的形式把它畫出來，并說一說你為什么選擇它�；蛟谒砩显l(fā)生過什么故事?(出示幻燈)
學(xué)生：獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有 可能威脅生命的因素。(火、水——人們常說水火無情;地震、歹徒、毒品、毒煙、亂砍亂伐、細菌等)
活動二 讀一讀，談一談 (二)直面人生的威脅4。
1、教師：我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有任何準備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
(出示材料5、學(xué)生讀：巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電
鋸開始.鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。) 開動腦筋：1、你最佩服這位伐木工人的什么? 2、你覺得這位伐木工人用電鋸鋸掉右腿，值嗎? 3、如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢?為什么? 師：巴尼的故事真的好感人，想想威脅他的生命因素是什么?生：一棵呈45度倒下的又重又大的松樹。危急時刻他是怎么做的? 生：略
師：這時有三個問題需要同學(xué)們探討。 生：各抒己見。師：點撥。 4活動三 講事例，談感受
教師：巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例說出來和我們一起分享，好嗎?
生：講故事略 師：同學(xué)們講了這么多感人的求生故事，我也想起了一個和你們同齡的小女孩，今年應(yīng)該12歲，她叫江珊，?? 聽了生命奇跡的故事，你有什么體會? 略
師小結(jié)：人的生命只有一次，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都要用堅強的意志去克服，不會輕易放棄生的希望。
活動四：出謀劃策 ，展示自我 (三)學(xué)會求生的方法4。
教師：當(dāng)我們的生命受到威脅時，既要有求生的意志，也要有求生的方法，老師為你們設(shè)置了三種情景，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，假如是你，在危急時刻該怎樣求生呢?
三種情景是：
1、小余家住七樓，一天晚上，鄰居家的廚房突然火光熊熊。原來鄰居家的水壺?zé)闪耍藦N房里的雜物，火勢迅猛，這時你???或者：你所在的寢室突然失火了??(火大或火小、濕毛巾堵住鼻孔、匍匐地下爬行、撥打119??)
2、下晚自習(xí)后，在黑黑的巷子里突然遇到了一個歹徒?(作為未成年人，只能斗智不能斗勇，記住歹徒相貌見機撥打110??)
3、突然家中煤氣泄漏??(關(guān)掉閥門，打開門窗通風(fēng)，不要打電話??) 生：各抒己見 師點撥、引導(dǎo)：無論遇到什么緊急情況，首先要沉著冷靜，不要慌張。采取的方法要科學(xué)??
教師小結(jié)：必備的求生知識是我們在緊急情況下求生用的，同時請你記住三個電話：119、120、110(出示幻燈7)
教師 ： 珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對父母、對親人、對社會負責(zé)任的表現(xiàn)。因為， 活動五：憶一憶 得結(jié)論 分組交流：你來到這個世界上，我給哪些人帶來哪些快樂和幸福?或哪些人給我?guī)砟男┛鞓泛托腋?學(xué)生：討論交流
師生共同得出結(jié)論：通過交流，我們懂得了：我給他人帶來歡樂和幸福，他人也能給我?guī)須g樂和幸福，說明什么呢?
生：每個人的生命都是有價值的�；蛱焐也谋赜杏谩０鍟�8
教師 ： 既然每個人的生命對國家、社會、他人都有價值，那就要肯定自己的生命、悅納生命、尊重自己的生命(出示幻燈)。但是在我們的生活中卻有一些不尊重他人生命的事如：2004年2月，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國。面對**人員的訊問，馬加爵的回答更令人震驚。四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無顧忌地用殺戮泄憤。
(出示幻燈)
師：這是一種什么現(xiàn)象?生：不尊重他人的生命，并且是違法犯罪的表現(xiàn)，是要受到法律制裁的。師：告訴我們什么呢?
生：告訴我們不僅要珍愛自己的生命，而且要尊重他人的生命。
教師 ：同學(xué)們，因為生命是珍貴的，每一個生命的存在都有其獨特的價值。但是，每一個生命的價值在本質(zhì)上還是存在差別的。著名詩人臧克家有這么一首詩—一《有的人》
(媒體展示10)有的人活著/他已經(jīng)死了;/有的死了/他還活著。/有的人/有的人/把名字刻入石頭想“不朽”;/有的人/情愿作野草，等著地下的火燒。/有的人/他活著別人就不能活;/有的人/他活著為了多數(shù)人更好地活。/??
活動五：七嘴八舌：●什么樣的人活著，但他已經(jīng)死了?什么樣的人死了，但他還活著?
你知道哪些人已經(jīng)死了，但他又還活著? 我們應(yīng)該向哪種人學(xué)習(xí)? (學(xué)生思考并回答。)
教師 ：我們知道了怎樣的生命更有價值，那么，我們怎樣讓自己在有限的生命里提升自己生命的價值呢? (引導(dǎo)學(xué)生討論：要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回饋社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。)
師：生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。
教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起聊了一些有關(guān)生命的話題。在今天的學(xué)習(xí)中，你對生命的理解有哪些收獲? 或有哪些感悟?
生：當(dāng)自己的生命受到威脅時，我們不輕言放棄; 要勇敢面對; 當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時，盡可能伸出援助之手; 當(dāng)生命不再完美時，依然肯定、悅納生命; 不傷害他人的生命??
結(jié)束語：人的生命只有一次，我祝愿每個同學(xué)珍愛自己的生命，讓生命之花開的更加精彩!謝謝同學(xué)們的合作!
播放歌曲《在我生命中的每一天》中結(jié)束。
[二年級安全教案]