一、積累與運(yùn)用（共30 分）

　　1．根據(jù)拼音在田字格中寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4 分）

　　白jū（ ）過(guò)隙，作為一個(gè)歷史長(zhǎng)河中的旅人，我們上船時(shí)接受了前人的贈(zèng)禮，這對(duì)我們大有bì（ ）益。一個(gè)人只有讀懂了世界，吸足了知識(shí)，安恬中學(xué)會(huì)bìng（ ）棄，并經(jīng)過(guò)努力的實(shí)踐，才可能jī（ ）身于世。這樣他才真正完成了繼承與超越的交替，才算盡到歷史的責(zé)任。

　　2．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（2分）

　　5、他問(wèn)老人的兒子是干什么的，住在哪里？

　　6、《繁星》選自《巴金選集》第八卷（四川人民出版社1998年版）。

　　7、“真是一個(gè)粗心大意的孩子！”他微微一笑，忽然又嘆息一聲：“哎，誰(shuí)又不是這樣呢？”

　　8、我掀開(kāi)簾子，看見(jiàn)一個(gè)七、八歲的小姑娘。

　　3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2 分）

　　A. 每當(dāng)站在祖國(guó)的地圖前，使我油然而生無(wú)盡的遐想。

　　B. 能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證。

　　C. 同學(xué)們以敬佩的目光注視著和聽(tīng)著這位勇擒歹徒的英雄的動(dòng)人報(bào)告。

　　D. 祖國(guó)需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。

　　4．根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。（8 分）

　　（1）東風(fēng)不與周郎便， 。（杜牧《赤壁》）

　�。�2）請(qǐng)默寫(xiě)出“杭州岳墓對(duì)聯(lián)”： ，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。

　�。�3）誰(shuí)道人生無(wú)再少？ ，休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》）

　�。�4）行遠(yuǎn)必自爾， 。

　�。�5）《水調(diào)歌頭》中表達(dá)作者美好祝愿的詩(shī)句是 ， 。

　�。�6）王灣的《次北固山下》中“ ， ”一聯(lián)，描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣。

　　5．名著閱讀。（6 分）（作者 國(guó)籍各1分 情節(jié)和理由各2分）

　　請(qǐng)根據(jù)你對(duì)名著的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書(shū)推薦卡”制作完整。

[關(guān)于初一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試精品復(fù)習(xí)資料參考]